系統(tǒng)之校長(zhǎng)來(lái)了 第245章 大擴(kuò)建之前

見所有老師都看著自己，劉猛也不賣關(guān)子，道：“出于默契考慮，我準(zhǔn)備將九年級(jí)幾位具備教授高中資格的老師全部提到高中部。有許磊、劉慶、黃文康、楊霧里...”

能夠教九年級(jí)的，全都是教學(xué)能力比較強(qiáng)的老師，其中具備教授高中資格的有8位，全部被劉猛提升到高中部。剩下的3位，劉猛準(zhǔn)備放到新一屆的七年級(jí)去，做新生班級(jí)的班主任。

雖然早就聽到風(fēng)聲，但第一個(gè)聽到自己的名字，許磊仍舊喜不自禁。想當(dāng)初他大學(xué)畢業(yè)后拿的就是高中教師資格證，只可惜當(dāng)時(shí)縣城里沒有哪所高中招收新教師，他才決定去縣一中磨練，誰(shuí)知到這一磨練，就是數(shù)年蹉跎。

原本，跳槽到桃園學(xué)校后，許磊已經(jīng)絕了進(jìn)入高中當(dāng)老師的念想，準(zhǔn)備在桃園初中部當(dāng)一輩子的初中老師。誰(shuí)曾想，不過半年時(shí)間，他居然就成了高中老師。

這種境遇，是他做夢(mèng)都想不到的。

而這一切都因?yàn)橐粋€(gè)人――想到這里，許磊不由感激的看向了劉猛。

劉猛注意到許磊感激的目光，微微點(diǎn)了下頭，便接著道：“高中部的建設(shè)我是這樣想的，在我們的第一屆學(xué)生升至高三之前，不準(zhǔn)備招收外校學(xué)生。也即是高中部設(shè)立的頭兩年，我們只對(duì)桃園的初中部招生。”

高中與初中雖然都是中學(xué)，但意義卻重要得多。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，劉猛準(zhǔn)備讓擴(kuò)招后的小學(xué)部、初中部走上正軌，再去發(fā)展高中部。

劉猛相信，有了兩屆從初中部升上來(lái)的學(xué)生做高中部的底子，等到高中部出現(xiàn)高三，參加高考之時(shí)，桃園學(xué)校必將一鳴驚人！

散會(huì)之后，劉猛就找王尤、吳燕、姚瑤等幾位初中部的領(lǐng)導(dǎo)了解初中部招生的具體情況。

吳燕道：“情況是這樣的，夕林鎮(zhèn)的各所小學(xué)雖然在考試之前就拿了永濟(jì)中學(xué)以及像天一中學(xué)這樣的縣城私立中學(xué)的通知書，發(fā)給有資格進(jìn)入這些學(xué)校的學(xué)生。但很多六年級(jí)的班主任都表示，學(xué)生們對(duì)于桃園初中部也很感興趣，甚至有一小部分學(xué)生表示準(zhǔn)備參加我們學(xué)校初中部的招考。”

王尤接著道：“私立中學(xué)的報(bào)名都是在7月15號(hào)至7月18號(hào)這幾天，而公立中學(xué)的報(bào)名更是要等到8月份。所以，7月15號(hào)之前，只要我們宣傳到位，夕林鎮(zhèn)所有學(xué)生都有來(lái)參加我們初中部招考的可能。”

姚瑤坐在一旁，氣定神閑的道：“顯然，那些小學(xué)畢業(yè)生都在觀望。準(zhǔn)備在中招考試成績(jī)下來(lái)后，看哪個(gè)學(xué)校二高的進(jìn)線率高，就去參加哪個(gè)學(xué)校的招考。而最大的可能就是，各個(gè)私立中學(xué)的招考都參加，然后在考上的學(xué)校中選擇一個(gè)最喜歡的。”

“那么說(shuō)到底，初中部能否招收到質(zhì)量、數(shù)量都足夠的生源，還是要看中招考試成績(jī)嘍？”聽了幾位老師的匯報(bào)，劉猛總結(jié)性的這么反問了句。

“是的。”王尤、吳燕異口同聲的道。

“行，那你們就準(zhǔn)備好預(yù)招工作和招考卷子，等待7月10號(hào)那天吧。”

布置完學(xué)校暑假各方面的工作，劉猛并沒有閑下來(lái)，他還要處理一件事情，那就是征地。

一年前從姚進(jìn)財(cái)、姚進(jìn)喜、姚進(jìn)步三人手上買到的那幾塊地皮，如今已經(jīng)建上了大樓。學(xué)校想要進(jìn)一步擴(kuò)建，必須向桃園村的村民購(gòu)買更多的土地。相較于上次買的那點(diǎn)地皮，這次劉猛準(zhǔn)備來(lái)個(gè)大圈地――將桃園學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)校面積至少擴(kuò)大十倍！

這件事如果使用系統(tǒng)關(guān)系援助，劉猛估計(jì)也就用個(gè)1萬(wàn)積分，然后錢方面，應(yīng)該也是在5萬(wàn)積分（500萬(wàn)元）左右。但劉猛并不希望一開始就使用關(guān)系援助，而是想自己試一試。

桃園學(xué)校今非昔比，劉猛覺得自己成功的可能性很大。

之前，劉猛買的那三塊地皮都是桃園村荒了的有主田地，因此主要是和姚進(jìn)財(cái)這三位田主商量。但如果是大量使用土地，還需要與當(dāng)?shù)卣塘俊⒚瓦@次征購(gòu)的土地雖然說(shuō)不上大量，但也絕對(duì)不小了。

因此，這事不僅要征得桃園村委會(huì)的同意，同樣需要看夕林鎮(zhèn)政府的態(tài)度。

如今林遠(yuǎn)圖與林偉父子，已經(jīng)徹底確定了緊抱劉猛大腿的策略，因此劉猛和林家父子相處的很是友好。為了這件事，劉猛專門把林遠(yuǎn)圖、林偉、姚文博請(qǐng)到一起吃頓飯。

聽劉猛說(shuō)完，林遠(yuǎn)圖當(dāng)場(chǎng)便道：“劉校長(zhǎng)，桃園學(xué)校如今已經(jīng)成了我們夕林鎮(zhèn)的榮譽(yù)文化單位，要擴(kuò)建政府是絕對(duì)支持的呀。鎮(zhèn)里面你放心就好了，絕對(duì)沒有任何問題。關(guān)鍵是，這事兒還得征得你們學(xué)校附近那些村民的同意，畢竟學(xué)校征購(gòu)的是他們的地。”

林遠(yuǎn)圖的意思很清楚――雖然華國(guó)土地公有，大方向上必須由政府做主，但土地承包給村民，具體如何使用，就要看村民自己了。

聽林遠(yuǎn)圖如此說(shuō)，劉猛當(dāng)即道：“桃園村這邊只要林村長(zhǎng)配合我，我就有很大把握說(shuō)服村民們。”

林偉如今已經(jīng)對(duì)劉猛沒有了任何想法，笑道：“需要什么配合劉校長(zhǎng)盡管說(shuō)好了，我可就指望著你們學(xué)校快速發(fā)展，好出些政績(jī)呢。”

“有林村長(zhǎng)這話，桃園擴(kuò)建的事基本沒有問題了。”劉猛同樣一笑，端起了酒杯。

進(jìn)入可容納兩三千人的大禮堂，頓時(shí)之前顯得人多勢(shì)眾的村民氣勢(shì)大減。甚至一些村民看著桃園這恢弘大氣的大禮堂，都不敢大聲說(shuō)話。

在這種情況下，劉猛出現(xiàn)在大禮堂舞臺(tái)安排好的演講臺(tái)上。

“各位鄉(xiāng)親都是桃園學(xué)校的鄰居，相信都認(rèn)得我，因此我就不介紹自己了。大家對(duì)桃園學(xué)校同樣不陌生，天天都在學(xué)校門前走來(lái)走去，但進(jìn)到這學(xué)校的大禮堂還是第一次吧？”

聽劉猛說(shuō)的和氣，頓時(shí)村民們的緊張感減少了許多。不過也沒人亂說(shuō)話，彼此議論也非常的小聲。

“你說(shuō)劉校長(zhǎng)這次把咱們叫到學(xué)校來(lái)是要干什么？莫不是又要講招生吧？”

“姚老三，你榆木腦袋吧？我們現(xiàn)在都是求著學(xué)校送娃兒來(lái)上學(xué)，劉校長(zhǎng)哪里還需要像以前那樣專程請(qǐng)我們講招生的事？我聽姚進(jìn)財(cái)那家伙說(shuō)，這次學(xué)校可能是要征購(gòu)我們的地。”

“征購(gòu)?fù)恋兀拷羞@么多人來(lái)征購(gòu)?fù)恋兀堑檬且I多少地呀？”

“管那么多干什么，咱聽劉校長(zhǎng)怎么講就好了。”

如今桃園學(xué)校在桃園村的地位非同一般，甚至學(xué)校旁邊都又出現(xiàn)了兩家如同“進(jìn)財(cái)超市”一般的小超市。而在學(xué)校工作的村民，更是有十幾人。最主要的是孩子們都在桃園學(xué)校上學(xué)，一個(gè)個(gè)成績(jī)進(jìn)步巨大。

所以，村民們?nèi)缃駥?duì)劉猛信任度是比較高的，也是很尊敬的。縱然來(lái)之前聽到什么風(fēng)聲，也不會(huì)起什么壞心思，至少明面上不敢。

劉猛站在演講臺(tái)上，看著下面數(shù)百位村民，并不準(zhǔn)備廢話，直接道：“像大禮堂所在的綜合樓這樣的建筑，我們學(xué)校有好幾棟，剛才大家一路進(jìn)來(lái)時(shí)都看到了。而我要告訴大家的是，在將來(lái)我們桃園學(xué)校還有更多比這更宏偉的建筑！”

“不過，桃園學(xué)校現(xiàn)在的校園面積就那么大，能蓋樓的地方都已經(jīng)蓋樓，那么接下來(lái)我們要蓋在哪里呢？只能從在座的各位手里征購(gòu)一些地，擴(kuò)大我們的校園了。而這次叫大家過來(lái)，就是商量土地征購(gòu)的事情。”

說(shuō)起來(lái)，桃園學(xué)校是在桃園村的一條水泥路邊，對(duì)面就是村委會(huì)。因此，沒有可能向?qū)γ鏀U(kuò)建，只能向另外三個(gè)方向。而在左右兩個(gè)方向上，除了一片幾近荒蕪的田地外，再向遠(yuǎn)處去就是村民的聚居地了。

劉猛要將學(xué)校擴(kuò)大十倍，不僅要占用那些荒蕪的田地，甚至可能進(jìn)入村民的聚居地中。

雖然劉猛沒有讓村民遷房屋的打算，但將學(xué)校院墻見到聚居地中，肯定也會(huì)讓村民有所不便，因此必須講清楚。

任何人，其實(shí)都對(duì)土地比較敏感，這是華國(guó)數(shù)千年農(nóng)耕文明的意識(shí)傳承。所聽到學(xué)校真的要征購(gòu)?fù)恋兀D時(shí)幾百位村民都嗡嗡的議論起來(lái)。

“居然真的要征地啊。”

“征地我倒是沒意見，只要錢給夠就行。”

“只是聽劉校長(zhǎng)的意思似乎要征購(gòu)不少土地，該不會(huì)連我們的房屋都要遷走吧？”

“如果是遷你的房屋，學(xué)校肯定要陪你很多錢，你就偷著樂吧。”

這時(shí)，劉猛讓姚瑤用投影機(jī)把一張制作好的桃園學(xué)校附近地圖，放映到了布幕上。地圖上清楚地標(biāo)注了桃園學(xué)校現(xiàn)在的校園范圍，和擴(kuò)建后的校園范圍，以及周圍的兩處村民聚居地。

這張地圖是劉猛特意為講解制作的，因此在場(chǎng)的幾百位村民看過去都是一目了然。很快，下面便響起了一陣陣驚叫聲――

“呀，學(xué)校圍墻都挨著我家了！”

“我房屋旁邊的池塘成了學(xué)校的了！”

“我爺爺種的幾顆大柳樹也都跑學(xué)校里面去了！”

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