從支教到巨星 510 陶塤聲

他要好好的感受下這里的空氣，感受其中所蘊(yùn)含著她的味道。

因?yàn)樵谒睦铮拮铀挝膵箯膩?lái)都不曾離開(kāi)過(guò)，一直陪伴在自己身邊。

冰冷的床被爐火燒得暖洋洋的。

胡楊舒服的躺在上面靜靜的感受著周圍的一切。

不知道想起過(guò)去哪些美好的場(chǎng)景，嘴角無(wú)意識(shí)的泛起一絲微笑。

阿里的夜晚總是那么靜謐，沒(méi)有京城那令人迷醉的七彩霓虹，也沒(méi)有熱鬧喧囂的夜生活。

但胡楊卻深愛(ài)這份恬靜，并沉醉于其中。

或許過(guò)去孤獨(dú)一人的八年中，他早已習(xí)慣了這樣的夜晚吧。

枕著雙手的腦袋，輕輕轉(zhuǎn)過(guò)去，看著窗外朦朧的月光。

胡楊忽然掀開(kāi)被子，穿上衣服鞋子。

打開(kāi)門，來(lái)自雪山和戈壁的寒風(fēng)呼嘯而進(jìn)。

讓習(xí)慣屋里暖和溫度的胡楊不覺(jué)打了個(gè)寒顫。

然而外面的冰冷卻阻擋不了他想要出去的。

月光灑落在學(xué)校操場(chǎng)上，把操場(chǎng)前面的旗桿照出一條模糊的長(zhǎng)影。

胡楊踩在雪地上，發(fā)出輕微的聲響。

走到教室門口，伸出手握著冰冷的門鎖，借著月光從墻角落摸出一把鑰匙。

學(xué)校教室門鎖的鑰匙一直放在這里，卓瑪她們也知道的。

胡楊將鎖和鑰匙放在方便，拉開(kāi)點(diǎn)燈，八個(gè)課桌靜靜的擺在教室中。

低頭看了看教壇講桌桌面，用手輕輕摸了下。

幾個(gè)月沒(méi)用了，上面都已經(jīng)積了一層薄薄的灰塵。

看來(lái)白瑪大嬸她們?cè)谧约弘x開(kāi)后，并沒(méi)有打掃過(guò)教室。

其實(shí)想想也對(duì)，這里都不再使用了，打掃它干嘛呢？

自己住的地方，她們倒應(yīng)該經(jīng)常過(guò)來(lái)打掃。

因?yàn)榻裢砘貋?lái)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)就連窗戶里面的玻璃是干凈的，角落的地方也沒(méi)什么灰塵。

看樣子并不像是剛剛臨時(shí)清理的。

按照農(nóng)村人的思維，只要床和飯桌椅子以及看得到的地面清掃干凈，就已經(jīng)可以了。

至于角落那些看不到的地方，也不會(huì)專門去打掃。

就算有蟑螂、老鼠之類的也不要緊。

別要壞家里的東西就行了。

所以胡楊才判斷出白瑪大嬸她們會(huì)時(shí)不時(shí)的過(guò)來(lái)清掃。

從講桌下拉出一張凳子，隨后回到房間拿來(lái)一塊濕布仔細(xì)擦干凈。

這張有些年頭的凳子，是當(dāng)時(shí)胡楊和宋文嫻剛來(lái)小村子支教時(shí)，她指揮著他打造的。

當(dāng)然，最后還是靠巴桑大叔幫忙才做好的。

嗯，跟卓瑪她們平時(shí)坐的相比，它有點(diǎn)丑。

但胡楊喜歡，也舍不得還。

把凳子擦干凈后，胡楊又把其他的都擦了遍。

差不多半個(gè)小時(shí)，他靜靜的坐在講桌后面看著空蕩蕩的教室。

仿佛這樣可以回到過(guò)去，回到九、十年前的過(guò)去。

胡楊的情緒忽然低落起來(lái)，他都有些想不起來(lái)以前兩個(gè)人在這里完整的經(jīng)歷了。

哪怕他擁有著過(guò)目不忘的記憶，但也無(wú)濟(jì)于事。

坐在空無(wú)一人的教室中許久，他站起來(lái)默默的往外走。

里面依然亮著燈，仿佛要驅(qū)趕黑暗，尋找會(huì)過(guò)去丟失的記憶。

月光如舊那么冰冷，映照在雪地上，泛起白茫茫的光。

胡楊輕輕的踢了腳下面的雪，有些悲傷。

駐足幾分鐘后，他回到房間打開(kāi)行李箱，從最底下最里面拿出一個(gè)陶制樂(lè)器。

返身再次來(lái)到操場(chǎng)上，看了眼堆積著皚皚白雪的屋頂。

展顏一笑，從旁邊的梯子爬上去。

躺在上面，背后傳來(lái)陣陣冰涼，那是屋頂和雪的感覺(jué)。

也讓他更加精神。

胡楊認(rèn)為這里是阿里看夜空、看那璀璨銀河最好的地方。

當(dāng)然也最值得她懷念。

藏區(qū)的冬天有點(diǎn)讓人討厭。

因?yàn)樗⒉幌裣奶炷前忝骼剩傆行┳兓媚獪y(cè)的云團(tuán)擋住了他的視線。

或許還有個(gè)他不想承認(rèn)的原因，那便是他最心愛(ài)的人就在那個(gè)寒冷的冬天離他而去。

所以胡楊不喜歡藏區(qū)的冬天。

時(shí)間的過(guò)去，村子的燈光也不時(shí)消失一兩盞。

夜，漸漸深了。

除了偶爾聽(tīng)到幾聲隱隱約約的駿馬嘶鳴聲外，沒(méi)有別的聲音。

仿佛整個(gè)世界都陷入了萬(wàn)籟寂靜的氛圍。

胡楊從口袋中摸出冰冷的陶塤。

吹了幾下，想看下有沒(méi)有因?yàn)樘涠屗羯?zhǔn)。

還好，并不影響它的使用。

胡楊緩緩的閉上眼睛，呼吸著干枯的寒風(fēng)，陶塤放在嘴邊。

悠揚(yáng)的陶塤聲隨之發(fā)出，給人一種安然、祥和、思念的感覺(jué)。

陶塤聲伴隨著寒風(fēng)吹入村子。

這一次回來(lái)，胡楊有太多的感慨，對(duì)這里的留戀感也更加強(qiáng)。

這都體驗(yàn)在他所吹奏的陶塤聲中。

思念，比以前更強(qiáng)的思念。

胡楊躺在屋頂上，忘情的吹著。

他感受不到背后傳來(lái)的冰涼，也感受不到寒風(fēng)撲面而來(lái)的寒冷。

陶塤聲漸漸變大。

剛剛躺下的白瑪大嬸凝神似乎聽(tīng)到什么聲音一般，凝神靜聽(tīng)一會(huì)。

碰了下身旁的村長(zhǎng)。

“哎，你聽(tīng)下，胡老師是不是又在吹他的陶塤？”她對(duì)村長(zhǎng)小聲道。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)休息的村長(zhǎng)，腦袋也沒(méi)那么暈了，聽(tīng)到妻子的聲音后，仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)。

“嗯，好像是胡老師以前經(jīng)常吹的那首曲子，不過(guò)今晚的好像更好聽(tīng)。”村長(zhǎng)咧嘴笑道。

這一點(diǎn)白瑪大嬸是認(rèn)同的，她也覺(jué)得今晚的更好聽(tīng)。

絕對(duì)不是時(shí)間太長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)了，才產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

“哎，胡老師又在想宋老師了。”白瑪大嬸嘆息一聲。

這一聲嘆息道盡了她的無(wú)奈。

村長(zhǎng)也不再笑了。

最后他千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一聲重重的嘆息聲

“哎！”

陶塤聲延綿不斷的傳入她們的耳中，在這個(gè)寒冷的夜里是那么的清晰。

良久，村長(zhǎng)忽然說(shuō)道：“要不你明天勸勸胡老師。”

白瑪大嬸自然知道丈夫要表達(dá)的意思。

無(wú)非就是勸下胡楊放下過(guò)去，不要繼續(xù)留戀曾經(jīng)。

既然當(dāng)初選擇離開(kāi)這里，那么放下這里的一切也能做到的。

或許村長(zhǎng)不知道“忘記一個(gè)人最好的辦法就是重新愛(ài)上另一個(gè)”這句話。

但具體怎么做，他是知道的。

白瑪大嬸閉目聽(tīng)著陶塤聲，最后搖搖頭說(shuō)：“你認(rèn)為胡老師會(huì)聽(tīng)嗎？”

又不是沒(méi)有勸過(guò)，都不知道試過(guò)多少回了。

可是有用嗎？