我本飛揚(yáng) 第333章 病例

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說(shuō)完那句話(huà)，王教授連書(shū)都沒(méi)拿就離開(kāi)了教室。

剩下一整個(gè)教室的人大眼瞪小眼，此起彼伏的議論聲也越來(lái)越大。

不過(guò)大家都還不熟悉，又多少顧忌這是開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，也不敢太放肆，不然到時(shí)候招來(lái)巡視的老師就麻煩了。

“燕大哥，我們接下來(lái)怎么辦？”

毛小華六神無(wú)主地問(wèn)燕飛揚(yáng)。

燕飛揚(yáng)頭也沒(méi)抬，語(yǔ)氣平靜道：“看書(shū)?！?p/> 毛小華一撇嘴，翻開(kāi)書(shū)看到上面密密麻麻的字，一個(gè)也看不進(jìn)去。他現(xiàn)在滿(mǎn)心都是好奇，根本靜不下心來(lái)看書(shū)。

王教授干什么去了？是不是和門(mén)口那些黑衣人有關(guān)？剛才的“催眠”“精神”又是什么意思？

毛小華的腦子里被這些亂七八糟的問(wèn)題都塞滿(mǎn)了，哪有多余的精力看書(shū)呢？

他瞟了燕飛揚(yáng)一眼，本來(lái)想看看對(duì)方是不是真的在看書(shū)。結(jié)果這一看不要緊，下巴都快掉到地上了。

燕飛揚(yáng)手里的書(shū)和毛小華的一模一樣，確實(shí)是藥理課本，但是燕飛揚(yáng)已經(jīng)看了大半。

毛小華還以為是自己眼花，使勁揉揉眼，瞪大眼睛仔細(xì)看了看，書(shū)上還有燕飛揚(yáng)做的筆記，肯定是他已經(jīng)看到這里了。

難道燕飛揚(yáng)每天在寢室看的書(shū)就是課本嗎？

不然毛小華實(shí)在找不到更合理的解釋了。

就算是這樣，燕飛揚(yáng)也太驚人了吧？中醫(yī)專(zhuān)業(yè)課本不比其他，出了名的晦澀難懂，換句話(huà)說(shuō)，不是識(shí)字就能看明白的。

但是燕飛揚(yáng)已經(jīng)看了大半，在毛小華愣神的這短短時(shí)間，燕飛揚(yáng)又翻了好幾頁(yè)。

這根本是一目十行吧！

而且燕飛揚(yáng)看起來(lái)不像是泛泛一掃，神情專(zhuān)注的模樣，毛小華一點(diǎn)也不懷疑燕飛揚(yáng)或許還有過(guò)目不忘的本事。

毛小華一下想起來(lái)入學(xué)成績(jī)，燕飛揚(yáng)似乎排的非?？壳?。

不過(guò)這也不難看出，畢竟中藥學(xué)是中醫(yī)藥大學(xué)最好的專(zhuān)業(yè)，想要進(jìn)就必須有過(guò)硬的成績(jī)保底。

當(dāng)然像李明那種實(shí)在少之又少，而且一般人只要有點(diǎn)腦子都不會(huì)花這個(gè)冤枉錢(qián)。

這種話(huà)毛小華也只敢在心里想想，萬(wàn)萬(wàn)不敢說(shuō)出來(lái)，也不敢表現(xiàn)出來(lái)，萬(wàn)一讓李明看出苗頭，他就吃不了兜著走了。

毛小華想問(wèn)問(wèn)程策知不知道燕飛揚(yáng)的入學(xué)成績(jī)，但是無(wú)奈兩個(gè)人中間隔著一個(gè)燕飛揚(yáng)。他要是想說(shuō)話(huà)就必須越過(guò)燕飛揚(yáng)，難度太大。

瞅了一眼程策，毛小華更無(wú)奈了，這家伙也在埋頭看書(shū)，就像是和燕飛揚(yáng)較勁似的，連頭都不抬。

亂哄哄的教室，嘈雜的環(huán)境，這樣都能看下去，毛小華不禁對(duì)燕飛揚(yáng)和程策深深地佩服了。

燕飛揚(yáng)看書(shū)的時(shí)候不自覺(jué)就把外界一切干擾因素都屏蔽了，但他的五感卻又是敏銳的。

也就是說(shuō)，燕飛揚(yáng)可以隨心所欲按自己的想法來(lái)。

只要是他集中精神的時(shí)候，任何人和事都不能打擾他。如果有危險(xiǎn)，他也能第一時(shí)間覺(jué)察。

現(xiàn)在的燕飛揚(yáng)就處于這種狀態(tài)。

他已經(jīng)利用開(kāi)學(xué)這段時(shí)間看了一些課本，他有深厚的中醫(yī)底子，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)并不算什么。

而且更加艱澀難懂的古籍，燕飛揚(yáng)也都看了不止一遍。

這些入門(mén)級(jí)別的中醫(yī)知識(shí)，燕飛揚(yáng)看起來(lái)的速度自然也加快了數(shù)倍。

不說(shuō)全部大一新生，就算是整個(gè)學(xué)校的學(xué)生，像燕飛揚(yáng)一樣有中醫(yī)執(zhí)業(yè)證的人絕對(duì)少之又少，說(shuō)不定一個(gè)手掌都能數(shù)得過(guò)來(lái)。

但是燕飛揚(yáng)從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)提起過(guò)，就連證書(shū)他也是放在宿舍的行李箱里，連拿都沒(méi)有拿出來(lái)過(guò)。

漸漸地，陸續(xù)有人離開(kāi)了教室。

毛小華四下看了幾眼，原本滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕淌乙呀?jīng)零星有了空位。而且還有人在收拾書(shū)包，三五成群一起離開(kāi)教室。

毛小華很羨慕這些人，但是他沒(méi)有膽子，他不敢走。

王教授都說(shuō)了一會(huì)兒還會(huì)回來(lái)，要是等他回來(lái)再一點(diǎn)名，毛小華就沒(méi)地哭了。

思前想后，毛小華還是老老實(shí)實(shí)坐在位置上，繼續(xù)看天書(shū)一般的課本。

不知道是不是坐在學(xué)霸燕飛揚(yáng)身邊的原因，原本心浮氣躁的毛小華居然也一點(diǎn)點(diǎn)沉下心來(lái)。

本來(lái)能考進(jìn)中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生就不會(huì)很差，雖然專(zhuān)業(yè)不同，但是毛小華也是靠自己的實(shí)力考進(jìn)來(lái)的。

時(shí)間過(guò)得很快，等毛小華回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，下課鈴聲響了。

他迷迷糊糊地抬頭一看，王教授當(dāng)然還沒(méi)回來(lái)，教室的人也走了不少。這一下課，走的就更多了。

王教授的藥理課是兩節(jié)連堂，下節(jié)課還是他的。

但是班里的學(xué)生已經(jīng)等了一節(jié)課，王教授還是連個(gè)影都沒(méi)有，就算是剩下的學(xué)生此刻也有部分開(kāi)始收拾課本了。

終于下課了，毛小華都快憋壞了。

他試探著開(kāi)口問(wèn)燕飛揚(yáng)，說(shuō)道：“燕大哥，我們什么時(shí)候走？”

燕飛揚(yáng)一邊翻書(shū)一邊答道：“我說(shuō)了，下課。”

似乎聽(tīng)出燕飛揚(yáng)話(huà)里的不悅，毛小華縮縮肩膀，不敢再出聲了。

就在這個(gè)時(shí)候，一陣略微急促的腳步聲從門(mén)外傳來(lái)。

此時(shí)教室里大概還有四分之三的學(xué)生，空位看起來(lái)還是挺明顯的，畢竟第一節(jié)課的時(shí)候黑壓壓的都是人。

王教授走進(jìn)教室，站上講臺(tái)，步伐微微有些沉重，神情看起來(lái)有些苦惱。

毛小華坐在第一排看得格外清楚，他又善于觀察人，幾眼就能看出個(gè)大概。

燕飛揚(yáng)也循著聲音看去，自然也看出王教授似乎有什么煩心事，表情比一節(jié)課之前要凝重多了。

王教授抬頭掃了一眼教室的情況，也沒(méi)生氣，而是先和教室里的其他同學(xué)道歉。

“不好意思啊各位同學(xué)，我回來(lái)晚了。耽誤了大家寶貴的時(shí)間?！?p/> 教室里的學(xué)生把抱怨都放在了肚子里，這么德高望重的老教授都給他們道歉了，再抓著不放就不合適了。

“王教授不光醫(yī)術(shù)高明，脾氣也是出了名的好，只要是他教過(guò)的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)都非常高。這么一看，果然名不虛傳?！?p/> 毛小華沒(méi)忍住又開(kāi)始一邊感慨一邊科普了。

這回燕飛揚(yáng)沒(méi)有打斷他，畢竟現(xiàn)在還是課間。

“正好，我看人也不是很全，我們這節(jié)課先不說(shuō)課本上的知識(shí)，我給大家稍微說(shuō)說(shuō)我碰到的比較離奇的病例吧?！?p/> 王教授一板一眼地說(shuō)道，時(shí)不時(shí)用半耷拉的小眼睛掃一遍教室的學(xué)生。好像在尋求師生間的互動(dòng)。

毛小華最喜歡聽(tīng)這個(gè)了，他覺(jué)得病例什么的肯定比課本上枯燥的知識(shí)有意思。

“大家就當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng)，看看能不能從中得到什么體悟?！蓖踅淌谶€沒(méi)有要開(kāi)講的意思，一字一頓地囑咐著。

毛小華都有點(diǎn)等不急了。

“好，我現(xiàn)在開(kāi)始。其實(shí)這個(gè)病例是我最近遇到的。這個(gè)病人是個(gè)女孩子，年紀(jì)不大，和你們應(yīng)該差不多。”

發(fā)病時(shí)間也不長(zhǎng)，是最近幾個(gè)月的事。下面我來(lái)講講她的病癥。

毛小華覺(jué)得王教授真的沒(méi)什么講故事的天分，一個(gè)本來(lái)挺有意思的病例講著講著就變味了，慢慢變成了報(bào)告味。

“她平時(shí)看起來(lái)和正常人沒(méi)有任何區(qū)別，但是病情發(fā)作的時(shí)候就完全變了一個(gè)人。要么神志不清，胡言亂語(yǔ)；要么就是長(zhǎng)時(shí)間發(fā)呆，不吃不喝?！?p/> “她家里人試了各種辦法，帶她做了不知道多少檢查，基本各個(gè)科室都看遍了，查不出任何毛病。無(wú)論是大腦還是精神，用任何先進(jìn)儀器都無(wú)法查出問(wèn)題?！?p/> 王教授邊說(shuō)邊在講臺(tái)上來(lái)回踱步。

毛小華的視線(xiàn)隨著教授來(lái)回移動(dòng)，聽(tīng)得特別認(rèn)真。他的好奇心又被釣起來(lái)了。

“后來(lái)他們甚至找了催眠大師，但還是一無(wú)所獲?！?p/> 王教授說(shuō)著不禁搖了搖頭，像是在感慨“病急亂投醫(yī)”。

毛小華聽(tīng)到“催眠”一下反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)女孩不會(huì)是跟外面那群黑衣人有關(guān)系吧？

“這個(gè)小姑娘的病情不但沒(méi)有得到緩解，反而有加劇的苗頭。因?yàn)樗刻焯幱谇逍颜５臅r(shí)間越來(lái)越少了，再這么下去最有可能的情況就是……”

王教授頓了一下轉(zhuǎn)了兩圈，繼續(xù)說(shuō)道：“她就會(huì)沒(méi)有正常的時(shí)候，完全變成另外一個(gè)人。”

教室里不少女生聽(tīng)到這里都倒吸了一口涼氣，女孩子總是要膽小一些。

“如果只是這樣倒也算了，她會(huì)永遠(yuǎn)維持癡癡傻傻的狀態(tài)，聽(tīng)不懂任何人的話(huà)，而且很有可能危及生命。”

王教授顯然還沒(méi)有講完，他的口氣也越發(fā)沉重，此時(shí)他口中的這個(gè)小姑娘已經(jīng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的病例，而是一個(gè)渴望活下去的生命。

毛小華也被震撼了。大千世界，無(wú)奇不有。他不禁開(kāi)始想，如果是自己遇到這樣的病例會(huì)怎么辦呢？

“這個(gè)小姑娘現(xiàn)在只要一發(fā)病就只能在醫(yī)院加護(hù)病房里輸營(yíng)養(yǎng)液維持生命，因?yàn)樗疽稽c(diǎn)東西都不吃。長(zhǎng)此以往，就算是正常人都扛不住，更何況是她這種情況。”

王教授說(shuō)著說(shuō)著不禁嘆了口氣。

燕飛揚(yáng)從頭到尾都沒(méi)什么表情，只有聽(tīng)到最后的時(shí)候眉頭幾不可見(jiàn)地皺了一下。