逆命 第一百五十四章 傳承

葉倫和崔銘互相看了一眼，崔銘點(diǎn)頭，同意讓葉倫做主，葉倫道：“兩個(gè)要求，第一個(gè)要求，你們中有一個(gè)人和我去葉家，葉家保證你們安全，由聯(lián)盟和你們進(jìn)行商討。”

崔銘道：“這要求不過分。”

忍者想了一會(huì)：“也好，這代均衡教只有我們?nèi)齻€(gè)人，我們實(shí)力太單薄，我也需要聯(lián)盟的幫助。”

葉倫道：“第二個(gè)條件，在和聯(lián)盟會(huì)談沒有得出結(jié)論前，均衡教不得擅自行動(dòng)。”

崔銘見忍者猶豫，道：“你們?nèi)齻€(gè)人，加那小妞四個(gè)人，就算加你老朋友米小吉，五個(gè)人。我們這邊對(duì)陣，你們都十有九輸，既然你說火教修行者實(shí)力很強(qiáng)，強(qiáng)到影響平衡，那么你們憑什么認(rèn)為依靠自己幾個(gè)人力量能解決這事情？出來混，要靈活一點(diǎn)。”

忍者看蒙面女，蒙面女點(diǎn)頭，忍者道：“好，我和你們?nèi)ト~家，小南，你和你師姐先送安妮回家，安妮和這件事沒有關(guān)系。”

崔銘道：“既然出來了，馬上要聯(lián)盟考核，安妮，你沒打算報(bào)名參賽嗎？還是你不敢報(bào)名參賽？”

安妮一叉腰：“我有什么不敢？你是個(gè)壞蛋。”

米小南低聲道：“你最好別惹他。”

“為什么？”

“因?yàn)樗娴暮軌摹！?p/> 忍者道：“安妮，如果有興趣可以去，原力聯(lián)盟還不至于這么卑鄙。而且這次我們和他們是盟友。”

最后幾人都向去葉家，等待聯(lián)盟那邊人過來。一上路，崔銘就抓了米小南：“對(duì)我用千鳥？”

“崔銘哥，我和先介紹下均衡教吧。”米小南轉(zhuǎn)移，道：“均衡教派產(chǎn)生在幾千年前，在奴隸社會(huì)是以裁判所的形勢(shì)存在。當(dāng)時(shí)十幾個(gè)大部族聯(lián)合成立一個(gè)裁判所，對(duì)一些部落的事進(jìn)行仲裁。很快，有強(qiáng)大部族無視裁判所的判決，攻打其他部族，吞并小部族。這時(shí)候裁判所的勇士刺殺了強(qiáng)大部族的首領(lǐng)。裁判所的首領(lǐng)。有一門代代相傳的秘術(shù)，就是忍術(shù)。我?guī)煾妇褪遣门兴淖詈笠幻麑徟泄佟Ｔ诖虤?huì)長后，我們的修行者死光了，斷代了。我?guī)煾刚业搅巳麥?zhǔn)修行者。就是我們，培訓(xùn)我們，將均衡教的使命交給我們。”

崔銘聽到這里，左右看看，大家都離的比較遠(yuǎn)。低聲問：“你自己怎么看的？”

米小南苦笑：“不知道，我在櫻花島修行一半，我?guī)煾覆藕臀艺f明。不入均衡教，感覺對(duì)不起師父，我當(dāng)時(shí)就同意了。說實(shí)話，我不覺得均衡教使命有多重要，但是我?guī)熜趾臀規(guī)熃闶俏业闹劣H，他們需要我的幫忙，我會(huì)義無反顧。”

“我呢？”

“也義無反顧。”米小南正色回答：“崔銘哥，我不開玩笑的。他們很在意均衡教的使命，我肯定要全力幫忙，死而不惜。如果崔銘哥你有什么事情需要我赴湯蹈火，我不會(huì)問為什么。除了我父母，崔銘哥你是對(duì)我最好的人。”

崔銘疑問：“你師父呢？”

“唉……就因?yàn)檫@均衡教派，我總感覺我?guī)煾冈诶梦摇！泵仔∧虾芗m結(jié)，道：“你說的，人有時(shí)候單純一點(diǎn)好，不用想太多，想太多。煩惱就多。自從去羅尼群島，和師兄師姐一起生活后，我就經(jīng)常開始思考，總感覺我?guī)煾覆缓竦馈４捭懜缒阏f過。你的至親認(rèn)為是對(duì)的一定要做的事，你即使認(rèn)為是錯(cuò)的，也要幫助他。”

崔銘摸摸米小南腦袋：“很好，沒中毒，我這輩子最討厭什么使命，說的自己和救世主一樣。救世主救了立場(chǎng)，不等同害了另外一個(gè)立場(chǎng)嗎？”

“為什么這么說？”

“比如高考，有人作弊上了好大學(xué)，那么必然有人因?yàn)榇巳俗鞅锥浒瘛！贝捭懙溃骸叭缤艺J(rèn)為火教邪惡一樣，我就是火教的敵人，我死了，那就是幫助了火教。”

米小南點(diǎn)頭：“恩，所以我一直在想崔銘哥你那句話，屁股決定腦袋，立場(chǎng)決定一切。有時(shí)候人不是因?yàn)橛薮啦抛龃朗拢且驗(yàn)樽约毫?chǎng)沒辦法才做蠢事。”

“行，不錯(cuò)，有自己的觀點(diǎn)，很好。”崔銘很滿意：“做一個(gè)獨(dú)立思考的人，比什么都重要。”崔銘也在獨(dú)立思考，比如，以后遇見一個(gè)以上的對(duì)手，最好不好再手賤去抽黃牌，黃牌單對(duì)單無比強(qiáng)大，但是在對(duì)手有多人情況下，陰謀牌和增益牌要比輔助牌強(qiáng)的多。不過也是太著急了，當(dāng)時(shí)開命牌，發(fā)現(xiàn)蒙面女煙遁到伊娃身邊要下死手，沒有其他選擇，使用‘命’瞬移到伊娃身邊，沒考慮太多，直接抽了黃牌阻止對(duì)方。

一伙人步行到一條鄉(xiāng)村道路，雷福斯的一名下屬在附近，用背包式移動(dòng)電話聯(lián)系，大家三三兩兩的站著，互相之間有戒備之心，但是沒有太多敵意，等待汽車的到來。崔銘不浪費(fèi)時(shí)間，讓米小南給自己護(hù)法，自己進(jìn)入冥狀態(tài)，把命牌重新弄出來。

大約半小時(shí)后，一輛中巴到達(dá)，車身有子彈的痕跡，十有是搶的。司機(jī)下車，雷福斯和他交談幾句，拿過鑰匙上車，發(fā)動(dòng)車輛。其他人上車，雷福斯開車朝暮光城而去。

忍者和蒙面女也就是女忍者他們?cè)捄苌伲瑑扇俗谧詈竺妫紶柦活^接耳說上幾句。米小南和崔銘坐一起，通過紙筆介紹了均衡教，崔銘對(duì)均衡教也有了總體的看法。不算壞，但也不算好，忍者是小南師兄，叫阿慎，他是真正的傳承，他有一本古書，是寶物，第一頁是個(gè)十字圖標(biāo)，左邊代表黑暗，右邊代表正義，上面代表秩序，下面代表混亂。當(dāng)中間的亮點(diǎn)靠近混亂時(shí)候，就是他們啟動(dòng)使命的時(shí)候。

在阿慎的冥想下，古書還會(huì)模糊的給出線索，指向破壞秩序的人。至于正義和黑暗，和他們是沒有關(guān)系的。這次古書的線索直指火教。火教國家的普通菌事實(shí)力是不可能撼動(dòng)永恒聯(lián)盟，這點(diǎn)秩序不會(huì)被打破，那問題十有是出現(xiàn)在原力者身上。經(jīng)過阿慎和米小南師姐阿卡麗的追查，發(fā)現(xiàn)火教修行者數(shù)量很可能達(dá)到了破壞秩序和平衡的標(biāo)準(zhǔn)。和普通人一樣，火教可以沒有修行者，火教不會(huì)被滅，但是火教修行者一旦質(zhì)和量超標(biāo)，永恒和原力聯(lián)盟會(huì)被滅。

崔銘就奇怪了：“百年前，如果將火教滅了，那不是達(dá)到秩序標(biāo)準(zhǔn)了嗎？”

米小南搖頭，回答：“不是，滅火教實(shí)在有點(diǎn)夸張，火教國家的人，九成五以上是火教信徒，人口最少幾個(gè)億，除非聯(lián)盟把他們?nèi)繗⒏蓛簦磕莻€(gè)會(huì)長行為會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭，但是不可能達(dá)到完全滅亡火教的目的。”

“之前幾次世界大戰(zhàn)，怎么沒看見你們均衡教派？”

“崔銘，關(guān)鍵要有人，要有傳承的人。均衡教派不屬于血緣傳承，而是技術(shù)傳承。比如趙家有拳法，李姓人去學(xué)，條件就是李姓人要改姓趙。李姓人當(dāng)時(shí)也許會(huì)同意，會(huì)學(xué)拳法之后呢？振興趙家嗎？有些人本著報(bào)恩的思想，會(huì)這么傳承，但是更多的人不會(huì)。最后一代繼承者無法傳承下去時(shí)候，會(huì)將古書封印，等待機(jī)緣巧合有人開啟古書。均衡教傳承幾千年，大部分時(shí)間處于斷代狀態(tài)。”

就是如同一本武功秘籍，得到這武功秘籍的人可以比別人更厲害，但是也具備了傳承的義務(wù)。這個(gè)傳承的人，可以尋找教徒，幫助傳承的人。比如阿慎看著亮點(diǎn)接近混亂而無動(dòng)于衷，等同背叛了誓言，古書也會(huì)消失不見，成為一件休眠等待新主人的寶物。阿慎失去了古書之后，不影響他之前所學(xué)的的本事，但是無法再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。同樣的，阿慎可以選擇要不要將古書所記載的本事傳授給別人。

崔銘：“你師父是傳承人，他學(xué)習(xí)了忍術(shù)和劍術(shù)，他本人不是修行者。但是他認(rèn)為這是神給自己的使命，于是收了三名修行者弟子，將古書傳承給了你大師兄，同時(shí)詢問你和你師姐是否愿意加入均衡教派。”

“是，惱火就是這里，如果在學(xué)習(xí)忍術(shù)之前告訴我必須加入均衡教派，那我心甘情愿，畢竟是自己的選擇。但是中途這么一問……唉……感覺這均衡教沒意思。”米小南毫不掩飾自己身在曹營心在漢的立場(chǎng)。非傳承人需要傳承人恩許，才能拿到古書進(jìn)行冥想，看古書是否有新的東西傳授給自己。

車上人多，米小南和崔銘交流是通過紙筆來進(jìn)行的，所以米小南敢說明自己立場(chǎng)。米小南知道，如果阿慎知道自己真實(shí)想法，恐怕會(huì)立刻把自己踢出教派外。這會(huì)讓米小南感覺自己成為一個(gè)背叛的人。

崔銘能體會(huì)米小南的心情，對(duì)均衡教沒有認(rèn)同感，但是又因?yàn)樽约涸瓌t性等問題，不能表達(dá)出這樣的思想。還好，這次均衡教要做的事情和米小南的本人立場(chǎng)沒有沖突，所以米小南并沒有說明自己對(duì)均衡教不認(rèn)同的想法。