系統(tǒng)之校長來了 第29章 你的事發(fā)了

被姚進(jìn)步幾人鬧了一通，劉猛更沒心思尋找可以觸發(fā)的任務(wù)了。他心里尋思著，要是哪次任務(wù)系統(tǒng)能獎勵個保安就好了。以系統(tǒng)出品必須精品的特性，保安的武力值恐怕不會太低，學(xué)校的安全也提高了一大截。

吃晚飯的時候，劉猛和甘雙雙商量明天放學(xué)后的計劃。

今天周四，明天周五，桃園村小要放假兩天。

“甘雙雙同學(xué)啊，明天放假后你是回家，還是去縣城找你奶奶啊？”劉猛問這個，是因?yàn)閮蓚€女孩不管去哪兒，都需要他這個唯一的老師送。

甘雙雙吃飯的動作停下來，低著頭道：“劉老師，奶奶說我和妹妹在縣城不方便，住家里她又不放心，所以想讓我們周末也住在學(xué)校。”

“周末也住在學(xué)校啊？”劉猛抓起了頭。

甘雙雙抬起頭來，靜靜地看著劉猛道：“劉老師放心，我們不會給您添麻煩的。”

劉猛道：“我知道你們不會惹麻煩，但老師周末要回老家一趟啊。你們兩個呆在學(xué)校不怕？”

甘雙雙看了看甘飛飛，不吭聲了。

這么大個學(xué)校，如果只有她和妹妹兩人，不可能不怕。

甘飛飛抬起頭來看看甘雙雙，再看看劉猛，忽然道：“劉老師，你就不能帶我們一起走么？”

一起走？

劉猛很想把甘飛飛提起來問：你這什么邏輯啊？放假了居然還要讓老師帶著你們？你們知不知道，老師這周回去是要奉旨相親的！

劉猛家在豐城縣城里面，但上學(xué)期基本都住在學(xué)校里，因?yàn)樗改付荚谕獾刈錾猓依锞退粋€人，回去太過空虛寂寞，不如呆在學(xué)校。可上一周來學(xué)校前，他老媽發(fā)話了，要給他安排相親。

本來劉猛對相親這種事相當(dāng)無感，就算是老媽下了懿旨，他也不一定在意。可當(dāng)老媽將那女孩的照片給他看過之后，劉猛立馬改變了主意——這個親必須得去，而且必須表現(xiàn)好。

原因很簡單，相親對象是個標(biāo)準(zhǔn)的美女！

且不說劉猛本身對美女的濃濃興趣，單說他老媽人在外地弄到這么好的資源多么不容易，他就應(yīng)該認(rèn)真的對待這次相親。

所以，劉猛對這周末的相親是很在意的。如果帶著甘雙雙與甘飛飛一起去的話，那——

劉猛不由想起甘飛飛神一般的補(bǔ)刀絕技。

因?yàn)樯厦嫠f的原因，劉猛很想拒絕兩個女孩，明天直接將兩個女孩送到縣城醫(yī)院給方婆婆。

但是——

“恭喜宿主觸發(fā)額外的指定任務(wù)——‘解決學(xué)生困難’！”

任務(wù)要求：校長大人，您唯二的學(xué)生周末無家可歸，難道您忍心看著她們流落街頭嗎？如果外人知道桃園小學(xué)如此對待學(xué)生，那學(xué)校的名氣豈不是要成為負(fù)值？所以，為了學(xué)校，也為了你自己，周末照顧好她們吧。

任務(wù)時限：本周末結(jié)束前。

任務(wù)獎懲：如上次。

突然觸發(fā)這個指定任務(wù)，劉猛是相當(dāng)?shù)臒o語，不得不吐槽：尼瑪，系統(tǒng)你也太多管閑事了吧？都放假了，還讓本校長為學(xué)校辛苦勞累？還有，周末照顧好她們的標(biāo)準(zhǔn)是什么呀？有這么模糊的任務(wù)嗎？

對于劉猛的吐槽，校長系統(tǒng)保持了沉默。

回過神來，看看甘飛飛那大眼睛里的期冀，還有甘雙雙那楚楚可憐的樣子，再想想剛觸發(fā)的任務(wù)，劉猛之前臉上的為難神色眨眼間化作一片燦爛的微笑，道：“劉老師當(dāng)然可以帶你們一起走了。你們兩這個這么乖，劉老師怎么忍心丟下你們不管呢，是吧？”

“耶！劉老師你太好了！”甘飛飛歡呼起來。

甘雙雙也露出那罕見的，且很美的笑容。

兩個女孩不知道，她們真正該感謝的是校長系統(tǒng)。

對于劉猛來講，“解決學(xué)生苦難”這個指定任務(wù)不止多管閑事那么的蛋疼，更是占據(jù)了任務(wù)位置。很顯然，有了這個任務(wù)，周末劉猛是別想接到其他任務(wù)了。

所以，晚上照例輔導(dǎo)了甘雙雙一會兒功課，劉猛就回房洗洗，頗為郁悶的睡了。原計劃今晚上網(wǎng)看電影大片的事，也被他拋在了腦后。

周五，沒有了急著要完成的系統(tǒng)任務(wù)，劉猛顯得輕松不少，如果不去想周末要面對的事的話。

被甘雙雙叫醒，洗漱后吃早飯，然后打預(yù)備鈴聽兩個女孩唱歌。再然后應(yīng)該就是平平靜靜的上完這一天的課了，但劉猛卻不知道，一些他意料之外的事正在發(fā)生著。

周五上午，桃園村駛來一輛小轎車，打著縣教育局的牌子，開始對桃園村小的情況做調(diào)查。最開始詢問的對象是學(xué)校附近的村民，問題則是：學(xué)校平時有沒有按時打鈴上課、放學(xué)啊，學(xué)校對學(xué)生的管理怎樣，諸如此類的問題。

那些跟劉猛和桃園小學(xué)不對付的村民暫且不提，便是老實(shí)回答的村民，說出來的話也都對學(xué)校不利，其中就包括甘飛飛聞名桃園村的神曲那一夜。

就這樣，還沒進(jìn)學(xué)校，縣教育局來的調(diào)查組對桃園村小以及劉猛的印象就直線降低到了零點(diǎn)。而當(dāng)幾人站到桃園村小那超闊氣的大門前時，一陣驚愕，降到零點(diǎn)的印象值直接變?yōu)樨?fù)數(shù)！

唯一的原因就是——桃園村小的大門居然敢比他們縣教育局的大門還要闊氣，這不是一下犯上，找死嗎？

違規(guī)建造大門不說，區(qū)區(qū)一個村小，哪里來錢建這么好的大門？

財務(wù)有問題，絕對的有問題！

站在桃園村小大門外，四個縣教育局調(diào)查員紅著眼睛想道。

喊了幾聲，發(fā)現(xiàn)沒人應(yīng)，也沒人開門，幾位調(diào)查員更加生氣了。這時對面村委會的林偉及時跑了出來，和幾位調(diào)查員一番寒暄后，便開始替劉猛說“好話”。

“幾位都消消氣啊，桃園村小現(xiàn)在就劉校長一個老師，他不僅教學(xué)生，還要大搞建設(shè)，是個大忙人啊，聽不到各位的喊門聲也是正常。”

領(lǐng)頭的調(diào)查員一聽這話就毛了，氣呼呼的道：“他忙？我更忙呢！”

說了劉猛幾句“好話”，林偉也不愿意繼續(xù)受調(diào)查員的氣，道：“幾位，你們看下學(xué)校的大門，應(yīng)該有門禁，說不定可以教劉校長過來。”

林偉已經(jīng)迫不及待了，想早點(diǎn)看到好戲。

“是嗎。”其中最年輕的一位調(diào)查員上前研究桃園村小的大門，好一會兒之后，終于研究了個差不多，接通了劉猛身上的門禁傳呼機(jī)。

“誰呀？”劉猛懶洋洋的聲音從電動大門擴(kuò)音處傳出。

你年輕的調(diào)查員聽著語氣，更加的生氣了，或許是神經(jīng)也氣出了毛病，開口便道：“劉猛，我們是縣教育局的，你的事兒發(fā)了！”

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