系統(tǒng)之校長(zhǎng)來(lái)了 第595章 預(yù)測(cè)能力增強(qiáng)光環(huán)

當(dāng)念頭再次進(jìn)入生物學(xué)院專屬光環(huán)的方框后，劉猛便發(fā)現(xiàn)在有著眼睛符號(hào)的光環(huán)方框后又出現(xiàn)一個(gè)帶問(wèn)號(hào)的方框，沒有猶豫，劉猛將念頭探入其中。

“解鎖本光環(huán)需要600萬(wàn)積分，請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)大人是否解鎖？”

解鎖所需比本系列第一個(gè)光環(huán)多出100萬(wàn)劉猛毫不意外，雖然沒有得到任何相關(guān)信息，但還是立即選擇了兌換。

“恭喜校長(zhǎng)大人解鎖了‘預(yù)測(cè)能力增強(qiáng)光環(huán)’！在本光環(huán)的作用下，任何桃園大學(xué)生物學(xué)院的老師或者學(xué)生預(yù)測(cè)能力都將提升5！預(yù)測(cè)是一項(xiàng)綜合性的強(qiáng)大能力，所以千萬(wàn)不要小看這5的提升哦！”

看到解鎖出來(lái)的“預(yù)測(cè)能力增強(qiáng)光環(huán)”劉猛先是微微凝眉，接著就露出驚喜神色。正如系統(tǒng)解釋，預(yù)測(cè)是一種綜合性的強(qiáng)大能力――要想對(duì)事物發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，首先必須從各種繁雜的信息中辨別出準(zhǔn)確有用的，然后進(jìn)行符合邏輯的各種推理，并且判斷每種推理結(jié)果發(fā)生的可能性是多少。

所以，預(yù)測(cè)能力提升5就代表著支持它的諸多能力都有著相應(yīng)提升，并且能夠很好的。而生物學(xué)院的師生在預(yù)測(cè)能力增強(qiáng)后，無(wú)疑更加有利于做各種實(shí)驗(yàn)。

“兌換本光環(huán)需要600萬(wàn)積分，請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)大人是否兌換？”

600萬(wàn)積分雖多，但系統(tǒng)積分欄的積分卻更多，在前面兌換了生物學(xué)院專屬建筑以及觀察能力增強(qiáng)光環(huán)之后仍舊過(guò)億，所以劉猛毫不猶豫的選擇了兌換。

系統(tǒng)積分欄積分再次減去600萬(wàn)，同時(shí)劉猛的腦海一震，然后一條條玄色的絲線從其中綻放而出，看似繁雜卻又仿佛蘊(yùn)含著某種玄奧的規(guī)律，最終在虛空中凝結(jié)呈一個(gè)神秘的蝌蚪文圖案。劉猛如今的學(xué)識(shí)也算是博古通今，雖然并未研究過(guò)蝌蚪文，但卻隱約推測(cè)這應(yīng)該是一個(gè)“易”字。

想想也是，在華國(guó)傳統(tǒng)文化中“易”就代表著變化、發(fā)展。也即是代表著未來(lái)。系統(tǒng)雖然并不是華國(guó)文明所造，但卻了解華國(guó)文化，用這個(gè)圖案代表預(yù)測(cè)能力理所當(dāng)然。

蝌蚪文“易”字凝結(jié)之后，便一閃隱沒在虛空未知處。同時(shí)劉猛只覺得腦海變得無(wú)比清明，稍一思考，思緒就仿佛增強(qiáng)了許多倍，甚至有種洞穿過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三世無(wú)所不知的玄妙感覺。沉浸在在這種奇妙感覺中，劉猛幾乎不可自拔。可惜這種感覺很快就消失了，當(dāng)劉猛在刻意去體會(huì)時(shí)，卻再也沒有那種可以預(yù)測(cè)未來(lái)的感覺了。

也即是說(shuō)，系統(tǒng)光環(huán)對(duì)于預(yù)測(cè)能力提升的那5連他都無(wú)法察覺到。

念頭從生物學(xué)院專屬方框中退出再進(jìn)去，劉猛只能看到帶著眼睛圖案和易字圖案的兩個(gè)光環(huán)，很顯然，目前為止生物學(xué)院專屬光環(huán)就只有這兩個(gè)可以解鎖并兌換了。

這兩個(gè)專屬光環(huán)已經(jīng)足夠強(qiáng)大，所以劉猛并不失望，閉上眼睛沉沉的睡去???

2023年7月10，大學(xué)生音樂(lè)節(jié)的音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)在桃園大學(xué)正式開始。而在此前的一兩天。之前獲得進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)的30名各大學(xué)的選手就相繼來(lái)到了桃園大學(xué)。

作為大學(xué)生音樂(lè)節(jié)訓(xùn)練營(yíng)和最后總決賽的地點(diǎn)提供方，桃園大學(xué)在劉猛的指示下，早就與音樂(lè)節(jié)組委會(huì)合作，為這30位選手的食宿做好了安排。而在訓(xùn)練營(yíng)開始前的這一兩天，選手們都在桃園游玩。

“天啊，沒想到桃園大學(xué)的真實(shí)風(fēng)景一點(diǎn)都不比網(wǎng)上宣傳圖片和視頻中的差，就跟真的世外桃源一樣！”

“桃園大學(xué)的寢室住起來(lái)比我們學(xué)校舒服太多了，食堂的飯菜更是美味，我都想留在這里不走了。”

“那還不簡(jiǎn)單，等你大學(xué)畢業(yè)了考研到桃園音樂(lè)學(xué)院來(lái)唄。”

“好像沒聽說(shuō)桃園大學(xué)能招研究生吧？”

“哎呀。現(xiàn)在不能不代表咱們畢業(yè)的時(shí)候也不能嘛。再說(shuō)了，就算不能考研來(lái)，也可以來(lái)這里當(dāng)老師啊。嗯，空氣都是香的。我覺得在這里我肯定能變得更美，每天都開開心心噠。”

劉小晴和洪辰都出生在蘇州，是從小玩到大的好朋友，而且都喜歡音樂(lè)，從小除了在一起上學(xué)外，還一起學(xué)音樂(lè)。只是上大學(xué)的時(shí)候。一個(gè)選擇了羊城的星海音樂(lè)學(xué)院，另一個(gè)則選擇了錦城音樂(lè)學(xué)院。這次大學(xué)生音樂(lè)節(jié)，兩人都進(jìn)入了音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)，就在桃園大學(xué)再次相聚了。

兩人約定好了，兩天前一起到的桃園大學(xué)，這兩天將桃園大學(xué)以及桃園村游覽了個(gè)遍，學(xué)校里能去的地方，能體驗(yàn)的樂(lè)趣，也都基本體驗(yàn)了一遍，可以說(shuō)是流連忘返。

桃園學(xué)校為每個(gè)選手都準(zhǔn)備了單獨(dú)的宿舍，兩人為了親近就搬到了一起，所以才有這天早上兩人出門后的對(duì)話。

“對(duì)了，今天訓(xùn)練營(yíng)就正式開始了，不知道桃園校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)來(lái)看我們。他可是超帥、超有魅力的男神哦，嘻嘻。”

“就因?yàn)槭悄猩瘢圆胖荒苓h(yuǎn)觀啊。”

“遠(yuǎn)觀就很好啊，難不成你還想靜距離接觸下？嗯？”

“小晴，你這是什么表情呀???別說(shuō)了，趕快去吃早餐吧，不然去夢(mèng)幻音樂(lè)廳的時(shí)候就要遲到。”

夢(mèng)幻音樂(lè)廳。

這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是上午八點(diǎn)，30位選手都集中在這里，并且聽導(dǎo)演組的工作人員解說(shuō)著什么。從訓(xùn)練營(yíng)開始，音樂(lè)節(jié)就會(huì)當(dāng)做一個(gè)節(jié)目錄制，所以這些選手在訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練甚至生活的場(chǎng)景都要記錄下來(lái)的，然后經(jīng)過(guò)后期剪輯、加工，放到電視、網(wǎng)絡(luò)上播放。

訓(xùn)練營(yíng)在今天有個(gè)小小的開幕式，再加上甘雙雙也在30為選手中，所以劉猛也過(guò)來(lái)了，就在一旁觀看，直到開幕式結(jié)束后才離開。

劉猛如今雖然是大名人、明星，但當(dāng)時(shí)卻沒有多少人注意到他，因?yàn)槌烁孰p雙等桃園大學(xué)選手外，訓(xùn)練營(yíng)中其他選手都是第一次進(jìn)入夢(mèng)幻音樂(lè)廳，都被夢(mèng)幻音樂(lè)廳內(nèi)的景色給震撼到了，連聽工作人員解說(shuō)都有些跑神，更別說(shuō)注意其他人了。

譬如劉小晴和洪辰，雖然之前就期待著見到劉猛，但一進(jìn)夢(mèng)幻音樂(lè)廳就什么都忘記了，毫不知覺錯(cuò)過(guò)了之前所談?wù)摰哪猩瘛?p/>