系統(tǒng)之校長來了 第608章 飛飛女神就是機(jī)智啊

也都投給新書，因?yàn)樾聲枰獩_榜。“校長”這本書修身也會(huì)繼續(xù)更新，盡力保持一天一更。

劉猛沒想到姚知行都成了文藝大青年，在自己面前居然會(huì)不好意思，看著心里不由覺得好笑。

“校長，其實(shí)這次我回到桃園主要是想繼續(xù)跟隨您學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作，而不是當(dāng)老師。只是學(xué)校現(xiàn)在還沒有研究生名額，我才以老師的身份進(jìn)入學(xué)校。所以，我希望能夠跟在您身邊工作，好多多學(xué)習(xí)。”略微猶豫，姚知行說出這番話來。

“想跟我學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作呀。”劉猛不禁摸著下巴沉吟起來，然后問：“我看過你最近的漫畫作品，已經(jīng)很不錯(cuò)了呀，怎么還想著跟我學(xué)呢？”

姚知行無奈的一笑，道：“我在中華美術(shù)學(xué)院這四年漫畫創(chuàng)作水平確實(shí)有所提升，也取得了一定成績，但和當(dāng)年跟隨校長學(xué)習(xí)時(shí)的進(jìn)步速度相比，就不值一提了。其他不說，我們桃園大學(xué)美術(shù)學(xué)院的一個(gè)晚我兩屆的學(xué)生，水平都要超過我。”

劉猛笑了，道：“你說的是周佳佳吧？他那是找到了自己創(chuàng)作風(fēng)格，進(jìn)境自然一日千里···不過，說起來你的漫畫創(chuàng)作確實(shí)還沒有形成自己獨(dú)有的風(fēng)格哈。”

姚知行微微低頭，不說話了。

他在中華美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的這幾年看似光鮮，但其中付出了多少努力，經(jīng)受了多少誘惑和磨難，最終又得到了多少收獲，值不值，只有他自己明白，實(shí)在難以向他人講述。

如今回到桃園跟隨劉猛，他就赫然有種孩子回到母親懷抱的感覺。毫不夸張地說，劉猛就是他的人生導(dǎo)師。

劉猛也在沉思，過了一會(huì)兒便道：“我的漫畫創(chuàng)作水平并不就比你在中華美術(shù)學(xué)院的那些老師好。而周佳佳的成績，其實(shí)和我沒多大關(guān)系。針對(duì)你的情況，我的建議是先把漫畫創(chuàng)作的事情放一放——不要急著求突破，踏踏實(shí)實(shí)的去美術(shù)學(xué)院工作一段時(shí)間。全身心的放松之后，再考慮創(chuàng)作的事。”

聽了劉猛的話姚知行微微凝眉，似乎在揣摩其中的道理，過了一會(huì)兒后眉頭舒展，點(diǎn)頭道：“謝謝校長的指點(diǎn)。我知道該怎么做了。”

姚知行走后，劉猛想到最早從桃園學(xué)校畢業(yè)的那一屆學(xué)生，心道：如果今年桃園大學(xué)有研究生名額的話，興許愿意回到這里當(dāng)研究生的也有幾個(gè)。比如說，李杰、劉云逸、秦風(fēng)、李星、王大偉、韓白羽、王浩、柏楊、劉金榮、簡小明等。

當(dāng)然，那一屆畢業(yè)的108為學(xué)生中大多數(shù)還是參加工作了，其次就是上研究生和去國外留學(xué)的。想到自己教的學(xué)生都真正走出了校門，劉猛不得不感慨。

“校長，夢幻音樂廳那邊的開學(xué)典禮已經(jīng)準(zhǔn)備好了，您看是不是現(xiàn)在就過去？”就在劉猛感慨時(shí)。助理童素素走進(jìn)來道。

“知道了，我們這就過去吧。”

說完，劉猛起身跟童素素一起出了辦公室。至于說辦公桌上為這次開學(xué)典禮專門準(zhǔn)備的稿子，劉猛已經(jīng)全部記在腦子里了，根本不用帶。

當(dāng)劉猛在桃園大學(xué)夢幻音樂廳中施展自己的演講絕技，讓新生們一個(gè)個(gè)被震撼的無以復(fù)加，然后對(duì)他佩服的五體投地時(shí)，對(duì)面桃園學(xué)校初中部九年級(jí)某個(gè)班級(jí)中，已經(jīng)上了三天課的甘飛飛正在課堂上開小差。

“不是才九年級(jí)，不就是個(gè)中招么。用得著抓的這么緊？每天學(xué)習(xí)任務(wù)這么多，再排除掉練歌、練舞的時(shí)間，我都沒空隙跟粉絲們聊天了。”甘飛飛趴在桌子上微微顰著柳眉，在心里面不斷地吐槽道。

跑神的甘飛飛沒有注意到。站在講臺(tái)上的女老師已經(jīng)注意她很久了，甚至都微微皺起了眉頭。

過了一會(huì)兒，讀完一段課文后這位老師見甘飛飛明顯還在跑神，便道：“甘飛飛，你起來把下一段讀一遍給同學(xué)們聽。”

大概是老師說話語氣太客氣，又或者是甘飛飛跑神太厲害。一時(shí)間竟然沒有反應(yīng)過來，只是回過神來四處張望。見此，她旁邊的女生趕緊小聲道：“老師讓你···”

“咳！其他同學(xué)不要說話！”

很可惜，這女生還沒提醒完，就被老師阻止了，只能替甘飛飛干著急。班里其他同學(xué)也替甘飛飛著急，由此可見甘飛飛在班里人員很不錯(cuò)，而事實(shí)上，班里絕大部分同學(xué)都是她的粉絲，很鐵的那種。

只是，面對(duì)老師的威嚴(yán)和學(xué)校的紀(jì)律，即使是替偶像著急，粉絲們也不敢當(dāng)著老師的面給甘飛飛提示。

老師很無奈，只好再次道：“甘飛飛，我讓你把課文的下一段讀一下。”

甘飛飛終于知道發(fā)生什么了，忙站起來道：“下一段是哪一段啊老師？”

她沒有賣萌，但已經(jīng)萌萌噠了。

不過這個(gè)語文老師教了甘飛飛三年，早就對(duì)甘飛飛的賣萌大法有一定免疫力，當(dāng)即面色嚴(yán)肅的道：“剛才我讀過那段的下一段，難道你不知道嗎？”

人家剛才都沒聽，哪里知道啊？

這話甘飛飛是不敢對(duì)老師說出來的，所以心中一動(dòng)，她便道：“老師，其實(shí)剛才那一段你最后一個(gè)字音讀錯(cuò)了。”

“讀錯(cuò)了？”語文老師露出疑惑之色，看向剛才那段的最后一字，奇怪道：“這個(gè)字就讀‘丈’啊，怎么錯(cuò)了？”

甘飛飛聽到“丈”字，雙眸迅速的在課本上一掃，便瞄準(zhǔn)了某處，知道了剛才老師讀的是哪一段。

這時(shí)，語文老師疑惑之后也是恍然明白自己中計(jì)了，正準(zhǔn)備批評(píng)甘飛飛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)甘飛飛已經(jīng)拿著課本朗讀其她要求的那一段來，只能露出滿臉無奈的神色。

課堂上斗智斗勇，自己居然輸給了一個(gè)少女，這事兒也不好讓其他人知道啊。哎，誰讓自己教的是這么一群妖孽學(xué)生呢。

讀完課文，甘飛飛坐下來，素手便伸到后面做了一個(gè)V型的勝利手勢。因?yàn)楦曙w飛上課偶爾比較調(diào)皮，被特別安排在第一排，所以她這個(gè)手勢，除了第一排同學(xué)和老師之外，后面的同學(xué)都看到了。

于是，這些學(xué)生對(duì)甘飛飛更加崇拜了——飛飛女神就是機(jī)智啊。

雖然課堂斗智勝利，但甘飛飛卻不敢繼續(xù)跑神了，認(rèn)真聽起課來。只是，老師講的這些東西她真的早就會(huì)了，理解的也很深刻，所以沒過幾分鐘又開始跑神——

劉老師今天應(yīng)該也很忙吧？姐姐呢，不忙她也會(huì)安排的讓自己很忙吧？

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