舌尖上的霍格沃茨 第四百章 宿命中的對(duì)手

“那么，我們就在這里分開(kāi)吧，第二節(jié)課見(jiàn)。”

站在城堡二樓的樓梯拐口，赫敏抱著《標(biāo)準(zhǔn)咒語(yǔ)，1級(jí)》，停下腳步看向艾琳娜等人。

周四上午的第一節(jié)課，一年級(jí)格蘭芬多學(xué)院是魔咒課，和拉文克勞的學(xué)生一起上。

按照之前商量好的安排，盧娜在學(xué)校中的上課時(shí)間是跟赫敏保持一致。所以她將在這里和艾琳娜分開(kāi)，跟著赫敏一起前往位于四樓的魔咒課教室，開(kāi)始她的第一堂魔法課程。

而赫奇帕奇學(xué)院則是麥格教授的變形術(shù)，要等到上午第二節(jié)的魔法史的時(shí)候，她們才會(huì)重新聚在一起上課了——雖然可能對(duì)于賓斯教授而言，這并不是什么值得期待的事情。

“唔，那么盧娜就拜托你了，赫敏，如果說(shuō)她有什么不懂的——”

“不用你說(shuō)我也會(huì)幫盧娜的。”赫敏沒(méi)好氣地說(shuō)道。

“盧娜你也不要緊張，魔咒課并不算困難……”

艾琳娜眨了眨眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)臉看向盧娜小蘿莉，正準(zhǔn)備再多啰嗦叮囑幾句。

然而她并沒(méi)有來(lái)得及把話(huà)說(shuō)完，霍格沃茨擁擠的上課人流很快涌了上來(lái)，裹動(dòng)著站在樓梯上的赫敏和盧娜等人向樓上移動(dòng)。艾琳娜最后只來(lái)得及揮了揮手，就看到赫敏和漢娜兩人的身影消失在了各種色澤混雜的人群之中。

經(jīng)過(guò)了昨天下午的新版《唱唱反調(diào)》第一次會(huì)議，以及今天早晨的美食圖片拍攝工作之后，赫敏與盧娜很快熟悉了起來(lái)，幾乎可以算得上是好朋友了。

最起碼，相比起霍格沃茨一年級(jí)其他學(xué)生而言，赫敏在與盧娜相處的時(shí)候，感覺(jué)要更加輕松和自在一些——或許這其中也有一部分原因來(lái)自于兩人快差了整整兩歲的年齡，以及那份需要引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)妹的責(zé)任感。

而對(duì)于盧娜來(lái)說(shuō)，這一兩天在霍格沃茨的經(jīng)歷更是讓她無(wú)比地開(kāi)心。

城堡、畫(huà)像、幽靈、魔法、金山、艾琳娜……

所有的一切對(duì)于盧娜?洛夫古德而言都是那么的新鮮有趣，無(wú)論艾琳娜的出發(fā)點(diǎn)和目的如何，至少她做了一件好事：盧娜不用再孤單地等待一年，除了父親之外沒(méi)有任何可以交流對(duì)話(huà)的人了，現(xiàn)在她周?chē)性S許多多友好、熱情的同齡人。

盧娜小心翼翼地護(hù)著掛在脖子上的徠卡相機(jī)，緊緊牽著赫敏的手，滿(mǎn)臉緊張地跟在赫敏的身后，以免不小心被擁擠的人流沖散。

“不用擔(dān)心，盧娜。霍格沃茨城堡的樓梯并不復(fù)雜，只要稍微記一下每周主要干道的運(yùn)行變換規(guī)律就好了。”赫敏轉(zhuǎn)過(guò)頭看著盧娜，笑著說(shuō)。

“通常來(lái)說(shuō)，只要不是艾琳娜那樣無(wú)可救藥的路癡，一周之后大多人都能找到教室，就算偶爾走錯(cuò)了，也很快能重新辨認(rèn)方向的。”

“誒？！艾琳娜是路癡？”

盧娜好奇地抬起頭，略帶遲疑地回應(yīng)道，“可是她知道那么多東西，無(wú)論是泡泡鼻涕蟲(chóng)、皮卡丘、伊布，亦或者是那些罕為人知的魔法辛密，還有知道那么多魔咒……”

“但是，路癡就是路癡，盧娜。”赫敏有些俏皮地眨了眨眼睛，“如果你親眼見(jiàn)過(guò)一次她在地下一層轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的無(wú)助場(chǎng)景，就會(huì)明白，有的人無(wú)論再怎么厲害，但就是找不到自己想要去的地方該怎么走。”

“真是難以想象……”盧娜臉上浮現(xiàn)出一抹古怪。

隨著赫敏的描述，她腦海里仿佛浮現(xiàn)出了艾琳娜不停地在霍格沃茨城堡里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但就是沒(méi)辦法抵達(dá)自己目的地的模樣——這與她印象中那個(gè)危險(xiǎn)、強(qiáng)大、深不可測(cè)智慧和閱歷的艾琳娜姐姐的形象之間，反差未免太大了一些。

要知道，無(wú)論是在之前的信件來(lái)往中，亦或者是從昨天到今天的種種運(yùn)籌帷幄，在盧娜眼中艾琳娜仿佛是一個(gè)三百六十度無(wú)死角的主角一樣。

“這些你以后就知道了，其實(shí)艾琳娜雖然許多方面很厲害，但弱點(diǎn)還是有不少的。”

赫敏聳了聳肩，“只要找到正確的方式，我們?nèi)齻€(gè)人就絕對(duì)可以把她吃得死死的。”

相比起僅能靠直覺(jué)來(lái)分析局勢(shì)的漢娜?艾博，從艾琳娜這兩天的言行舉止中，赫敏就能很輕松地判斷出，她們的這個(gè)小團(tuán)體又一次擴(kuò)大了，盧娜絕對(duì)會(huì)成為她們的一員。

而這個(gè)時(shí)候，最重要的顯然就是提前確立陣營(yíng)劃分，在盧娜小蘿莉還沒(méi)有變成艾琳娜的形狀之前，將她拉攏到脆弱的“反白毛團(tuán)子”陣營(yíng)中來(lái)。

“比如說(shuō)，你注意到她頭頂上那撮小呆毛了么，只要……”

“嗯嗯，還有呢？”

“還有就是她的腰特別敏感，稍微一掐就會(huì)……”

接下來(lái)，赫敏順著“第三代黑魔王不為人知的弱點(diǎn)”這個(gè)話(huà)題，很自然地與盧娜討論到了一起，原本還有些生分的兩個(gè)小蘿莉之間的關(guān)系飛快拉近——共同的敵人，以及共同的朋友，永遠(yuǎn)是最容易達(dá)成默契的事情，而艾琳娜同時(shí)兼顧了這兩者。

一路上走走停停，等到她們趕到魔咒課教室時(shí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)在教室中坐好了。

弗立維教授站在講桌后面的一摞上，拿著花名冊(cè)正準(zhǔn)備開(kāi)始點(diǎn)名，看到盧娜和赫敏手牽手走進(jìn)教室的身影時(shí)，臉上也沒(méi)有露出奇怪的神情，反而友好地微笑著點(diǎn)頭示意著。

很顯然，關(guān)于這位特殊“旁聽(tīng)生”的情況，鄧布利多也已經(jīng)提前跟他溝通過(guò)了。

這節(jié)魔咒課是格蘭芬多和拉文克勞學(xué)生們一起上，這也是盧娜第一次近距離接觸到拉文克勞的學(xué)生們。相比起充滿(mǎn)活力的格蘭芬多，亦或者是熱情無(wú)比的赫奇帕奇?zhèn)儯^大部分的拉文克勞學(xué)生看起來(lái)都有些疲倦，似乎普遍晚上沒(méi)有休息好一樣。

由于本學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，霍格沃茨經(jīng)歷了一周別開(kāi)生面的“軍訓(xùn)”活動(dòng)，課程進(jìn)度比起常規(guī)情況下來(lái)說(shuō)，自然也就相應(yīng)的往后延緩了一周。

因此，雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)三周了，但是魔咒課目前的教學(xué)內(nèi)容依然還是比較基礎(chǔ)的施法手勢(shì)，以及諸如光亮咒（熒光閃爍）、清潔咒（清理一新）、開(kāi)鎖咒（阿拉霍洞開(kāi)）……之類(lèi)簡(jiǎn)單魔咒的訓(xùn)練和熟悉。

這些內(nèi)容對(duì)于赫敏來(lái)說(shuō)，當(dāng)然沒(méi)有任何的難度。

其中有些咒語(yǔ)，她甚至早在開(kāi)學(xué)之前就已經(jīng)悄悄嘗試過(guò)了，如今正好也有精力把注意力放在盧娜·洛夫古德身上，耐心地教導(dǎo)她如何釋放這些基礎(chǔ)的魔咒。

“魔咒給一件物品或生物添上一些屬性……施咒時(shí)注意力必須高度集中……”

對(duì)于一名學(xué)霸而言，掌握知識(shí)只是快樂(lè)的一部分，而另一部分的快樂(lè)源泉?jiǎng)t是來(lái)自于周?chē)€在認(rèn)真揮舞著魔杖，努力試圖維持自己魔法的同（穴）學(xué)（zha）們。

不過(guò)，赫敏這份不為人知的小快樂(lè)并沒(méi)有持續(xù)太久。

“這根魔杖不會(huì)是……”

赫敏眉毛輕輕抖了一下，視線(xiàn)落在盧娜手中那根格外眼熟的黑胡桃木魔杖。

“嗯，這是艾琳娜姐姐的魔杖，她送給我了。”

盧娜點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛快地回答道。

“哦，艾琳娜對(duì)你很好嘛。”赫敏面無(wú)表情地點(diǎn)了點(diǎn)頭——要知道，之前她想動(dòng)艾琳娜“筷子”的時(shí)候，那只護(hù)食的白毛團(tuán)子可沒(méi)有表現(xiàn)得那么大方。

不過(guò)，冤有頭債有主，赫敏倒還不至于遷怒到無(wú)辜的盧娜小蘿莉身上。

更何況，艾琳娜的魔杖想給送誰(shuí)那是艾琳娜自己的事，與她有什么關(guān)系，赫敏·不生氣去·格蘭杰表示，她其實(shí)一、點(diǎn)、都、不、在、意！

赫敏很快收拾好小情緒，一臉平靜地側(cè)過(guò)臉朝著盧娜笑了笑。

“還記得我剛才的講解和示范么？熒光閃爍雖然簡(jiǎn)單，但是對(duì)于初學(xué)者而言，弄出點(diǎn)光點(diǎn)也算合格了，不用太過(guò)沮喪……總之先試試吧。”

“嗯。”

盧娜點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照赫敏剛才演示和說(shuō)明地那樣，格外認(rèn)真的舉起魔杖在空中畫(huà)了一個(gè)圈之后往下一劃拉，輕聲念到。

“熒光閃爍。”

下一刻，一抹瑩白柔和的光暈立時(shí)從魔杖尖端涌了出來(lái)。

整個(gè)教室都仿佛突然變亮了好幾分，引得教室里的其他學(xué)生以及弗利維教授都不由自主的停下了手中的動(dòng)作，轉(zhuǎn)過(guò)頭朝著這邊看來(lái)。

“洛夫古德小姐，做得漂亮！”弗利維教授激動(dòng)地鼓了鼓掌，毫不吝嗇自己的贊揚(yáng)。

“大家看看，洛夫古德小姐已經(jīng)成功了，諸位得更加努力和專(zhuān)注一點(diǎn)才行了。”

這下子，即使是弗利維教授，也沒(méi)辦法裝作看不見(jiàn)這位特殊的“旁聽(tīng)生”。

如果他沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，這位小女巫今年應(yīng)該才只有十歲，與赫奇帕奇的那個(gè)艾琳娜一樣，都是屬于提前入學(xué)的。

而最令弗利維教授滿(mǎn)意的莫過(guò)于是，從這位小女巫的家庭淵源來(lái)看，明年分院的時(shí)候，她多半是屬于拉文克勞學(xué)院的小天使——畢竟，據(jù)他所知，洛夫古德一家從來(lái)都是出自拉文克勞學(xué)院的，就好像是隔壁格蘭芬多的韋斯萊一家一樣。

唯一可惜的是，由于沒(méi)有分院，他現(xiàn)在甚至都沒(méi)有辦法給這孩子加分。

“這？！”

赫敏眼瞳微微收縮了一下，忽然想起漢娜之前描述過(guò)的艾琳娜在魔咒課上的場(chǎng)景。

看起來(lái)這位盧娜·洛夫古德小姐的魔法天賦和能力，并不在她之下——不知道為什么，看著身前這只稚嫩的金毛小家伙，她忽然產(chǎn)生了一種，遇見(jiàn)命中宿敵的微妙危機(jī)感。

咕吖，這又是3000字大章哦，算1.5章……的吧？所以現(xiàn)在欠更多少來(lái)這了。

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A、當(dāng)然可以吖

B、胖雞你說(shuō)的對(duì)

C、我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題

最后根據(jù)選項(xiàng)得出最終結(jié)果