官網(wǎng)天下 第398章 羅一書鄉(xiāng)長

司國安苦笑道：“林校長是吧？我們并不是來興師問罪的，我們是來調(diào)查取證的。葉畢竟我們也不是未卜先知的神仙，要是沒有唐老師的介紹，我們怎么可能知道楚姑的事情？”

林校長一愣，隨即一拍額頭：“瞧我這火爆脾氣，真是該打，來來來，幾位領(lǐng)導(dǎo)快請進(jìn)。”

這是第四節(jié)下課了，有一些孩蜂擁出校門，回家吃飯去了，更多的學(xué)生奔向后邊的食堂，一個個歡快的笑著跳著，你追我趕的，像是一群開心的小鳥。

唐山林笑道：“別急，林校長，先找人把車上的東西卸下來，這是幾位領(lǐng)導(dǎo)送給楚家灣中心小學(xué)校的禮物。”

林校長這才注意到校門外不遠(yuǎn)處的貨車，臉上終于再一次露出了笑容：“瞧瞧瞧瞧，來就來唄，還要帶什么禮物，實在是太客氣了。”

話雖這樣說，那邊一點也不慢，拉過一個身邊的學(xué)生：“去，讓鄉(xiāng)里面來人幫著卸貨。”

幾個人跟著林校長來到了食堂，那位敲鐘的中年婦人正在給孩們打飯，旁邊一位年輕的女教師，維持著秩序。另外一位和林校長差不多的婦女，在給孩們往飯盆里裝菜。

徐公發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)下似乎都是用小盆吃飯的，還真的有三個小孩不一樣。一個人用盆打菜，另外兩個負(fù)責(zé)打飯，看起來是一家人了。其他的孩打好飯菜，端著飯盆走到食堂外邊，或坐或站，一個個吃的很是開心。

林校長嘆口氣，像年輕的教師努努嘴：“喏，那就是楚姑了，其實這里只有她才是老師，我和老孫都是來幫忙的。我們的水平，也就能教三年級以下的課程，四年級以上的數(shù)學(xué)和語文，就都是楚姑的事情了。”

劉楓和徐甲、司國安互相看看，都看到了彼此眼中的欽佩。小學(xué)四五六年級的數(shù)學(xué)語文教學(xué)任務(wù)，恐怕是最重的。何況還是三個年級一起授課，一共超過七十名學(xué)生，別的不說，僅僅是每天的作業(yè)批改，就是一大工作量。(·)

楚姑直到孩們都端著飯盆走開，才過來和幾個人招呼。這是一個清瘦的小女人，那雙眼睛仿佛會說話一樣，靈動活潑。劉楓幾個也沒客氣，直接找了幾個搪瓷盆，一人端著一個，蹲在一邊就開吃。

做飯的是楚姑的母親，老太太心疼女兒，每天撐著瘦弱的身來給孩們做飯，也監(jiān)督女兒按時用餐。林校長口中的孫老師就是楚姑的養(yǎng)母，鄉(xiāng)長羅一書的婆姨。

正吃著飯，羅一書和書記石偉山領(lǐng)著人趕來了，見到一車的貨物，都是暗自咂舌。以往省里的扶貧救濟(jì)也很少會這樣大方的，這樣說來，來人不是特別有錢，就是特別有權(quán)！

既然是官方來人，有錢的可能性不大，即便是有錢，怕是也沒人敢這樣張揚吧！羅一書和石偉山顯然不會知道，劉某人有著華夏官場首富的名頭，幾時花錢在意過別人的眼光！

羅一書和石偉山?jīng)]想到，來人就那么隨意的蹲在地上，吃著孩們平常的伙食，倆人飛快的交換一下眼神，還是羅一書先開口：“我是楚家灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)長羅一書，這位是楚家灣鄉(xiāng)黨委書記，不知道哪一位是負(fù)責(zé)同志？”

司國安咽下口中的飯：“知道你們是領(lǐng)導(dǎo)，可是有話能不能等吃過飯再聊？天大地大，吃飯最大！”

徐甲沖劉楓一呲牙，這還是司國安第一次這么說話，看來老司的心情不錯。羅一書憨憨一笑，隨即看向灶臺那里，楚姑的媽媽一攤雙手，示意所有的飯菜都沒了。

這是劉楓才注意到：“哎呦，我們把老師的飯菜都吃了，幾位沒有吃的了吧？那個誰，羅一書鄉(xiāng)長是吧？反正這里也沒有外人，車上有的是好東西，麻煩你拿過來，就勞駕楚家阿姨再做一頓吧。嘿，沒想到這飯菜還是蠻可口的。”

羅一書和石偉山都是一皺眉，眼前數(shù)劉楓最年輕，卻是在那里指手畫腳的，這讓兩個四五十歲的干部心中很不愉快。(·)唐山林看出了兩位領(lǐng)導(dǎo)的表情不對勁，趕緊使眼色，他可不想這兩位耿直的干部和劉處長起沖突。

“羅鄉(xiāng)長，石書記，這位就是上次來壺平縣扶貧的教育部劉處長。這位是中紀(jì)委的司同志，這位是團(tuán)中央的徐同志，這位是公安部的肖同志。”

“您就是劉處長？哈，幸會幸會！”石偉山明顯要比羅一書變通一些，臉色轉(zhuǎn)換很快，“上次就聽說你們要來，這不老羅說還有比楚家灣鄉(xiāng)更困難的，所以就沒有報名。沒想到您自己找上門來了，哈哈，看來被舉報還是有好處滴！”

肖遙軍人速度，最先吃完，起身把搪瓷盆直接刷個干凈，洗過手回身笑道：“石書記的話很有哲理，要不是這一次的實名舉報，我們還真的是見不到這樣的世外桃源，這樣美麗的小學(xué)，這樣漂亮的老師?！?p/> 雖然兩位干部很不習(xí)慣這位年輕人搶話，但是很明顯，來人并不是興師問罪的。這讓石偉山松了一口氣，羅一書有點破罐破摔的意思，那不過是原以為被誣陷，已經(jīng)沒有了前程的作法，如今反倒是手足無措起來。

很快，楚姑的母親又煮上一大鍋混湯掛面，讓羅一書和石偉山也一起吃了。飯后，大家席地坐在操場上，劉楓看向羅一書：“羅鄉(xiāng)長，我感覺你對山區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)很有一套自己的思路，不知道能不能和我們這些外行探討探討?！?p/> 徐甲和司國安同時看向劉楓，這位可是華夏有名的經(jīng)濟(jì)建設(shè)奇才，居然自貶身份，說自己是外行！嘿劉教授如果是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的外行，還真的找不出幾個內(nèi)行來了！

很顯然，劉教授i看重這位鄉(xiāng)長了，能被他看重的人，還會是一個普通的鄉(xiāng)干部嗎？倆人隨即看向羅一書，看向這位“被舉報”的軍轉(zhuǎn)干部，倆人心中都有了明悟，這是劉教授要抬舉某人呢！

羅一書并不知道自己面對的是一個什么樣的人，他真的是以為劉處長想取經(jīng)，倒是沒有任何的藏拙，一五一十的講述了自己對山區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的看法。

“我認(rèn)為在山區(qū)，每一寸耕地都是寶貴的財富，不僅僅如此，我們還要充分利用可耕的山地，坡地。建設(shè)果林基地，建設(shè)林間養(yǎng)殖基地。同時，還要向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)輸送勞動力，讓這些外出務(wù)工人員賺取的勞務(wù)費，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)出力”

劉楓滿面微笑，一直靜靜的傾聽，每當(dāng)羅一書講的差不多，劉楓總是會插上一嘴，讓羅一書枯竭的思路繼續(xù)延伸：“我看這里的竹林資源很是豐富，這要是間伐輪伐，然后發(fā)展竹工藝經(jīng)濟(jì)是不是會好一點？”

“我覺得壺平縣的山貨很有特色，這東西假如拿到大城市銷售，應(yīng)該很有市場。當(dāng)然，必要的品牌包裝是必須的，粗放式經(jīng)營似乎并不可取，你說呢？羅鄉(xiāng)長？”

“我看山里的民俗文化很有歷史感，如果好好進(jìn)行一番提煉，形成富有個性的山民文化，你看是不是”

漸漸的，羅一書自己也感覺出不對勁了，這哪里是自己在傳授經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗，這是人家在啟發(fā)自己的思路哇！

“那個，冒昧的問一句，您叫劉楓？不知道和白山省靖江區(qū)的劉楓是不是”

“哈哈哈哈！”徐公、司國安和肖遙都大笑起來，徐甲指著羅一書笑道：“羅鄉(xiāng)長，能夠當(dāng)面接受劉教授傳授經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗的，最低級別都是副廳級，你可是不要辜負(fù)了劉教授的期望才好！”

羅一書和石偉山登時都站起來：“原來您就是燕京黨校的劉教授？哎呀，丟死人了！我老羅還在您面前賣弄，實在是”

劉楓笑著擺擺手：“羅鄉(xiāng)長，你也不用妄自菲薄，憑你的經(jīng)歷和見識，做到現(xiàn)在這一步已經(jīng)很不錯了，該佩服的是我們?！?p/> 石偉山羨慕的看向自己的搭檔，他知道，羅一書很快就要飛黃騰達(dá)了，這位劉教授雖然級別不高，但是人家可是上面下來的。石偉山還不知道劉楓曾經(jīng)的業(yè)績，就連省部級官員升遷受到劉某人影響的，也已經(jīng)不止一人了。

晚上，躺在楚家灣中心小學(xué)校的宿舍里，徐甲探頭看向?qū)γ娲采蠋椭门淖鳂I(yè)的劉楓：“我說劉少，你似乎很看好那位羅一書哇。”

沒想到劉楓眼睛都沒離開學(xué)生作業(yè)，很沒風(fēng)度的回答：“那是你徐公的事情，這個和我無關(guān)。我是老師，負(fù)責(zé)教導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的政策是不包學(xué)生分配！”

徐甲一愣，隨即司國安和肖遙都大笑起來，徐公指點著劉某人：“你這個狡猾的家伙，好，我就當(dāng)一回組織部長好了！”

第二天一早，得到消息的教育局長喬富民趕來了，這位同樣“被舉報”的局長，心情忐忑的站在幾位領(lǐng)導(dǎo)面前。劉楓卻并不看好這位大腹便便的局長，就算是他清廉，有那樣一個副局長，這位怕是好點有限。

劉楓笑著看向喬富民：“喬局長，我聽說每年都會有很多的實習(xí)老師是吧？”

喬富民并沒有理解劉楓的意圖：“是的，每年大概有一百多名實習(xí)教師來壺平縣實習(xí)，但是那些人都是公辦教師，很難用強制性文件讓他們來貧困山區(qū)任教的?！?p/> 劉楓搖搖頭，這位腦里大概都是板油了：“我說的不是這個，我是說，可以讓他們的實習(xí)期在貧困山區(qū)任教，而且主動在山區(qū)扶貧任教的，可以在職稱評定、工資調(diào)級等各方面予以補償。

另外，要把這種扶貧任教形成一種制度，但是不要實行終身制，可以輪換制。畢竟城鄉(xiāng)條件的差距是巨大的，如果無視這種差距，強執(zhí)行某些扶貧政策也不現(xiàn)實。

更何況，就算是強制執(zhí)行了，那些人身在曹營心在漢，未必就是鄉(xiāng)村小學(xué)之福。但是如果形成輪換制度，讓教學(xué)成績和未來的職稱評定掛鉤，這樣就可以調(diào)動起教師的積極性。

有了干勁才會付出更多的心血，才會一心樸實的為貧困地區(qū)的教育出力。這樣不但為貧困山區(qū)解決了一部分的師資問題，還可以讓優(yōu)秀的教師資源普及開來，這是一本萬利的事情?！?p/>