大文豪 第四百一十五章:如意算盤

“子曰：學(xué)而時習(xí)之……”

看來……這小皇帝就光記得這一句了。

可糜益卻是一下子激動起來，雙手朝天，發(fā)出了吶喊：“陛下實乃天縱之才，穎悟絕人，絕頂聰明啊！”

他激動地又道：“陛下，請再讀一遍。”

小皇帝像個復(fù)讀機似的，繼續(xù)念著：“子曰：學(xué)而時習(xí)之。”

“子曰：學(xué)而時習(xí)之。”

這小皇帝顯然是天天聽糜益念這一句，聽得已經(jīng)厭煩了。

然而糜益卻不這么認(rèn)為，而是激動得顫抖，甚至忍不住的眼淚涓涓而出，他抬眸看著宦官，再看看其他諸翰林，這宦官還有翰林們的眼里，也透著詫異。

畢竟小皇帝已經(jīng)學(xué)了近一個月，一直都沒有什么成果，可現(xiàn)在……當(dāng)這清晰入耳的‘子曰：學(xué)而時習(xí)之’出來，真是震撼全場。

糜益努力地忍著熱淚，顫聲道：“千里之行始于足下，陛下聰慧無比，終于……開始融會貫通了，將來不可限量啊。”

小皇帝似乎根本沒聽糜益在說什么，繼續(xù)反反復(fù)復(fù)地念道：“子曰，學(xué)而時習(xí)之……”

糜益捂著心口，幸福來得太快了，學(xué)了一個月，他越來越煩躁，這么多日子不見成果，這陛下都已經(jīng)能走能跳，能和人簡單的對話了，就算比他小的孩子，在這樣的熏陶之下，怕也能夠背詩了，可不管自己怎么用心教導(dǎo)，在陛下的身上卻是一點成果都看不到。

可現(xiàn)在……

一切的疑慮終于打消了。

陛下出口成章，了不起啊。

他感動得熱淚盈眶，反反復(fù)復(fù)地絮叨：“快，快請諸公來，請趙王殿下來，讓他們聽一聽，聽一聽……”

是呢，陛下都曉得念子曰了，這是什么，這是王朝興盛的征兆啊，這是圣君臨朝的征兆啊。

而……自己這功勞，也是免不了的，至少……這說明自己這教學(xué)的辦法已經(jīng)有了效果。

陳凱之詫異地坐在角落，抬眸看著感動得一塌糊涂的糜益，心里不由的想，你特么的逗我，外頭多少三四歲的孩子，都能背詩背文章，上一世，特么的很多這年紀(jì)孩子都可以學(xué)英語了，這小皇帝反反復(fù)復(fù)的一句‘子曰學(xué)而時習(xí)之’，就特么的成了絕頂聰明？這樣說來，我陳凱之豈不是圣人他爹了？

對于糜益，陳凱之沒什么好印象，對小皇帝，陳凱之也沒什么好印象，怎么說呢，這小子被人寵溺得過分了，尤其是上一次，莫名的喊出要殺死他，讓陳凱之至今記憶猶新，甚至心有余悸。

雖說童言無忌，可這么小的孩子便如此，長大了還了得？

心里雖有吐糟，可陳凱之只坐在案牘之后，默不作聲，見整個殿中的宦官和翰林，一個個驚慌失措地開始去報喜，他則覺得很匪夷所思。

皇帝就是好啊，學(xué)而時習(xí)之都特么的成了天才。

于是，整個洛陽宮很快的沸騰起來了。

事關(guān)到了天子的教育問題，關(guān)系到的，乃是國家未來的長治久安，甚至關(guān)乎到了王朝的興衰，天子，乃是萬民的父親，是一切的核心，而他的一舉一動，他的一言一行，所代表的，都與大陳無數(shù)的臣民息息相關(guān)。

今日這一句‘子曰學(xué)而時習(xí)之’便如春雷，迅速地在洛陽宮內(nèi)傳遍。

內(nèi)閣的四個大學(xué)士都到了。

聽說陛下已經(jīng)開始初入門徑，學(xué)業(yè)已經(jīng)有所‘小成’，也不禁為之高興起來，這老邁的學(xué)士們，丟下了手上忙著的事情，皆是面帶紅光的感到了文樓。

等他們進了殿里，便見趙王陳贄敬也已經(jīng)趕來了。

皇帝乃是趙王的親兒子，雖然克繼大統(tǒng)之后，等于是過繼給了先帝做兒子，可無論如何，皇帝身上的血液，卻是無法改變的。

所有人都不敢呼吸，一個個目不轉(zhuǎn)睛地看著小皇帝，這小皇帝如眾星捧月一般，陳贄敬上前，身子微微弓著，瞥了一眼一旁的糜益，糜益似乎會意，他頷首點點頭，隨即低聲朝小皇帝道：“陛下，您方才說什么？”

小皇帝道：“子曰：學(xué)而時習(xí)之……”

呼……

這一個聲音，對趙王而言，實是天籟之音。

身后的幾個學(xué)士，亦是露出了笑容。

無論怎么說，這是一個極好的開始，學(xué)會了這一句子曰學(xué)而時習(xí)之，才會有此后整篇的學(xué)而篇，繼而會背誦出整部論語，再之后便是四書五經(jīng)，最后……天下的書籍，都爛熟于陛下的心中。

雖然花了一月的功夫，才換來這句話，可是這意義卻是非凡的啊。

陳贄敬高興得大笑起來，連聲道：“好，好，好，好。”

聽著陳贄敬連說了四個好字，糜益在一旁捋著呼吸，忙道：“殿下，老夫所采用的教學(xué)之法，在曲阜，早就享有盛名，最適合開蒙，總算皇天不負(fù)有心人，再加上陛下有天縱之資，起了這個好頭，以后……一切也就容易了。”

陳贄敬大抵是滿意的，他笑了笑道：“有勞糜先生。”

糜益也是會心的露出了笑容，這么多的日子，總算是揚眉吐氣了啊，此前還生怕惹來責(zé)怪呢！

于是他轉(zhuǎn)眼看了看角落里的陳凱之，卻見陳凱之只低著頭，默記著提筆寫著什么。他心里冷冷一笑，這個家伙，心里一定很不痛快吧！

糜益便朝陳凱之道：“陳修撰……”

陳凱之呆了一下，抬眸看著他，尼瑪，你們學(xué)而時習(xí)之，干我什么事？

不過細(xì)細(xì)一想，陳凱之頓時就明白了糜益的心理了，這老家伙其實沒什么情商，混了一個學(xué)候，學(xué)問倒是可以的，現(xiàn)在他得意得很，很為自己的教學(xué)方法而得意，此時心情大好之下，當(dāng)然不免想借著機會給陳凱之一點顏色看看了。

陳凱之便站了起來，笑了笑道：“不知糜先生有何吩咐？”

糜益便捋須，對著趙王還有諸學(xué)士道：“當(dāng)初這陳凱之帶著他的《三字經(jīng)》來，還說什么陛下要靠《三字經(jīng)》開蒙，幸好老夫及時制止，否則還不知要耽誤陛下多少學(xué)業(yè)，論起教書育人，老夫可比陳凱之經(jīng)驗豐富的多了，是不是，陳凱之？”

于是，眾人都看向了陳凱之，心思顯然有些復(fù)雜。

陳贄敬固然沒有什么特別好的臉色，而其他幾個學(xué)士，也不免有一兩個，心里有些怨言。

其實糜益的話里，真正的陷阱不在于誰的教學(xué)方法好，問題的關(guān)鍵還是在于，這糜先生畢竟是帝師，請他入宮，就是來教陛下讀書的，可陳凱之呢，小小修撰，你明明是來侍讀的，居然自作主張。

這自作主張，可不是什么好詞啊，尤其是在官場，這幾乎就形同于做事不謹(jǐn)慎的代名詞。現(xiàn)在有的大學(xué)士對陳凱之有了這個印象，這將來還有前途可言嗎？

何況事關(guān)到的還是天子的教育問題，事涉天子，這是何其事關(guān)重大的事，朝廷對于帝師的選擇，可謂是慎之又慎，一點差錯都不敢有，你陳凱之倒是好，行事太不知輕重了。

陳凱之面對責(zé)難，自然不能默認(rèn)，便道：“下官當(dāng)時，確實有孟浪，慚愧得很，只是……”

一說只是，就知道后頭有轉(zhuǎn)折了。

陳贄敬和糜益的臉都拉了下來。

此時，陳凱之則是慢悠悠地繼續(xù)道：“下官當(dāng)時也只是覺得三字經(jīng)開蒙也沒什么不好，何況這是衍圣公府都提倡的，所以便只帶了三字經(jīng)來，這自然是下官的疏失……”

糜益聽得刺耳，這家伙，還在為自己的三字經(jīng)辯護呢，他自然不會讓陳凱之如意。

于是糜益冷笑道：“到底你是先生，還是老夫是先生，這里是你在授課，還是老夫在授課？老夫教書育人，桃李滿天下，如何教書，還需你來教嗎？”

陳凱之搖頭道：“下官并非是這個意思。”

糜益分明是故意歪曲了陳凱之的本意，為的就是要給人一種陳凱之是個刺頭的印象。

隨即，糜益又捋須笑了笑道：“陳修撰，做人要本分啊，你的學(xué)識，便連老夫也是佩服的，可教書育人，可和做文章不同，需要的乃是耐心，這教材的選擇，更是重中之重，你也不必和老夫辯了。”

陳凱之點點頭，便要回到座位上去。

糜益覺得這家伙對自己如此冷淡，心里不露聲色，卻是朝陳贄敬道：“吾請殿下，能否將陳修撰換一換，此人脾氣太壞，剛愎自用，只怕不適合協(xié)助老夫教授天子，還請殿下成全。”

換人？

當(dāng)初人是糜益指名道姓要來的，現(xiàn)在又是他要將人一腳踹開。

陳凱之的眼眸猛地一閃，在此時，也終于明白了糜益的如意算盤了，這家伙，雖是情商不高，可還真是藏得深，用心險惡啊。

想想看，來的時候，等于是給了陳凱之一個機會，在許多人看來，陳凱之真是好運氣，可一旦被踢回了文史館呢？這上上下下的官員，還有翰林里的同僚們會怎樣想？

他們一定會認(rèn)為，陳凱之一定是犯了什么不可饒恕的錯誤，何況任何一個官員，在任上突然被調(diào)走，這豈不證明了這個官員很不適任嗎？

將來，誰還看得起？