電鋸使用手冊(cè) 第一百九十六章 找老師

若不加干涉，任由事態(tài)發(fā)展，就無從‘協(xié)助’這位鍋蓋頭少年。

他將因?yàn)闅⑺腊嗌系娜麑W(xué)生，結(jié)束掉這段劇情。

但現(xiàn)在不同了，陸然果斷讓劉金喜出面，止住殺人的過程……后續(xù)就能理所當(dāng)然去協(xié)助朱狛。

雜物室。

在劉金喜的引領(lǐng)下，將處于極度憤怒狀態(tài)的少年帶到這里。

“你剛才若是殺掉三名小學(xué)生，將被警察帶走，并不會(huì)影響到什么。這所學(xué)校依舊會(huì)繼續(xù)運(yùn)作下去，一切都不會(huì)改變……所以，你得保持理智。”

“你們是誰！？”

雖劉金喜在事前報(bào)出其父親朱炳天的名字，但少年朱狛依舊很警惕。

陸然耐心解釋著：“我們是你父親的朋友，前來幫助你的。”

“父親不會(huì)這么做……但無論你們是誰，既然想幫我，就幫我把班上的人全部殺死吧。”

僅三年級(jí)的少年，在其布滿血絲的眼瞳里，只能視見無窮無盡的怨念……很難想象這樣充滿憎恨的話語是從三年級(jí)少年口中說出來的。

對(duì)于‘殺人’的請(qǐng)求，陸然點(diǎn)頭肯定。

陸然微笑點(diǎn)頭肯定：

“行，我們也愿意協(xié)助你殺人。

不過你得保持理智，認(rèn)清楚誰才是引起這一切的幕后主使……

你們班的這群同學(xué)，之所以會(huì)一而再再而三，找你和徐梅的麻煩……原因是什么？老師完全無視他們的行為，縱容他們?yōu)樗麨椋踔磷约憾疾迳弦荒_。

徐梅的自殺死亡，不也是因?yàn)槟銈儽焕蠋熈P抄嗎？這一切都與老師直接相關(guān)。”

陸然說得沒錯(cuò)。

同時(shí)，也讓鍋蓋頭少年端正復(fù)仇的矛頭。

“……我先殺掉老師！但這些家伙也一個(gè)逃不了。”

少年說出這番話后，陸然也收到進(jìn)一步的任務(wù)指示。

事件已全面激活，協(xié)助豬肉暴君完成復(fù)仇計(jì)劃。

既然是協(xié)助性任務(wù)，說明僅憑小學(xué)階段的豬肉暴君一人，是無法對(duì)抗這所小學(xué)里黑暗勢(shì)力。

陸然思考著：

豬縣世界本就是豬肉暴君根據(jù)自身成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出來的縣城。

小學(xué)的構(gòu)造，也是按照那種‘老師不可對(duì)抗’的設(shè)定來的……因此，才會(huì)將老師塑造成這般恐怖的模樣。

而且，通過劉金喜這幾天的探查，發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)生只是表面上看來像人類而已……其實(shí)，他們的本質(zhì)都不是人。

接下來的問話很重要。

陸然已獲得少年朱狛，小部分的信任，但還不夠……此外，還需徹底了解朱狛是不是很有難耐

“朱狛，你應(yīng)該有一些能力吧？你的老師很厲害，不會(huì)被輕輕松松殺死的。”

“我知道……但我的身體無法徹底發(fā)揮這些力量，能不能借用你的身體？”

朱狛當(dāng)前說起話來，一點(diǎn)也不像是小學(xué)生。

所謂的借用身體，目標(biāo)是劉金喜。

從劉金喜出現(xiàn)開始，朱狛就感覺這位大哥哥散發(fā)著與自身類似的氣息。

“可以。”

就在陸然答應(yīng)后。

小學(xué)生朱狛從體表毛孔間，溢出一根根白色的靈魂絲線，包裹住劉金喜的全身。

“這是……靈魂部分嗎？”

陸然有些心癢癢！

若此刻揮出地獄鐵鏈，束縛住靈魂，依靠「地獄修道士」的力量，對(duì)其進(jìn)行灼燒，說不定能將靈魂質(zhì)灼燒殆盡……小學(xué)這里的事情也就解決。

但陸然并未這樣做。

回想曾經(jīng)在地下車庫燒紙老嫗的那件事情，陸然堅(jiān)定協(xié)助著朱狛的心。

白色靈魂由劉金喜的表皮浸入體內(nèi)。

仆從正在發(fā)生巨大改變，有可能一定無法恢復(fù)原狀，是否抑制？

“否！”

劉金喜本就是受豬肉暴君的影響而誕生的衍生異。

朱狛作為靈魂部分，輕輕松松就能接入劉金喜的肉身，操控一切。

讓陸然意想不到的是，在靈魂完全融入后……不單是全面接管劉金喜的肉身，甚至就連劉金喜的身體外表都跟著發(fā)生改變。

骨骼與不斷壓縮，化為鍋蓋頭少年的模樣。

見劉金喜變化為這般模樣，陸然不由一驚，暗道：

“難怪系統(tǒng)立刻提醒我，有可能無法恢復(fù)原狀……豬肉暴君的一小部靈魂就能完全接管并壓制住劉金喜，太可怕。”

朱狛審查著，小聲說道：

“還不錯(cuò)！能發(fā)揮一部分的實(shí)力。走吧！趕緊殺掉該死的嚴(yán)靜老師。”

“嗯，走吧！”

咚咚咚！

單獨(dú)一層樓的教師辦公室建筑，鐵門被敲響。

嘎吱。

鐵門開啟，一臉微笑的嚴(yán)靜老師立馬探出腦袋。

不過當(dāng)嚴(yán)靜老師看見找上門的是朱狛時(shí)，微笑立即化為一種病態(tài)譏笑，

“怎么？還想來找我求情嗎？如果讓你爸爸多給我們學(xué)校的建設(shè)出一點(diǎn)錢……開除的事情以另做考慮。”

“嗯，能讓我借用一下電話，給我父親說一下嗎？”

“進(jìn)來吧。”

順利進(jìn)入辦公室！

不過與陸然上一次所偷看的情況不同。

辦公室內(nèi)布置一切正常、整齊排列，各位老師正在辦公桌前認(rèn)真批改作業(yè)。

“來吧，給你父親打電話吧！他到底愿意給學(xué)校多少錢，決定著你是否會(huì)被開除，以及今后老師對(duì)你的態(tài)度。”

“嗯。”

就在朱狛拿起電話的一瞬間，小刀從衣袖間劃出。

刀刃劃過，精準(zhǔn)切開嚴(yán)靜的脖頸動(dòng)脈與氣管。

“你！！”

不容這位女老師有任何反抗與掙扎的機(jī)會(huì)。

朱狛后背突然炸裂，長(zhǎng)出一顆巨大而滿是尖牙的豬頭，一口將嚴(yán)靜的腦袋整個(gè)咬沒，咀嚼吞咽。

無頭尸體倒在地上抽搐。

血液流淌出去，辦公室內(nèi)的老師一個(gè)個(gè)面色冷漠，慢慢將頭偏轉(zhuǎn)過來，盯著朱狛。

“區(qū)區(qū)一只豬而已……”

頓時(shí)間，辦公室內(nèi)所有老師的頭顱自行脫出，全部向著嚴(yán)靜的無頭軀體聚集而來。

頭顱紛紛由頸部吸入體內(nèi)，只需留著一顆腦袋在脖頸上即可。

這位嚴(yán)靜老師，有關(guān)于‘頭顱’能力的塑造，其實(shí)來自于豬肉暴君在成「異」后，在異域遇見的一位強(qiáng)敵。8)