隋唐大猛士 第1054章 白衣暮登天子堂

宮中。

羅成閉目躺在榻上，聽(tīng)著長(zhǎng)孫氏為他念讀百官的科舉建言奏折。

兩名宮人在為皇帝揉捏按摩，長(zhǎng)孫的聲音輕柔而又有節(jié)奏，咬字清晰，聽(tīng)的很舒服。多數(shù)官員的奏章都沒(méi)有什么內(nèi)容，言之無(wú)物。

這多是那些武將們的折子，好多公侯武將，卻是字都不識(shí)幾個(gè)的。當(dāng)然也有出身不錯(cuò)的武將，可對(duì)于科舉提出的建議，卻完全跑偏。

而那些文官們，有些倒是洋洋灑灑說(shuō)了好大一篇章，可許多內(nèi)容都不符合皇帝的意思。

科舉科舉，目的是為國(guó)取士，而考試不過(guò)是一個(gè)手段，篩選符合朝廷所需要的一把篩子而已。

從某些角度來(lái)說(shuō)，就如歷史上一些有名的人物說(shuō)的一樣，科舉考試本身并不重要，管你是考什么，目的都是要先把那些讀書(shū)人納入到這個(gè)制度中來(lái)，讓他們來(lái)考試。

然后再?gòu)闹邪纬瞿切┘饧鈦?lái)。

厲害聰明的人，不論何種考試制度，他們總是還能拔尖兒的。

如果一個(gè)讀書(shū)人，連考都不愿考，或者說(shuō)連某一種考試方法都過(guò)不去，那說(shuō)明他們還不夠優(yōu)秀。

雖說(shuō)這種言論羅成并不完全贊同，但是也有一定道理的。

這也是為何到了明清之時(shí)，八股文章發(fā)展到了極致，專(zhuān)走那種刁鉆之路的原因，皆因?yàn)楫?dāng)時(shí)全天下的讀書(shū)人都已經(jīng)納入到了這個(gè)體系之中，朝廷需要的是從千千萬(wàn)萬(wàn)讀書(shū)人中，挑那些人尖子。

因此不需要挑什么詩(shī)詞歌賦做的好的，或是什么策論能言的，只是從四書(shū)五經(jīng)里挑詞斷章的讓他們寫(xiě)，目的其實(shí)還就是為了加強(qiáng)難度，以最快的挑出尖尖來(lái)。

這種看似不合理的制度，又有其實(shí)用之處。

不過(guò)羅成依然是那個(gè)反對(duì)這一套的。

當(dāng)然，他更反對(duì)隋朝時(shí)的科舉考試辦法，隋朝時(shí)的科舉，有常科和特科兩種，其中常科又分為秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書(shū)、明算等六大科。

秀才科是最難考的科，往往數(shù)年才開(kāi)一科，一科只錄一二人。因?yàn)樘y考，所有秀才科對(duì)羅成來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么實(shí)際意義。

隋朝科舉，比較考的多的還是明經(jīng)科和進(jìn)士科。

明經(jīng)科主要就是以儒家經(jīng)學(xué)為考試內(nèi)容，考一些墨經(jīng)貼題等，說(shuō)白了就是只考指定的幾本經(jīng)書(shū)，如孝經(jīng)易經(jīng)等，然后考填空題、默寫(xiě)題等，還有就是經(jīng)義，理解題。

總的來(lái)說(shuō)，士族出身的讀書(shū)人非常喜歡考明經(jīng)科，因?yàn)榻?jīng)學(xué)傳家，他們家族對(duì)于這些儒家經(jīng)書(shū)既有傳承，而且都有各自淵源的經(jīng)學(xué)講讀，這算是家學(xué)，天然優(yōu)勢(shì)。

而普通學(xué)子更愿意考進(jìn)士科，因?yàn)樗麄兒枚嗳藳](méi)有條件通讀多經(jīng)，哪怕明經(jīng)科還考慮指定一到兩經(jīng)為自己的專(zhuān)長(zhǎng)，只考這兩經(jīng)，但對(duì)好多人來(lái)說(shuō)，這時(shí)代讀書(shū)成本高，一套經(jīng)書(shū)那也是他們擁有不起的，只能通過(guò)借閱抄寫(xiě)等方式來(lái)學(xué)習(xí)。可進(jìn)士科不同，進(jìn)士科主要是時(shí)務(wù)策五道，文章詞華的優(yōu)劣來(lái)做為考試的標(biāo)記。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，明經(jīng)科更需要的是底蘊(yùn)，考起來(lái)反而容易的多，對(duì)經(jīng)書(shū)的死記硬背都足夠了。而進(jìn)士科更務(wù)實(shí)，更講究文才文筆，對(duì)經(jīng)書(shū)的掌握反而不那么高，那些天賦高但條件差的讀書(shū)人，往往可能在進(jìn)士科大顯身手。

不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)，明經(jīng)還是簡(jiǎn)單的多，因此隋朝科舉有三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士的說(shuō)法。考明經(jīng)，三十歲考中都算老了，而五十歲考中了進(jìn)士，已經(jīng)算是年輕，足以說(shuō)明明經(jīng)和進(jìn)士科的區(qū)別。

至于說(shuō)明法明書(shū)明算這三科，其實(shí)就是考書(shū)法、律法、算術(shù)的專(zhuān)業(yè)才能，一般錄取后都是為吏。

羅成這次還是打算創(chuàng)新，不再沿隋朝老路走。

隋朝的六科，并不是年年考，經(jīng)常中斷。羅成則準(zhǔn)備一年一科，只考進(jìn)士科，取消明經(jīng)明法明書(shū)明算和秀才科，但同時(shí)，又設(shè)立分級(jí)考試制度，不是直接來(lái)京城考試，通過(guò)層層考試，把尖尖兒送到洛陽(yáng)來(lái)。

現(xiàn)在關(guān)鍵的還是考試內(nèi)容。

許多士族出身的官員，堅(jiān)持認(rèn)為當(dāng)考明經(jīng)，以經(jīng)書(shū)為主，甚至他們還提出了以三禮三傳連同《易》《書(shū)》《詩(shī)》為九經(jīng)，列為科舉考試書(shū)目。三禮為周禮、儀禮和禮記，而三傳則是左傳、公羊傳和谷梁傳。

對(duì)于只考九經(jīng)，羅成當(dāng)然不同意。

只考九經(jīng)，那將來(lái)豈不跟八股一樣，只考出來(lái)一堆只鉆研九經(jīng)，只會(huì)死記硬背的書(shū)呆子？

“陛下，這道奏章內(nèi)容倒是新奇。”

長(zhǎng)孫氏拿起一本奏章，翻開(kāi)一看，不由眼前一亮，連續(xù)為皇帝讀了好幾天奏章，讀的奏章都有上千本，長(zhǎng)孫對(duì)于科舉考試之事，現(xiàn)在也是十分了解了。

“哦，能讓觀音婢說(shuō)好的，看來(lái)真是有些內(nèi)容的，是哪位宰輔之言？”

長(zhǎng)孫氏捂嘴輕笑，“陛下這次可是說(shuō)錯(cuò)了呢，這是一位武將的本子，左親衛(wèi)中郎將、武水縣開(kāi)國(guó)伯常何的奏章，這字還寫(xiě)的很好呢。”

一聽(tīng)常何的名字，羅成立即笑道，“常何不過(guò)是個(gè)老粗，字都不識(shí)一籮筐，那幾個(gè)字寫(xiě)的更是和狗爬一樣，這定是他府中哪個(gè)幕僚門(mén)客代筆的，先念來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

常何的奏章確實(shí)是馬周所寫(xiě)，馬周對(duì)于皇帝要開(kāi)科舉，先是拍了一通馬屁，大為稱(chēng)贊，對(duì)于皇帝已經(jīng)決定的科舉規(guī)模、參與科舉者的身份條件標(biāo)準(zhǔn)等都很贊嘆。

他接著提出，大秦的科舉考試當(dāng)把過(guò)去明經(jīng)進(jìn)士明法明算明書(shū)的考試內(nèi)容都包容進(jìn)去，同時(shí)還要以禮部官員銓選的身言書(shū)判四個(gè)條件納入進(jìn)來(lái)，結(jié)合一起，形成大秦科舉的進(jìn)士科考試。

羅成一聽(tīng)，不由的驚訝。

“果然不一樣啊，聽(tīng)了這么多奏章，還真就這一條說(shuō)的很有建設(shè)性。將過(guò)去明經(jīng)明法明算明書(shū)和進(jìn)士科都結(jié)合一起，再結(jié)合身言書(shū)判四條，嗯，有見(jiàn)識(shí)。”

過(guò)去明經(jīng)考的是經(jīng)義，明法考的主要是律令策等，明書(shū)又稱(chēng)明字科，主要是考文字兼書(shū)法，明算則是考數(shù)學(xué)。

在過(guò)去重治術(shù)輕技術(shù)重道輕器的時(shí)代，除了明經(jīng)和進(jìn)士科，明法明算明書(shū)都是不受重視的科目，只為選拔專(zhuān)門(mén)的吏員而已。

一直屬于末科。

馬周認(rèn)為，大秦科舉應(yīng)當(dāng)既要考明經(jīng)，也要考時(shí)務(wù)策論，還得考書(shū)、算、法的能力，同時(shí)，還得把吏部官員銓選的身言書(shū)判也列為考核標(biāo)準(zhǔn)。

“身言書(shū)判是選拔官員的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)條件，一是身，身體相貌要豐滿高大。二是言，即言談要雄辯有理。三是書(shū)，書(shū)體法式要?jiǎng)倓琶烙^。四是判，判案文辭要優(yōu)美通暢。”

用馬周的話來(lái)說(shuō)，科舉畢竟是為國(guó)選官，因此就得按考核官員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。要是長(zhǎng)的太丑陋或殘疾，當(dāng)然不能授官，這有損朝廷和官府的形像威嚴(yán)。而要是話都說(shuō)不清，這還如何當(dāng)官？要是字都寫(xiě)不好，更休提其它。

而判也是極為關(guān)鍵，取一些郡縣或大理寺的真實(shí)案件，尤其是疑難案件，課其斷決，而觀其能否，這就要求考生必須通曉事理，諳熟法律，如此才能明辯是非，秉公判斷。同時(shí)，還得有好的判辭，得優(yōu)美通暢，言約旨遠(yuǎn)、對(duì)仗工整。

說(shuō)到底，馬周認(rèn)為大秦科舉選出來(lái)的進(jìn)士，就得個(gè)個(gè)是既要長(zhǎng)的五官端正，一表人才，又得口齒伶俐，雄辯滔滔，還得寫(xiě)的一筆龍飛鳳舞的好字，還要懂律法會(huì)算數(shù)，最后還要通曉人情事故。

這不僅僅是能熟習(xí)圣人經(jīng)書(shū)，而是得各方面都很優(yōu)秀。

皇帝聽(tīng)了，忍不住睜眼坐起。

“馬上召常何入宮，朕倒要聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在為他出謀劃策，獻(xiàn)如此良言。如此有才之人，給常何這個(gè)大老粗當(dāng)門(mén)客幕僚，實(shí)在是太屈才了，如此才能，就算現(xiàn)在授一官職，也不為過(guò)。”

“陛下也是此意嗎？”長(zhǎng)孫笑問(wèn)。

“不完全符合我心中科舉制度設(shè)想，但在眾臣的這些建議之中，這已經(jīng)是難得的上佳，言之有物，而且確實(shí)不錯(cuò)。再增加一些，便能使用了。”

“陛下，天已不早，不如明日再召常中郎將不遲。”

“無(wú)妨，朕今天就想見(jiàn)。來(lái)人，去常何府中宣旨，讓常何來(lái)見(jiàn)朕，記得把那位替他捉刀代筆的人也一起帶來(lái)。”

內(nèi)侍急急出宮。

暮色黃昏，閉門(mén)鼓已經(jīng)在敲響。

一隊(duì)內(nèi)侍的到來(lái)，還是讓常何有些忐忑，暗想難道馬周那道奏章寫(xiě)了什么犯諱之語(yǔ)？

“陛下召常中郎將急速入宮面圣，還有把為中郎將代寫(xiě)奏章的那位也一起帶去，陛下也要見(jiàn)他。”

常何不安的問(wèn)，“敢問(wèn)為何如此急切召見(jiàn)？”

“放心吧，陛下心情很好，還夸贊常中郎將，說(shuō)你眼光了得，居然請(qǐng)了位如此了得的門(mén)客幕僚呢，陛下看了你那幕僚代寫(xiě)的奏章，很高興呢。”

聽(tīng)到這，常何提起的一顆心才放松下來(lái)，不過(guò)也還是驚嘆，皇帝真是圣明了得，居然一眼就能看出奏章是由他人代寫(xiě)。

“請(qǐng)?zhí)焓股缘龋疫@就去叫馬先生。”

馬周聽(tīng)聞天子相召，很淡定，撣了撣衣袖，“走吧。”

“你難道不害怕？”

“能得見(jiàn)天子，這是吾夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)，為何要害怕？吾求之不得也！”

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