舌尖上的霍格沃茨 第四百四十八章 甘普基本變形法則

麥格教授在霍格沃茨魔法學(xué)校已經(jīng)任教了整整三十五年，除了賓斯教授之外，目前還在擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教授們之中，她是當(dāng)之無愧資歷最老的教職員工了。

在漫長的教學(xué)生涯中，麥格教授幾乎一直都保持著氣度和嚴(yán)厲。

這讓學(xué)校中幾乎所有的師生都對她感到敬畏這不同于對于西弗勒斯斯內(nèi)普的那種單純的厭惡和害怕，更接近于一種人們在面對鄧布利多時(shí)候的情緒。

畢竟，隨著漫長的時(shí)間過去，如今活躍在魔法界中的不少成功人士都曾經(jīng)是麥格教授的學(xué)生，比如說盧修斯馬爾福、亞瑟韋斯萊、西弗勒斯斯內(nèi)普……

相比起親和的鄧布利多教授，麥格教授有著自己的行事方式，既不能容忍厚顏無恥，也不能容忍愚蠢，尤其是厭惡任何作弊和玩弄小聰明的伎倆尤其是，那些在她最重視和鐘愛的變形術(shù)上面，試圖逃避和曲解的人。

“我想，我需要一個(gè)合理的解釋，卡斯蘭娜小姐。”

麥格教授看了一眼指尖那只已經(jīng)解除了“變形魔法”，重新恢復(fù)成原本模樣的蝸牛，用宛如霜刃般的銳利眼神刺向艾琳娜，聲音格外的嚴(yán)肅。

“據(jù)我所知，以你在魔法上面的天賦，哪怕不用這種取巧的辦法，也能很輕松地掌握真正的變形術(shù)而不是如同現(xiàn)在這樣，不停的用毫無意義的幻象來欺騙大家。”

毫無疑問，艾琳娜卡斯蘭娜可能是這些年以來，米勒娃麥格所見過的小女巫中，魔法天賦最出色的幾個(gè)人之一了，無論是魔藥學(xué)、草藥學(xué)、魔咒課、變形術(shù)……乃至于枯燥繁瑣的魔法史、天文學(xué)，她就好像是天生的巫師一樣，根本不存在任何領(lǐng)域的短板。

在過去的兩個(gè)月之中，麥格教授一直是這樣認(rèn)為的。

直到這一天，在漢娜艾博無心的提醒下，她忽然才意識到，很可能這么多天以來，艾琳娜一直都是用這樣的幻象魔法，欺騙了所有人的眼睛，同時(shí)也騙走了茫茫多的加分。

哪怕現(xiàn)在，她依然震驚于艾琳娜高超的魔法能力和想象力制造幻象并不是一件容易的事情，某種意義上來說，它甚至比起單純的變形術(shù)更加困哪。

長期以來蒙受欺騙的羞惱，對于艾琳娜揮霍天賦的痛心，以及女孩為了應(yīng)付課程自創(chuàng)的幻象魔法所帶來的的震驚……米勒娃麥格很難分辨到底哪一個(gè)情緒占了絕對的主導(dǎo)地位，但毋庸置疑的是，“艾琳娜的小聰明”今天到此為止了。

“原來艾琳娜一直是在作弊？”

“我就知道……怎么可能會有那么快的掌握……”

“你們說，麥格教授會不會把之前的加分全部扣除？”

“這么想來，說不定她別的課程也是這樣。”

“嗯，我們一直都被她騙了而已……”

伴隨著麥格教授與艾琳娜的對話，教室中的小巫師們逐漸反應(yīng)了過來，紛紛停下手中的魔法嘗試，好奇地朝著這邊看了過來，交頭接耳地小聲議論起來。

每個(gè)人眼中都充滿了興奮和莫名的憤慨，就好像是得到了一個(gè)讓人振奮的禮物一樣。

不得不說，艾琳娜之前在霍格沃茨的表現(xiàn)實(shí)在太亮眼了。

相比起見證一個(gè)傳奇的延續(xù)，對于絕大部分人而言，他們內(nèi)心深處更期待著看到美麗泡沫的破滅，亦或者是高傲的白天鵝從高處墜落的狼狽。

這無關(guān)年齡，無關(guān)地域，這是根治在人性深處的那點(diǎn)劣根。

這種類似于學(xué)霸考試作弊被抓住的罕見事情，瞬間引燃了絕大部分小家伙們的興趣點(diǎn)，雖然很少人意識到，艾琳娜所展現(xiàn)出來的魔法，實(shí)際上的難度可能比起變形術(shù)更高。

這也是為什么麥格教授表情格外復(fù)雜的原因……

如果要打一個(gè)比方的話，大致就相當(dāng)于在中學(xué)數(shù)學(xué)課上，某個(gè)學(xué)生為了逃避繁瑣的計(jì)算，直接編寫了一套matlab這樣的數(shù)學(xué)軟件，從此跳過所有過程得到結(jié)果。

“這不是幻象，這就是變形術(shù)。”

艾琳娜沉默了幾秒后，在周圍學(xué)生們小聲的議論中，抬起頭看向麥格教授。

“或者說，魔法界主流的變形術(shù)認(rèn)知，其實(shí)與我的這個(gè)魔法并沒有本質(zhì)的區(qū)別。麥格教授您應(yīng)該很清楚‘甘普基本變形法則五大例外’的內(nèi)容，因此我并不認(rèn)為自己哪里有錯(cuò)。嚴(yán)格意義上來說，我所展現(xiàn)的也是當(dāng)下現(xiàn)代變形術(shù)的變種而已。”

雖然女孩很清楚，如果這個(gè)時(shí)候直接認(rèn)錯(cuò)，或許也就只是口頭責(zé)罰一下就結(jié)束了，但是感受到周圍那種突如其來的幸災(zāi)樂禍眼神，艾琳娜覺得自己有必要稍微辯解幾句。

無論是轉(zhuǎn)移話題，亦或者是進(jìn)行一場關(guān)于變形術(shù)本質(zhì)的辯論。

至少……不至于讓這場意外，成為這些學(xué)生們今天“節(jié)日禮物”一樣的談資。

麥格教授很輕易地看出了艾琳娜的本意，不過她并不打算完全配合女孩的劇本總是一帆風(fēng)順的天才，很難保證未來的道路不會走偏。

借著這一次機(jī)會，米勒娃麥格打算稍微磨一磨艾琳娜的性子。

不過，在此之前確實(shí)也得先顧及一下女孩子的情緒，這也是經(jīng)歷了好多事情之后，麥格教授總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)艾琳娜是一個(gè)吃軟不吃硬的孩子，而且，尤其在乎自身的面子。

“如果我沒有記錯(cuò)的話，這是你第二次談及到‘甘普基本變形法則五大例外’。”

環(huán)視了一圈周圍竊竊私語的學(xué)生們，麥格教授挑了挑眉毛，冷冷地說道。

“但這是七年級變形術(shù)課程的內(nèi)容，卡斯蘭娜小姐。除非你能夠完整闡述這方面的概念，否則我并不認(rèn)為此刻有與你討論什么事變形術(shù)本質(zhì)的必要換句話來說，你首先得證明你在學(xué)識儲備上已經(jīng)具備研究魔法，而不是純粹學(xué)習(xí)魔法的資格。”

隨著麥格教授的聲音，教室里面的議論聲瞬間安靜了下來。

七年級的課程內(nèi)容，魔法研究和魔法本質(zhì)……這些詞語并不難理解，而從麥格教授的語氣上來看，明顯與眾人想象中的簡單作弊還有些區(qū)別如果艾琳娜真的能回答出那些問題的話，或許用學(xué)術(shù)理念的爭執(zhí)來形容會更加恰當(dāng)。

看了看周圍同學(xué)們閃爍的眼神，又看了看目光中隱藏著幾分期待的麥格教授，艾琳娜瞬間領(lǐng)會到了麥格教授的意思，平靜下來點(diǎn)了點(diǎn)頭，不緊不慢地回答道。

“當(dāng)然沒有問題，既然教授您認(rèn)為有這個(gè)必要的話。”

“‘甘普基本變形法則’是幾百年前著名的巫師甘普在經(jīng)過漫長的魔法實(shí)驗(yàn)生涯后，所提出魔法理論。其中提到的現(xiàn)代變形術(shù)存在五大例外，也就是不可能完成的魔法情況。”

倘若說幾周之前遇到這個(gè)問題，艾琳娜還只能憑借著前世的些許記憶來回答的話，那么經(jīng)過了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，她已經(jīng)完全補(bǔ)齊了這一塊理論的短板。

甚至于，在結(jié)合了一部分自身的施法經(jīng)驗(yàn)后，艾琳娜在書本上理論解釋的基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的理解和衍生，關(guān)于這一點(diǎn)麥格教授也是知道的作為霍格沃茨唯二的變形術(shù)大師，在這方面的問題，艾琳娜自然免不了向她請教。

因此，當(dāng)麥格教授問出這個(gè)問題之后，艾琳娜心中瞬間就放松了不少。

剛剛升起一半的敵意和緊張逐漸消散下去，朝著麥格教授微微一笑。

“首先，變形術(shù)不能變出食物，無論是直接成型的菜肴亦或者是食材都不行。這也是最重要的一點(diǎn)，這意味著物質(zhì)的變換存在極大的局限性。比如說麥格教授您第一節(jié)課用講臺變成的獅子、豬，都是無法用來進(jìn)行烹飪的。”

艾琳娜停頓了一下，目光緩緩掃過那群期待著看熱鬧的小家伙臉上，嘴角揚(yáng)起。

“這些天以來，我想所有人都應(yīng)該知道，霍格沃茨餐盤中所出現(xiàn)食物并不是靠魔法憑空變出來的。所有的菜品都是由霍格沃茨廚房里的家養(yǎng)小精靈們烹飪出來，然后通過轉(zhuǎn)移魔法送到上方的餐盤中的。”

“第二點(diǎn)，恰好也就是今天課程所涉及到的內(nèi)容‘活物與死物之間不能永久變形’，我們只能暫時(shí)將蝸牛變成玻璃珠，卻不可能將它永遠(yuǎn)變成一個(gè)沒有生命的死物，一旦附著在蝸牛身上的魔力消散，它就會自動(dòng)變回原來的模樣。同理，課桌也不可能永遠(yuǎn)變成豬……”

事實(shí)上，在原本的甘普基本變形法則中，這里其實(shí)寫的是物體之間無法永久轉(zhuǎn)換。

但是自從艾琳娜掌握了一部分介于變形術(shù)和煉金術(shù)之間的魔法后，這個(gè)幾百年前的法則描述在女孩眼中就顯得不那么嚴(yán)謹(jǐn)了，因此她在這里加入了一部分自己的理解。

只要不改變物質(zhì)的本質(zhì)和元素構(gòu)成，艾琳娜如今已經(jīng)能夠很輕松地如同捏橡皮泥一樣，隨意改變一些小體積簡單物體的外形。

唯一的難點(diǎn)在于，她的所有變形都是永久的。

魔法界常規(guī)的解除變形魔法并不能解除被艾琳娜釋放了“重組術(shù)”的物體，這也是為什么艾琳娜一直不愿意太深入地去涉及變形術(shù)的原因正如同鄧布利多所說的那樣，在對待任何暫時(shí)無法反轉(zhuǎn)和倒退的魔法時(shí)，必須格外慎重。

瞥了一眼欲言又止的麥格教授，艾琳娜沒有選擇解釋太細(xì)。

有些事情只需要告訴鄧布利多教授就可以了，如果鄧布利多認(rèn)為米勒娃麥格可以知道這一切的話，老巫師早就會主動(dòng)將這些知識告訴麥格了，而不是選擇封印。

“第三點(diǎn)，變形術(shù)無法變出魔法物品。無論是飛天掃帚、自動(dòng)攪拌坩堝、魔杖，乃至于古靈閣出品的金加隆、銀西可，都是無法變化出來的或許在外形上能夠接近，但是當(dāng)它們裝入錢幣袋之后，并不會自動(dòng)計(jì)數(shù)，只會變成毫無魔力的普通物品而已。”

坐擁整個(gè)魔法界最龐大的幾座金山，艾琳娜自然仔細(xì)研究過這些魔法界流通的錢幣。

毫無疑問，狡詐多疑的妖精并不會忘記貨幣防偽這件事情。

所有的金幣都附著了精妙的魔法，那一圈烙印在邊緣的字符編號既代表著鑄造者的信息，同時(shí)也有著抗氧化、加固、自動(dòng)計(jì)數(shù)的功能這也是為什么就憑巫師們那糟糕的數(shù)學(xué)功底，能夠使用那么復(fù)雜繁瑣的貨幣進(jìn)制的原因，由古靈閣出品的錢幣會進(jìn)行一些簡單的“找零和計(jì)算”。

“第四點(diǎn)，變形術(shù)無法改變一個(gè)物體的數(shù)量。比如說我們不能把一塊鏡子變成兩個(gè)鼻煙盒，也不能把一張課桌變成兩只豬，亦或者是把七個(gè)人變成一個(gè)葫蘆。除非是使用‘整體變形術(shù)’，將一個(gè)區(qū)域連接在一起的物體全部用魔力包裹著進(jìn)行變形。”

關(guān)于這一點(diǎn)，艾琳娜甚至進(jìn)行過一些比較危險(xiǎn)的嘗試。

前一段時(shí)間迷路的時(shí)候，她曾經(jīng)有想過把面前的石墻單獨(dú)視作一個(gè)個(gè)體，將它們變成砂礫，試圖暫時(shí)打通一個(gè)通向遠(yuǎn)方的筆直通道。

不過遺憾的是，霍格沃茨城堡似乎早就進(jìn)行過這方面的魔法防護(hù)。

任何對于城堡主體的變形術(shù)都會默認(rèn)鎖定到整個(gè)霍格沃茨城堡的范圍，想要用變形術(shù)鉆出一個(gè)洞與將城堡變成一個(gè)變形金剛，本質(zhì)上沒有太大的區(qū)別。

“至于最后一點(diǎn)，雖然甘普先生在書籍中將它描述為‘變形術(shù)不能無中生有’，并且將它歸為最后一種變形術(shù)的例外情況，但是……”

艾琳娜挑了挑眉毛，眼神里浮現(xiàn)出一抹懷念的神色。

“我更習(xí)慣將它稱為等價(jià)交換原則沒有犧牲就沒有獲得，想得到什么就必須付出同等的代價(jià)，這也是上古煉金術(shù)中的最基本概念。就好比高年級之后學(xué)到的召喚術(shù)，要么是用魔法形成的投影，要么就是轉(zhuǎn)移咒的運(yùn)用，都不是直接憑空變出物體。”

“那么……我現(xiàn)在算合格了嗎？麥格教授。”

說到最后，艾琳娜偏了偏頭，精致的臉龐上露出一抹自得。

“基于現(xiàn)代變形術(shù)的本質(zhì)，我認(rèn)為我的做法似乎并沒有任何出格的情況，畢竟我們現(xiàn)在所學(xué)的變形術(shù)實(shí)際上就是一種比較高級的幻術(shù)而已……這樣的解釋，麥格教授您滿意了嗎？”

環(huán)視了教室里其他學(xué)生們臉上露出的恍然大悟，以及佩服崇拜的眼神，艾琳娜頗為無語地撇了撇嘴，這些一年級的小朋友實(shí)在是太好忽悠了，根本沒有一點(diǎn)自己的立場。

不過從一開始，她也沒有把這些一年級同學(xué)們的議論放在心上，她更多的只是想借著這個(gè)機(jī)會讓麥格教授明白，如同以前那樣大家井水不犯河水，其實(shí)是最理想的情況。

真是一個(gè)有著可怕天賦的小女巫。

麥格教授深深的看了一眼艾琳娜，內(nèi)心中充滿了感慨。

擁有優(yōu)秀魔法天賦的人不少，但是能夠在一開始就嘗試著剖析魔法本質(zhì)的人，這么多年來，魔法界也就只誕生過那么寥寥幾人而如同艾琳娜這樣在一年級就開始探索的，在她的印象中，更是從未出現(xiàn)過。

“總體來說，確實(shí)沒有太多毛病。因?yàn)槟憔实幕卮穑掌媾疗婕游宸帧５恰?p/> 麥格教授略微停頓了一下，看著艾琳娜臭屁得意的模樣皺了皺眉，似笑非笑地繼續(xù)說道。

“這似乎并不能成為你并沒有按照我在課上提出要求，完成課堂作業(yè)的理由。”

“誒？！”艾琳娜眨了眨眼睛，似乎哪里不大對的地方。

按照她心中的劇本，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該走向皆大歡喜的結(jié)局，而不是還有什么奇怪的后續(xù)。

只見麥格教授輕輕推了一下眼鏡，鏡片邊緣反射出一道危險(xiǎn)的光亮。

“對于你之后的課程內(nèi)容，我會進(jìn)行相應(yīng)的特殊調(diào)整另一方面，讓我們來討論一下，關(guān)于你連續(xù)兩個(gè)月沒有交作業(yè)的懲罰。或許需要提醒一下你，作為格蘭芬多學(xué)院的院長和霍格沃茨副校長，我擁有直接決定懲罰你的權(quán)利……”

“而對于你的懲罰是……”