系統(tǒng)之校長來了 第589章 災(zāi)區(qū)支教

聽了劉猛的話，會議室中眾人都凝眉思考起來。

陳品防最先發(fā)言道：“地震才發(fā)生沒多久，許多地方都是失聯(lián)狀態(tài)。所以，現(xiàn)在我們能做的就是明天組織師生向災(zāi)區(qū)捐款、捐物資，救人方面只能交給官兵們。”

陳品防說完，洛語便接著道：“陳主任說的有一定道理，作為學(xué)校機(jī)構(gòu)，在地震剛發(fā)生不就確實做不了什么。不過，有件事我們卻可以提前做好準(zhǔn)備。”

洛語這么一說，所有人都不禁看向了她。

“繼續(xù)說。”劉猛雖然猜到洛語想說什么，卻沒有直說出來。

“發(fā)生地震，災(zāi)區(qū)各方便都被破壞嚴(yán)重，其中就包括學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)。孩子們的教育不能耽擱，所以我希望學(xué)校能夠組織大學(xué)那邊師范學(xué)院的學(xué)生，做好去災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者教師的準(zhǔn)備。”洛語認(rèn)真之極的道。

聽到這番話，其他人都紛紛點頭，贊成這個建議。

當(dāng)即劉猛便道：“那好，明天處理好桃園學(xué)校和桃園大學(xué)的善后工作后，諸位就著手這方面的事。”

三天之后，川東地震災(zāi)區(qū)。

文川縣城的臨時帳篷學(xué)校中，文川縣目前的領(lǐng)導(dǎo)人緊抓著劉猛的手道：“劉校長，你們是第一批到文川支援的教育工作者，我替孩子們感謝你們。你們的到來對于他們來講，重要性不低于那些救出他們的子弟兵。謝謝，真的謝謝！”

如果是平時，被一個跟自己老爸年紀(jì)差不多的男人這么激動地握著手，甚至對方都隱隱出現(xiàn)淚光，劉猛很可能會起雞皮疙瘩，但此時此刻，他卻是心中熱血洶涌，非常理解對面文川領(lǐng)導(dǎo)人的心情。

掃視著周圍那一雙雙無邪中帶上了陰霾的大眼睛，劉猛鄭重道：“黎縣長，感謝的話不要多說了。作為一名教育工作者，我明白這些孩子現(xiàn)在最需要的是什么。”

“剛剛經(jīng)歷地震中死里逃生的大恐怖，經(jīng)歷了失去親人的痛苦以及家園毀滅的噩夢，現(xiàn)在是他們最無助以及茫然的時刻。心中都有很大的陰影。如果任由他們這樣不管，他們很有可能一輩子都無法走出來。”

“而將孩子們聚集在一起，開始學(xué)校教育與生活，是轉(zhuǎn)移他們注意力最好的方法。同時，我們的老師也可以和每個孩子接觸。盡全力關(guān)心、幫助他們，讓他們能夠更好的面對這件事，在以后的日子里健康成長！”

黎縣長聽了劉猛的話更加激動了，也回頭掃視了眼周圍的孩子們，慨然道：“劉校長，有你這番話我就放心了。這里雖然是川東，但桃園教育我們早就如雷貫耳，相信這些孩子在你們的幫助下，一定會獲益良多！”

接下來，黎縣長又介紹著劉猛跟這所臨時帳篷學(xué)校的負(fù)責(zé)人認(rèn)識。然后就忙其他事情去了。

“我們文川是這次地震的中心，所以受災(zāi)最嚴(yán)重。就學(xué)校方面來講，原先縣城有5所小學(xué)、5所初中、3所高中，學(xué)生數(shù)萬人。可現(xiàn)在，所有的小學(xué)生集中到這所臨時學(xué)校，卻連一千人都不到。而因為之前找不到足夠的老師，所以我們都是讓孩子們上百人一起上課。這是一年級的教室，你們看。”一位川省美女跟著劉猛一邊走一邊介紹道。

說實話，乍然見到臨時學(xué)校負(fù)責(zé)人，發(fā)現(xiàn)是個年紀(jì)似乎還沒自己大的美女。劉猛也挺驚訝的。雖然因為是在災(zāi)區(qū)，穿的很普通，打扮也不怎么精致，可仍舊有種讓人驚艷的感覺。

隨著川省美女所指。劉猛目光落到“教室”里。發(fā)現(xiàn)這間大大的帳篷教室擺放了100多張塑膠桌椅，之前迎接他們的孩子已經(jīng)都在里面坐著了，此時很多都用一雙雙大眼睛看著劉猛等人。

在這些孩子的眼里，劉猛看到了當(dāng)年方婆婆走后，甘雙雙和甘飛飛眼里同樣的東西，害怕與期望。

當(dāng)即劉猛就對川省美女道：“這位...額。還知道怎么稱呼呢。”

之前黎縣長走的匆忙，只告訴劉猛川省美女是帳篷學(xué)校負(fù)責(zé)人，卻并未做具體介紹。

“我叫劉雨晴。”川省美女道。

“那我叫你劉校長？”劉猛道。

劉雨晴聽了連忙擺手道：“在劉先生面前，我可不敢被稱為劉校長，您直接稱呼我的名字就行了。”

劉猛點點頭道：“那好，劉雨晴，我看這些孩子現(xiàn)在都在等著上課，不如我們直接安排老師吧，等放學(xué)后再找時間了解學(xué)校具體情況。”

“這樣更好。”劉雨晴稍稍驚訝后道。

說完，劉猛看著跟在自己后面前來文川支教的俞小欣、董小弦、白小福、劉芳等人。

這些人有幾十個，都是來自商院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、電院志愿者當(dāng)中成績最優(yōu)秀的。至于說師范學(xué)院的學(xué)生，則是由其他老師帶隊去別的地方支教去了。因為文川縣受災(zāi)最嚴(yán)重，情況也相對復(fù)雜，劉猛就親自帶隊過來了。

見劉猛看過來，俞小欣第一個站出來到：“校長，我來教一年級語文吧。”

“我教一年級數(shù)學(xué)。”董小弦立馬跟著道。

雖然不是師范生，但以兩人的能力教一年紀(jì)學(xué)生沒有任何問題的，當(dāng)即劉猛就道：“那好，你們就留在這間教室，商量下，盡快開始上課。我們?nèi)ハ乱婚g教室吧。”

后面一句話，劉猛是對劉雨晴說的。

劉雨晴點點頭，當(dāng)即向下一個帳篷走去。劉猛等人離開一年級教室時，隱約聽到里面俞小欣和董小弦的說話聲――

“你這么高高大大的一個人，跟我一塊教一年級小學(xué)生好意思？”

“怎么不好意思啊，嘿嘿...”

“董小弦，別忘記自己來是做什么的。”

“那好，我現(xiàn)在就去跟校長說，我要教體育。”

“你...等商量完這邊課怎么安排再走不行？”

帳篷教室的隔音效果很差，所以當(dāng)劉猛等人走到第二間帳篷教室仍舊能聽到兩人的談話，但并沒人多說什么。而接著，劉猛就和劉雨晴一路安排好了一到六年級的老師。

“這里是老師們的辦公室，至于宿舍則在學(xué)校旁邊。條件比較簡陋，請多體諒。”到了最后一間帳篷中，劉雨晴示意了下帳篷中的簡單辦公桌椅，對劉猛道。

劉猛笑了笑，道：“我們來這里支教，就做好了吃苦的準(zhǔn)備。現(xiàn)在看來，條件卻是比我們預(yù)期的還要好了。”

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