天外重生者 第015章 改變就是好事

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恍如昨日。

不僅僅是溫謙亦有這種感覺(jué)，白露體會(huì)到的滋味更加復(fù)雜。

從凌水一路車(chē)站，到云陽(yáng)市第五十一中學(xué)大概還要走一公里左右的路程。溫謙亦和劉寧的背影形成了鮮明的對(duì)比，前者內(nèi)斂不失挺拔，后者魁梧又身強(qiáng)力壯。

如果不是劉寧自我介紹，白露也不會(huì)將這兩個(gè)人當(dāng)做是表兄弟。無(wú)論是模樣還是身材，差異實(shí)在是有點(diǎn)大。

她亦步亦趨跟在溫謙亦身后，神色莫名地望著他的背影，輕咬嘴唇，腦子里卻是有點(diǎn)迷糊了。

白露與溫謙亦是隔壁班的同學(xué)，關(guān)系不算很近，僅僅知道彼此的名字。溫謙亦完美地繼承了父母的良好基因，生得端是一副好皮囊。

她早先就關(guān)注過(guò)溫謙亦，畢竟在高中校園里，清秀帥氣的男生總是會(huì)受到女生的格外注意。

溫謙亦在英語(yǔ)成績(jī)上的一片稀爛，白露心中也是清楚的。高二的時(shí)候，她甚至還有一次大著膽子，接著間操偶遇的機(jī)會(huì)，即便鼓足了勇氣，聲音還是細(xì)若蚊喃，紅著臉提出來(lái)要給溫謙亦補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的想法。

但是被這原本一心沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中的家伙狠心拒絕了。

高二時(shí)期的溫謙亦，有著獨(dú)屬于年輕男生的奇怪自尊心，只要不是走投無(wú)路，他絕對(duì)不會(huì)在女生面前示弱，更不用說(shuō)讓妹子給他補(bǔ)課的事情。

在同學(xué)眼中，溫謙亦向來(lái)都是一副溫和又極其淡定的形象，美中不足的是，這個(gè)家伙的英語(yǔ)真的很差，常常作為英語(yǔ)老師在課堂上提及的負(fù)面典型。

“怎么一到高考前夕，他也變得有些奇怪了……”白露小聲嘟囔著。

不是奇怪。

她換了一種說(shuō)法。

而是……煥然新生？

自信是種沒(méi)有形狀、難以捉摸的氣質(zhì)，沒(méi)有底氣的人即便是想要裝出自信的模樣，在明眼人看來(lái)還是破綻百出，稍微遇到些困難就會(huì)漏了馬腳。

此時(shí)此刻，溫謙亦散發(fā)的自信卻讓白露感到了一絲相形見(jiàn)慚。

她最擅長(zhǎng)也最引以為豪的學(xué)科就是英語(yǔ)，在前幾次的模擬考試中，每次都能取得140分以上的好成績(jī)。

因此，在她心中的某個(gè)角落，溫謙亦雖然很出色，但自己依舊還有著小小的優(yōu)越感，正是這種優(yōu)越感讓她更加矜持，隨著時(shí)間的推移彼此間的距離漸行漸遠(yuǎn)。

這種優(yōu)越和矜持，卻在今天的遭遇中被徹底擊破了，如同散落在地上的玻璃碎片，無(wú)論如何都再也撿不起來(lái)。

懷著這種復(fù)雜又幽怨的心情，白露一直保持沉默，小女生的心思總是敏感特別。

實(shí)際上，溫謙亦從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)象牙塔中的情感問(wèn)題。

他的心理年齡比起同齡人來(lái)說(shuō)要早熟許多，心中向往的是肆無(wú)忌憚的自由，而不是高中生所在意的普通小事。

比如說(shuō)老師的評(píng)價(jià)。

正午時(shí)分，四樓辦公室。

王廣森是個(gè)面色黝黑的中年男人，梳著整齊的三七分發(fā)型，頗有一種過(guò)期老帥哥的派頭。他正是溫謙亦的班主任，也是負(fù)責(zé)尖子班的數(shù)學(xué)老師。

“您是……”他疑惑的望著溫謙亦身旁的年輕人。

劉寧咧嘴一笑，露出一口白牙：“我是溫謙亦的表哥。”

“嗯——”王老師沉吟，“其實(shí)也沒(méi)什么大事。于主任最近再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在嚴(yán)抓紀(jì)律，尤其是學(xué)生之間的感情問(wèn)題。溫謙亦的學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，不過(guò)我希望家長(zhǎng)能勸勸他……臨近高考，最好別把精力放在談情說(shuō)愛(ài)上。”

他從抽屜里取出上一次模擬考試的總成績(jī)單。溫謙亦的名字與成績(jī)被紅筆重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)。

數(shù)學(xué)141，語(yǔ)文129……英語(yǔ)63？

“嘶——好家伙！”劉寧表情怪異，瞧了瞧成績(jī)單上的鮮明數(shù)字，又看了看自己的便宜表弟，撓撓頭，總覺(jué)得這有什么地方不太對(duì)勁。

溫謙亦正眼神迷茫地望著窗外。

這小子到底想啥呢？

如果說(shuō)63的分?jǐn)?shù)代表著溫謙亦的真實(shí)水平，劉寧打死都不會(huì)相信。這早上他親眼目睹了這個(gè)家伙的妖孽表現(xiàn)，剛開(kāi)始還玩美式標(biāo)準(zhǔn)口音，后來(lái)直接彪起阿拉斯加方言來(lái)。

估計(jì)只有某些閑的蛋疼的語(yǔ)言天才會(huì)去學(xué)習(xí)什么勞什子外語(yǔ)中的地方口音吧……

他腦子里靈光一閃，終于在最近看過(guò)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中，挑選出來(lái)這樣一個(gè)自覺(jué)貼切的形容詞。

難道！這就是傳說(shuō)中的扮豬吃虎？

王廣森還在語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)：“溫謙亦是個(gè)好苗子，其他科目的成績(jī)都十分不錯(cuò)，在尖子班里也能排在最前面。這孩子明明有能力考上不錯(cuò)的985重點(diǎn)大學(xué)，如果被英語(yǔ)成績(jī)拖了后腿，那可真是太遺憾了。我希望你能把這番話(huà)給溫謙亦的家長(zhǎng)，我們也都是為了學(xué)生的將來(lái)考慮。”

最后他又補(bǔ)充了一句：“前些時(shí)間，于主任在學(xué)校會(huì)議上點(diǎn)名批命了我們班的溫謙亦，這感情問(wèn)題也得盡快解決，千萬(wàn)別耽誤了高考。”

“咳咳。”劉寧清了清嗓子。

“王老師。“他將成績(jī)單疊好重新到了原處，劉寧在軍隊(duì)中養(yǎng)成的直來(lái)直去性格此時(shí)占據(jù)了上峰，微微一笑，非常認(rèn)真地說(shuō)：“您說(shuō)的問(wèn)題其實(shí)根本就不算問(wèn)題。我就給您透?jìng)€(gè)底吧，我這個(gè)表弟，如果說(shuō)任何一科拖后腿我都可以理解，但這英語(yǔ)——”

“我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，哪個(gè)學(xué)生能在高中就有這樣的外文造詣。至于那于主任，我覺(jué)得在這種還差一個(gè)多月就要高考的時(shí)候，抓這種小事情給學(xué)生徒增壓力，是不是有點(diǎn)不妥當(dāng)？”

年輕人說(shuō)話(huà)常常不顧及后果，劉寧性格直率，想到什么就說(shuō)出什么。

王廣森一口一個(gè)于主任，早就讓他感到有些不爽快，部隊(duì)里的某些遭遇，讓他特別討厭一些仗著自己手中有些小權(quán)利就為所欲為的小領(lǐng)導(dǎo)。

正因?yàn)檫@樣，他才會(huì)以一種華國(guó)人不怎么習(xí)慣的夸張口吻，作為表弟英語(yǔ)水平的肯定回答。如果是平常，他也不會(huì)這樣魯莽，但今天早上的遭遇，實(shí)在是讓他心中的震撼難以平復(fù)。

越是對(duì)溫謙亦熟悉和了解，而溫謙亦身上的變化越是巨大，越是讓劉寧產(chǎn)生一種現(xiàn)實(shí)的荒謬感。

他突然想為表弟鳴不平。

既然有這種天賦，沒(méi)必要再遮遮掩掩！

王廣森被劉寧這一番話(huà)搞懵了，遲疑地問(wèn)說(shuō)：“呃——溫謙亦的哥哥是吧，我沒(méi)太明白你的，你剛剛那番話(huà)的意思。什么叫做高中生達(dá)不到的外文造詣？”

“抱歉，這個(gè)說(shuō)法可能太片面了。”劉寧解釋道，然后扔出了一個(gè)大炸彈：“王老師，您覺(jué)得以專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯的水準(zhǔn)，去應(yīng)付高考英語(yǔ)，最低能答個(gè)多少分？”

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯？

王廣森更加沒(méi)法跟上劉寧的思路。

這跟學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有啥關(guān)系！

他有點(diǎn)生氣，在王廣森看來(lái)，劉寧的這番話(huà)語(yǔ)就是瞎胡鬧的行為。手指用力叩了叩桌子，如果是七班的學(xué)生，此時(shí)絕對(duì)知道，這動(dòng)作等同于王老師的慍怒。

劉寧知道表弟的班主任根本沒(méi)信，他也有點(diǎn)后悔說(shuō)出這些話(huà)，但一時(shí)間不知道該怎么解釋收?qǐng)隽恕?p/> 王廣森盯著劉寧，一字一頓道：“這位家長(zhǎng)，我需要強(qiáng)調(diào)一句！如果——”

一個(gè)女老師推門(mén)走進(jìn)來(lái)，沖著辦公室的幾位老師喊道：“哎！你們教的高三班級(jí)有沒(méi)有姓溫的學(xué)生？”

姓溫的學(xué)生！這不就站著一個(gè)么！

王廣森生氣地瞥了眼窗戶(hù)旁邊裝作看風(fēng)景的溫謙亦。然后轉(zhuǎn)頭向女老師，隨口說(shuō)道：“我班有個(gè)叫溫謙亦的，什么事啊慌慌張張的？”

“門(mén)衛(wèi)室來(lái)了倆老外，磨蹭了半天都不走，非得找一個(gè)姓溫的學(xué)生，說(shuō)是什么要感謝之類(lèi)的話(huà)。口音挺重的，教英語(yǔ)的劉老師也沒(méi)搞明白老外到底在說(shuō)啥子。”

劉寧樂(lè)了。

“王老師，您剛才不是不信么？咱們見(jiàn)見(jiàn)這老外什么都明白了。”

王廣森腦子里琢磨了一陣，還是沒(méi)搞懂這到底在演哪一出戲。看了眼正主溫謙亦，一點(diǎn)犯錯(cuò)的覺(jué)悟都沒(méi)有，這幅悠然自得的姿態(tài)讓王老師氣笑不得。

這小子還看風(fēng)景呢？

“不就倆老外么。走，去看看。”他喊了聲。辦公室里的其他老師也本著看熱鬧的心思，一齊下了樓。2k網(wǎng)