絕代名師 第1107章 什么叫宗師?孫默便是

這一屆的學(xué)生不行呀，都不會(huì)捧哏的。

孫默吐槽。

沒(méi)人接茬，他只能自說(shuō)自話了。

“靈紋的本質(zhì)，其實(shí)是一門(mén)語(yǔ)言，”

這一刻的孫默，是極其自信的。

講修煉醫(yī)學(xué)，孫默多少還要靠神之洞察術(shù)和古法按摩術(shù)，還要挑人選，來(lái)證明他的實(shí)力。

但是靈紋學(xué)，孫默真的就是大宗師的水平，是站在了這個(gè)學(xué)科最前沿的人，也是看的最遠(yuǎn)的人。

孫默講述的內(nèi)容，算不上金科玉律，但對(duì)于靈紋師們的啟迪，卻是極大的。

“并不是只有嘴巴說(shuō)出來(lái)的，才叫語(yǔ)言，一種成體系的圖形，手勢(shì)，旗語(yǔ)，都叫語(yǔ)言。”

“語(yǔ)言是干什么用的？”

“表達(dá)！”

“用來(lái)表達(dá)情感，用來(lái)記錄生活與工作，甚至于，用來(lái)殺人！”

孫默侃侃而談。

在座的師生們，全都被吸引了，哪怕是走廊中那些旁聽(tīng)的，也都一個(gè)個(gè)放緩了呼吸，聽(tīng)得入神。

因?yàn)閷O默的授課內(nèi)容，實(shí)在太超前了。

說(shuō)實(shí)話，很多人其實(shí)不懂的，但是不知道為什么，總感覺(jué)很厲害。

“不提唇槍舌劍這道名師光環(huán)，就是普通人吵架，有的人也能被氣死，人們常說(shuō)，我被這句話戳到了痛腳，氣急敗壞了，這就是語(yǔ)言的力量。”

“那么靈紋學(xué)這門(mén)語(yǔ)言的力量是什么？”

“是改變！”

“它們作為一種工具，讓我們來(lái)改變這個(gè)世界，達(dá)到某種目的！”

孫默說(shuō)著話，展開(kāi)了一副靈紋，向大家展示過(guò)后，便撕開(kāi)激活了。

一陣輕風(fēng)，立刻開(kāi)始在大教室中吹拂。

“有誰(shuí)知道這個(gè)是什么嗎？”

孫默笑問(wèn)。

唰！唰！唰！

不少學(xué)生舉手。

因?yàn)檫@道靈紋太常見(jiàn)了。

它叫做颶風(fēng)術(shù)，通常用來(lái)制造沙塵，遮蔽視野，主要用于軍團(tuán)作戰(zhàn)，以及逃跑時(shí)使用。

“叫颶風(fēng)術(shù)對(duì)不對(duì)？”

孫默說(shuō)著，又取出了一枚粗大的靈紋棒。

“你們中一些人，應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的大弟子，在親傳斗戰(zhàn)上，使用了一種名為靈紋棒的裝備吧？”

聽(tīng)到孫默這話，不少人點(diǎn)頭，尤其是那些主修靈紋學(xué)的名師們，甚至身體前前傾，想要看看清楚。

靈紋對(duì)與戰(zhàn)斗廝殺的幫助，有些弱，因?yàn)殪`紋不方便攜帶，而且使用麻煩，生死危機(jī)關(guān)頭，基本上用不成。

遠(yuǎn)不如吞服救命丹藥。

但是靈紋棒的出現(xiàn)，改變了這個(gè)現(xiàn)狀。

現(xiàn)在有關(guān)李子柒斗戰(zhàn)的留影石，可是地下黑市的硬通貨，賣(mài)的巨貴無(wú)比。

因?yàn)樵媪粲笆倭耍F(xiàn)在都是用新的留影石對(duì)著原本翻錄，質(zhì)量很差，模糊不清，就這，還有很多人買(mǎi)。

九州人不知道氪金這個(gè)詞匯，不過(guò)出來(lái)一個(gè)土豪戰(zhàn)法，也是類(lèi)似的意思。

靈紋棒被放在課桌上，它是玉石材質(zhì)，上面鑲嵌了三塊靈鉆，通體畫(huà)著電路圖一樣的圖案。

這些土著不懂什么叫做工業(yè)美感，但是都覺(jué)得這根靈紋棒很漂亮。

當(dāng)孫默在靈紋棒的一個(gè)凹槽中，嵌入指甲蓋大的靈石，激活了它后，一股微風(fēng)，立刻吹了出來(lái)。

持續(xù)不斷！

孫默不再說(shuō)話，默默地觀察著這些師生，尋找著可造之材。

只可惜，大多數(shù)人都是不明所以的表情，顯然沒(méi)看懂這個(gè)發(fā)明代表的涵義，還有一些人，則是驚詫于靈紋棒這個(gè)構(gòu)想。

“你們看到了什么？”

孫默詢(xún)問(wèn)。

“偉大的構(gòu)想！”

突然，一個(gè)聲音，從教室外傳了進(jìn)來(lái)。

“臥槽，羅良，你好歹也是黑白學(xué)宮的學(xué)生，要不要臉呀？至于這么拍孫默的馬屁？”

“恕我直言，靈紋棒上的圖案很棒，但是我沒(méi)懂這個(gè)發(fā)明有什么意義，這又吹不死人？”

“還是弄點(diǎn)雷海和火彈出來(lái)呀，那個(gè)刺激！”

學(xué)生們嘀咕著，然后又迅速閉嘴，因?yàn)閷O默看了過(guò)來(lái)。

羅良四周的學(xué)生，趕緊遠(yuǎn)離了他，擔(dān)心被牽連。

畢竟打擾名師上課，可是很惹人厭的事情。

而他們還想體驗(yàn)一把孫默的神之手呢。

“這位同學(xué)，你看到了什么？”

孫默笑問(wèn)。

“我看到了世界即將被改變！”

羅良沒(méi)在意四周那些人，又往前走了幾步，直接進(jìn)了教室，最終站在了講臺(tái)前，死死地盯著靈紋棒。

他的眼睛在閃光，宛如發(fā)現(xiàn)了新世界一般。

“談?wù)勀愕南敕ǎ俊?p/> 孫默提議。

“這個(gè)東西的出現(xiàn)，意味著人們，在夏天，在室內(nèi)，也可以享受到?jīng)鏊妮p風(fēng)了。”

羅良這話說(shuō)完，眾人終于反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

大家剛才，光顧著想這陣輕風(fēng)對(duì)戰(zhàn)斗有什么幫助了，卻沒(méi)想到，是用在民生上的。

這個(gè)年代，可沒(méi)有電風(fēng)扇。

炎熱的夏天怎么過(guò)？

窮人家靠硬抗，最多去溪水里洗個(gè)澡，而富人家，則是酸梅湯喝著，地窖里儲(chǔ)存的冰塊用著，還有侍女打扇。

但是有了這個(gè)靈紋棒，只需要消耗幾顆靈石，就能全天候的吹送輕風(fēng)了。

“我的乖乖，這玩意要賺多少錢(qián)？”

一位很有經(jīng)濟(jì)頭腦的名師，頓時(shí)驚叫了起來(lái)。

只要是有點(diǎn)兒積蓄的人家，應(yīng)該都會(huì)買(mǎi)一根吧？

好吧，哪怕只算中產(chǎn)，九州有多少戶(hù)？

一千萬(wàn)之?dāng)?shù)，肯定是有的。

一家買(mǎi)一根，這就是一個(gè)天文數(shù)字了。

而且要是孫默心黑一些，讓這玩意用個(gè)一、兩年就壞掉，還能再收割一波。

仿造？

想屁吃呢？

以孫默的靈紋學(xué)識(shí)，隨便往靈紋棒弄一些偽裝，就沒(méi)人能識(shí)破，至少十年之內(nèi)，是別想了。

十年，那要賺多少錢(qián)？

這可是吃獨(dú)食呀！

想到這里，不少名師望著孫默的眼睛，都羨慕的有些紅了。

做學(xué)問(wèn)，其實(shí)很花錢(qián)的。

煉丹和煉器這都不說(shuō)了，每天‘燒掉’的藥材都是個(gè)天文數(shù)字，就是個(gè)考古學(xué)家，想要去考古，一日三餐，總要吃的吧？帳篷馬匹，總要備上的吧？

這要再組建一支團(tuán)隊(duì)，更燒錢(qián)。

“我眼前站的這哪里是人，分明是一尊財(cái)神爺。”

一些缺錢(qián)的名師，都恨不得叫孫默爸爸，讓他一二了。

“富可敵國(guó)，不外如是！”

“所以說(shuō)，發(fā)明才是致富的王道手段！”

有個(gè)年輕人說(shuō)完這話，就引來(lái)了一串目光。

“怎么？我說(shuō)不對(duì)的？”

年輕人臉上，還閃爍著天真的幼稚神色，他不知道，這種驚人發(fā)明，如果發(fā)明者的實(shí)力不足，是根本守不住的。

而且說(shuō)句難聽(tīng)的話，就算是孫默，也不敢吃獨(dú)食。

至少，要分潤(rùn)出一部分利益，在各個(gè)國(guó)家，都找一個(gè)合作者。

孫默看著這些人的神態(tài)，有些無(wú)語(yǔ)。

你們都想哪兒去了呀？

這是錢(qián)的事兒?jiǎn)幔?p/> 好在，還有一個(gè)羅良。

“既然可以做出這種……”

羅良說(shuō)到一半，看向了孫默，他不知道這東西叫啥。

“靈風(fēng)扇！”

孫默補(bǔ)充。

“對(duì)，既然可以做出這種靈風(fēng)扇，那么就能做出其他東西，孫老師這是給大家開(kāi)辟了一條陽(yáng)光大道。”

羅良興奮：“靈紋學(xué)，真的無(wú)所不能。”

孫默很欣慰，拍手鼓掌。

這才是他的目的。

當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)了靈風(fēng)扇代表的意義后，備受震驚，孫默接下來(lái)的課程，自然也就好講了。

沒(méi)有人搭話，都在奮筆疾書(shū)的記錄，哪怕是那些大佬都不例外。

噹！噹！噹！

下課的鐘聲，不知不覺(jué)中，便響起了。

“好了，這節(jié)課就到這里！”

孫默笑了笑，收拾了教具和教案，便離開(kāi)了。

“你的筆記呢，借我抄一下，我對(duì)比下，別錯(cuò)了。”

“靈紋的核心架構(gòu)，我沒(méi)理解，你們是怎么看的？”

“不懂，這似乎是孫默的獨(dú)有理論，還是等下一節(jié)課聽(tīng)吧，等等，你不是主修煉器的嘛？怎么開(kāi)始學(xué)靈紋了？”

“我突然發(fā)現(xiàn)，靈紋也很有意思！”

眾人議論紛紛。

謝恩慧和周澤睿望著大教室和走廊外熱烈討論的學(xué)生們，對(duì)望了一眼，都從對(duì)方眼中，看到了濃濃的震驚。

什么叫宗師？

這便是！

他的課，讓人回味無(wú)窮，意猶未盡，哪怕下課了，學(xué)生仍然不愿離去，還在自發(fā)的討論。

要知道這些師生中，很多都對(duì)靈紋不感興趣的。

對(duì)了，按理說(shuō)，孫默的公開(kāi)課結(jié)束，而且講的很棒，大家應(yīng)該起立鼓掌，表示感謝的。

但是并沒(méi)有。

這是怠慢嗎？

這完全是忘記了。

孫默授課效果太好，以至于大家太過(guò)于專(zhuān)注，還沒(méi)從靈紋學(xué)中走出來(lái)呢。

“謝師，你說(shuō)孫默，能不能挖過(guò)來(lái)？”

周澤睿詢(xún)問(wèn)。

“很難！”

謝恩慧搖頭。

“哎，這種人才無(wú)法收入囊中，真是天大的遺憾！”

周澤睿深深地嘆了一口氣。

“是呀！”

謝恩慧點(diǎn)頭，她對(duì)孫默最欣賞的，不是他優(yōu)秀的學(xué)識(shí)，前瞻的眼界，而是他的胸襟。

這節(jié)課效果很棒，按理說(shuō)，孫默現(xiàn)在提出招聘，宣傳力度絕對(duì)強(qiáng)勁，但是他沒(méi)有。

為什么？

因?yàn)閷O默不想打擾這些師生思考。

始終把學(xué)生的成長(zhǎng)，優(yōu)先于自身的利益。

這才是真正的名師氣度！

值得敬佩！

“不管多么困難，總要試一試，得到了孫默，咱們黑白學(xué)宮的靈紋學(xué)，必將成為九州之最！”

周澤睿轉(zhuǎn)身往校長(zhǎng)室走去，他要和萬(wàn)康成的好好的談一談。

可惜宋校長(zhǎng)在閉關(guān)，不然由他出面，說(shuō)不定可以說(shuō)動(dòng)孫默，畢竟這可是一位圣人。