我們的冠軍 第一百三十章 中雅鶴舞(四)

詫異歸詫異，歷鯤鵬還是趕緊迎上前去，禮貌地伸出手：“何導(dǎo)，好久不見(jiàn)，這次要向你們好好學(xué)習(xí)！”

盡管退役多年，何年還是那個(gè)喜怒形于色的耿直男孩，他應(yīng)付似地同歷鯤鵬碰碰手，隨口應(yīng)著“我們一定好好踢”，腳下卻沒(méi)停，直奔自己那群正在急急忙忙換裝備的隊(duì)員。

他指著球場(chǎng)，聲音并不大：“還不趕緊上去，磨磨蹭蹭像什么樣子！”

效果卻很好，鶴舞中學(xué)的球員們聞言一窩蜂涌上球場(chǎng)，立即有模有樣地?zé)崞鹕韥?lái)。

何年并不看自家隊(duì)員熱身，他轉(zhuǎn)過(guò)身，認(rèn)真觀察起中雅附中的少年們來(lái)，他時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭，最后盯著一直在搶球的吳越看了幾秒，他才重重嘆了口氣，一屁股坐到教練席上，開(kāi)始思考人生。

坐在主席臺(tái)上的那位領(lǐng)導(dǎo)有些不爽，他可是招呼了這么多人來(lái)看比賽。鶴舞中學(xué)的校長(zhǎng)遲到不說(shuō)；雙方教練居然都沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，就更不要說(shuō)過(guò)來(lái)同他打招呼了。

黃校長(zhǎng)故作不知，指著場(chǎng)上的少年們，主動(dòng)同領(lǐng)導(dǎo)聊起球員的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題。

那位領(lǐng)導(dǎo)并不是外行，他自然看得出來(lái)，中雅附中的賽前準(zhǔn)備很充分很合理；而遲到的鶴舞中學(xué)，球員們雖然來(lái)得匆忙，但一踏上球場(chǎng)，他們還是表現(xiàn)出極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

這么一看，領(lǐng)導(dǎo)還是滿(mǎn)意，如果校園足球和職業(yè)青訓(xùn)都能結(jié)碩果，他也沒(méi)白忙活，還能有政績(jī)不是。

隨后急急忙忙走進(jìn)球場(chǎng)的，是一群家長(zhǎng)，他們中有認(rèn)識(shí)主席臺(tái)那位領(lǐng)導(dǎo)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就朝著領(lǐng)導(dǎo)微笑，揮手示意。

領(lǐng)導(dǎo)也微笑點(diǎn)頭，算做回應(yīng)，但是當(dāng)他看清有幾個(gè)家長(zhǎng)手里提的東西時(shí)，臉色是沒(méi)變化，向黃校長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)的話卻難聽(tīng)：“奶茶、肯德基，這是豬嬲滴，還想讓細(xì)伢子踢好球？！”

黃校長(zhǎng)知道這些是鶴舞中學(xué)的家長(zhǎng)，他趕緊陪笑：“足球難搞，這也是原因嘛，我們特色足球?qū)W校，還要給家長(zhǎng)開(kāi)體育飲食文化課咧。”

領(lǐng)導(dǎo)深以為然，他回頭對(duì)著那十幾位校長(zhǎng)：“真滴要辛苦你們霸點(diǎn)蠻，把這鋪家長(zhǎng)也培訓(xùn)下子。”

校長(zhǎng)紛紛表示，這是應(yīng)該的，有那么幾個(gè)懂體育的，甚至向黃校長(zhǎng)伸出大拇指。

他們都懂，在中國(guó)，要搞好教育，家長(zhǎng)其實(shí)很關(guān)鍵。

君不見(jiàn)，不少德高望重的老知識(shí)分子，常年義務(wù)組織“家長(zhǎng)學(xué)校”，給家長(zhǎng)們上課。

黃校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的提議相當(dāng)及時(shí)，確實(shí)，學(xué)校要把特色弄好，家長(zhǎng)能配合很好，家長(zhǎng)懂得怎樣正確配合，那就更好了！

這群鶴舞的家長(zhǎng)徑直走到何年這邊的教練席。

他們知道何年的臭脾氣，倒是不敢湊上去，只是忙著把各家孩子丟在地上的衣服撿起來(lái)，同自己帶的東西一起放好，然后就站在教練席后面，小聲聊起天來(lái)。

何年皺起了眉頭，卻也不好立即發(fā)作，畢竟家長(zhǎng)們很知趣，已經(jīng)是很小聲、很小聲在聊。

他看看中雅附中的教練席，居然流露出艷羨的眼神，那里，除了被他淘汰的余平順坐著，其他人正各自忙碌，可沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)。

中雅附中的球員家長(zhǎng)可以！何年在心里夸贊一聲，然后他就收回了目光，繼續(xù)思考人生。

畢竟，他已經(jīng)過(guò)了同全世界戰(zhàn)斗的年紀(jì)。該說(shuō)的，他已經(jīng)不知說(shuō)過(guò)多少次。

要教育家長(zhǎng)？算了吧，他心有余而力不足，只能把不高興掛在臉上，指望家長(zhǎng)們懂點(diǎn)專(zhuān)業(yè)事吧。

忙完手頭活的老桑，也坐上了教練席，他側(cè)頭看著何年以及他身后那群家長(zhǎng)，心里感慨良多。

還在鶴舞中學(xué)當(dāng)掃地大爺時(shí)，他就不止一次向何年建議過(guò)，球隊(duì)需要專(zhuān)業(yè)管理員，負(fù)責(zé)管理小球員并負(fù)責(zé)同學(xué)校老師、家長(zhǎng)溝通。

很可惜，何年對(duì)老桑這個(gè)“史上最差隊(duì)醫(yī)”一點(diǎn)也不感冒。

提建議？這老大爺少去找隊(duì)員麻煩，他就謝天謝地了。

訓(xùn)練教練管；學(xué)習(xí)老師管；生活家長(zhǎng)管。何年不覺(jué)得這個(gè)模式有問(wèn)題，雖然他有時(shí)候很煩一些不專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)。

他始終覺(jué)得，嘔心瀝血抓好訓(xùn)練，為瀟湘足球培養(yǎng)出好苗子，這就是他的理想，才是他余生要做的事。

這也是一噠腦殼轉(zhuǎn)不得一點(diǎn)彎滴人！老桑在心里罵一句，嘆一聲，然后就寵溺地看著場(chǎng)上正在適應(yīng)場(chǎng)地的少年們，臉上漸漸有了笑容。

約定的比賽時(shí)間就要到了，第四官員到雙方教練那里拿去了運(yùn)動(dòng)員名單。球員們適應(yīng)完場(chǎng)地，也走下場(chǎng)來(lái)，圍著教練，準(zhǔn)備即將開(kāi)始的比賽。

桑珊今天很淡定，該做的準(zhǔn)備已很充分，剩下的，就是信任這群少年。她指著球場(chǎng)微笑：“去吧，去踢我們的球！”

少年們嗷嗷叫著回應(yīng)。

上場(chǎng)隊(duì)員在隊(duì)長(zhǎng)覃鷹的帶領(lǐng)下在裁判身邊站成一排；替補(bǔ)隊(duì)員則傳上運(yùn)動(dòng)外套，在余平順身邊坐下。

余平順手里則握著那堆小紙條，正緊張地關(guān)注著，鶴舞中學(xué)是哪些球員會(huì)出場(chǎng)，是否跟自己之前的預(yù)料有太大差別。

事實(shí)上，何年非常重視這場(chǎng)比賽，他來(lái)之前就已經(jīng)排好了陣容，隨著他大手一揮，鶴舞中學(xué)的隊(duì)員們就在隊(duì)長(zhǎng)顏皓杰的帶領(lǐng)下站到了裁判的另一邊。

看到鶴舞中學(xué)這些球員上場(chǎng)，余平順激動(dòng)得一揮拳頭，這意味著他在賽前準(zhǔn)備會(huì)上給大家做出的分析幾乎全部有效！

除了10號(hào)賀明揚(yáng)、17號(hào)夏哲軒這兩名絕對(duì)主力，不知道為什么沒(méi)有出場(chǎng)，分別被16號(hào)唐炎翔、19號(hào)柳子瑞取代。其他人，都是鶴舞中學(xué)的常規(guī)主力。

余平順趕緊抽掉屬于賀明揚(yáng)和夏哲軒的小紙條，把寫(xiě)著唐炎翔、柳子瑞的小紙條加到那疊紙條里，把它們交到歷鯤鵬手里。

歷鯤鵬很滿(mǎn)意，他拍拍余平順的腦袋以示肯定，然后就向場(chǎng)上隊(duì)員們走去。

此時(shí)，覃鷹同顏皓杰正在裁判的主持下猜邊選場(chǎng)地。

歷鯤鵬把紙條交給楊帆遠(yuǎn)，叮囑他等對(duì)方站好位置，我們隊(duì)員圍在一起加油時(shí)，按對(duì)位關(guān)系把紙條分給大家。

楊帆遠(yuǎn)忙點(diǎn)頭，眨眨眼睛，示意歷鯤鵬放心，這個(gè)事先有排練過(guò)，不會(huì)有問(wèn)題。

師徒倆相視一笑，七年相伴，終于要真正揚(yáng)帆啟航。

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