窮鬼的上下兩千年 第四零八章:說謊和記仇,都不是好事

“額，你說的，也差不多。”

所以，你這么笑瞇瞇地看著我是做什么？

顧楠被荀彧看得背后發(fā)毛，流著汗挪了挪身子。

果然如我所想，這顧先生是想以青州為始，傳書天下。

荀彧笑著的眼睛瞇了起來，那是一番大事業(yè)，也絕對(duì)不是一番輕松的事。

此路，是難于上青天。

他沒有開口勸顧楠，因?yàn)樗耄退闶撬麆窳耍櫹壬赡苓€是會(huì)用那句話來答他。

有些事不是看有幾分可能才去做的，便是知道不可能也會(huì)去做。

他不知道這般近癡的說法是何來的，看了看自己手上的書，無奈地笑著。

呵，大概，也是師門所傳了。

也只有做著這種事的師門，才會(huì)這樣教人吧？

他也分不清自己的心里多的是笑嘆還是敬重。

孔融也明白了過來，如此就解釋的通了，為何顧楠會(huì)有儒家失傳的樂經(jīng)一書。

“顧先生，你的師門可有祠堂？”

他突然出聲問道。

“孔先生，問這做什么？”顧楠心中汗顏，這本就沒有這個(gè)師門，又哪里來的祠堂。

“若有，在下懇請(qǐng)一入，叩拜先賢。”孔融深深地行了一個(gè)禮。

“另外，若是顧先生不棄，孔某還想為先生之門撰寫碑文，立于城中。”

他的眼神雖然平淡但是很認(rèn)真，在他看來，此門不該這樣隱姓埋名，應(yīng)該叫世代傳揚(yáng)才是。

他如此一人，尚被稱作青州名士，茍立名聲于州郡。而這本該世傳的一門，怎能籍籍無名，無人知曉？

這讓他這樣的人如何自處，相比之下，豈不是成了欺世盜名之輩。

我這還沒死呢，你要拜誰，顧楠按著自己的眉心，總不能讓他去拜白老頭吧，硬著頭皮說道。

“額，我?guī)熼T也沒有這些規(guī)矩，門中之人死后便燒作灰灰，不立祠堂的。”

編一個(gè)謊話實(shí)在是一件勞心勞力的事。

“這樣嗎？”孔融有些遺憾地說著。

隨后有轉(zhuǎn)念一想，燒做灰灰，揚(yáng)于天地間嗎？

這樣也好，也不負(fù)他們一生都在為世人奔波。

之后，三人繼續(xù)談起了正事，畢竟顧楠請(qǐng)他們來，不是為了說她的師門的事情的。

“顧先生，這拼音一說，是否和直音、反切一類注音法相同，不過，這些叫做字母的東西要如何讀？”

荀彧把手中的書遞到顧楠的面前，他剛才其實(shí)就想問這拼音一事了。

在中國古代沒有拼音都是用漢字來注音漢字的，漢時(shí)盛行直音法也就是用一個(gè)相同音的字去注音一個(gè)字，如材，才聲。

然后還有讀若法，葉音法等等。

而反切法是漢末出現(xiàn)的一種重要的注音方式反切法是用兩個(gè)漢字給另一個(gè)漢字注音，分為上下二字，上字取聲母，下字取韻母，從而組合成一個(gè)注音，如：“之乎”為“諸”。

到這時(shí)其實(shí)已經(jīng)很接近現(xiàn)代的拼音了，但是以字注音字的方式是有缺點(diǎn)的。

比如各地的方言不同，對(duì)于一個(gè)字的讀法也不同，發(fā)音也就不同，這樣就會(huì)導(dǎo)致到最后甚至遠(yuǎn)一些的兩地的人都根本不能交流。

雖然有官話，但是百姓中依舊有許多只會(huì)講方言，畢竟很多人一輩子也去不了幾個(gè)地方。

（在書中的時(shí)候?yàn)榱朔奖愫蛣∏榘l(fā)展，我沒有把這個(gè)問題很明確的表現(xiàn)出來，這里和大家道歉哈。）

可拼音的話就不會(huì)有這樣的問題，拼音的一個(gè)主要作用就是能統(tǒng)一發(fā)音。

“文若不知有沒有遇到過一種事？”顧楠沒有先回答，而是問了他一個(gè)問題。

“有時(shí)不太能聽懂各地方言。”

“這。”荀彧的眉頭微微皺起，確實(shí)，時(shí)常也會(huì)遇到只會(huì)方言的人，若是對(duì)方再不識(shí)字，就真的是很難交流了。

“這拼音字母有固定的發(fā)音，用法和切音法相似。若是真的可以傳行開來，就可以統(tǒng)一字音。”

顧楠平靜地說著，這也是她這些年來游歷各地的一些感觸。

發(fā)音不同的問題其實(shí)到中國近代都沒有完全解決。

《沈氏音書序》就有記載幾句話。

“歐洲列國之強(qiáng)，……有羅馬之切音也。人易于讀書，則易于明理，理明，利弊分析，上下同心，講求富強(qiáng)。”

“以切音以識(shí)漢文，……全國皆能讀書明理，國家何致貧窮？人民何致魚肉？”

“中國政府非注意下層教育不可，欲去下層教育的障礙，非制一種溝通語言的文字使言文合一不可”。

（咳咳，我知道有人可能說我水，但是有些東西我還是希望能夠傳達(dá)給大家，我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的東西都是先輩們一步一步走出來的路，我們真的很幸運(yùn)。）

“統(tǒng)一字音。”

“是啊。”顧楠看了一眼荀彧，伸一只手搖了搖：“你都說了，傳學(xué)天下人，沒有一個(gè)統(tǒng)一的字音怎么行？”

荀彧的眼中露出了幾分了然的神色，幾個(gè)念頭之間，他就已經(jīng)猜到了幾分這拼音的作用非同小可。

低頭看著手中的書，他臉上的笑意更深了幾分。

這顧先生，害得他都想一道試一試了。

若是此事真成，世上如何，他一時(shí)想不出來，只知道，會(huì)和眼下這時(shí)全然不同。

顧楠將她初步想教的東西都告訴了荀彧和孔融，想請(qǐng)兩人幫忙一起教學(xué)。

當(dāng)然，這前提是他們二人能夠先全部學(xué)會(huì)這些東西，以是三人在院子里坐了整整一個(gè)下午。

等荀彧和孔融準(zhǔn)備先行離開時(shí)，已經(jīng)是黃昏。

孔融都不知道自己是多久沒有這么長時(shí)間地坐著聽學(xué)了，他有一種回到了兒時(shí)聽先生講課的感覺。

年紀(jì)到了他這時(shí)，實(shí)在是很難再感覺到這種心無旁雜的感覺了。

荀彧也是借了幾本書告辭離開。

聽他話里的意思，似乎是準(zhǔn)備早些回去，好給人寫信。

至于寫給誰，寫什么，顧楠就不知道了。

只知道臨走時(shí)一副笑容滿面的模樣。

潁川。

“咳咳咳。”

坐在房間里看書的一個(gè)年輕人忽然覺得身后一涼，猛烈地咳嗽了幾聲。

窗戶又沒關(guān)好？

年輕人回頭看向窗戶，皺著眉頭。

關(guān)著的，那是哪來的風(fēng)？

沒再多想，年輕人的注意力又重新回到了自手里的書上，像是在找著什么。

等到，他把書翻完，似乎也沒找到他想要的東西，黑著臉嘆了口氣。

“還是沒有······”

隨手把書放在一旁的地上，抓了抓自己的頭發(fā)，頭發(fā)被抓得散亂，他又不甘心地拿起了新的一本書。

“荀文若，你且等著···”