冒牌女科學(xué)家 第九十二章 智珠在握

陸兮只要開始解題，無論題目的難易，她都會(huì)立即進(jìn)入物我兩忘的解題狀態(tài)。

進(jìn)入這個(gè)狀態(tài)之后，在她的眼里，就只剩下題目，題目之外的事物，都不再在她的感官的感應(yīng)范圍之內(nèi)。

有老師，有幾個(gè)老師在旁盯著，對她沒有任何的影響。

陸兮答題時(shí)心靜如高山不動(dòng)，反倒是旁邊觀看的汪老師氣浮如流水不安。

實(shí)在是陸兮的答題速度太快了，給他的錯(cuò)覺是，看到題目就寫下答案，沒有什么停頓。

這張聯(lián)賽一試的卷子他做過，說不上很難。

只不過不是很難，但要做到看了題目就馬上能夠想出答案，他可不認(rèn)為自己的思維轉(zhuǎn)速能有這么快。

想到這里，他下意識(shí)看了一眼旁邊的傅老師。

傅老師藏在大黑框眼鏡之后的眼睛微微瞇著，不知道是在看，還是在想著什么東西。

傅老師是奧班數(shù)學(xué)組的數(shù)競指導(dǎo)老師，在這方面經(jīng)驗(yàn)豐富，大概能夠做到這么快吧。

汪老師想了一下，回過頭去。

填空題做得這么快，解答題是不是很這么快呢？

然后他看到陸兮在草稿紙上奮筆馳書了。

嗯，解答題難度上了一個(gè)檔次，運(yùn)算過程也繁瑣了很多，確實(shí)是需要在草稿紙上做一些推演。

他見過有學(xué)生在草稿紙上推演了好幾頁，卻最終因?yàn)橥蒲莸靡凰浚瑳]有得出答案的。

可是讓他驚訝的是，陸兮的演算是工整清晰而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模B忙仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)原來那根本就不是打草稿，而是直接書寫問題的證明過程。

第一問：第一個(gè)檔次，4分，對的，第二個(gè)檔次，8分，對的。

接著是第二問，16分，整個(gè)過程與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣。

第一道解答題，就這樣被很簡單的解決掉了。

汪老師抬手看了一下腕表，不到三分鐘的時(shí)間。

在汪老師看表的時(shí)候，陸兮開始了第二道，比第一道更難一點(diǎn)的，20分的解答題。

第二道題只有一問，如果思路明了的話，運(yùn)算其實(shí)并不繁瑣，寥寥幾步而已，過程比第一道題更加簡單，難的是找到思路和切入點(diǎn)。

所以陸兮稍一接觸，就開始動(dòng)筆。

對于思維靈活，并大量閱讀了數(shù)競輔導(dǎo)書的她來說，思路從來不是問題。

解：由已知條件可知，對任意正整數(shù)n……

整個(gè)教師辦公室，在外面朗朗的早讀聲中，顯得格外的安靜。

綜上所述，符合要求的α值為……

第二道題，OK，第三道，解完收工。

陸兮放下筆，感到有人在自己身側(cè)，她抬頭看去，見汪老師正眼神定定的盯著自己草稿紙上的答案，于是輕叫了一聲：“汪老師？”

汪老師回過神來，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上微喜：“做完了啊。”

“是的，汪老師，那我現(xiàn)在回去？”陸兮詢問著，做完了卷子，是不是可以回去了。

距離早讀課還有一些時(shí)間，她準(zhǔn)備回去上早讀課。

“累了嗎？”汪老師微笑著問道。

“沒有。”陸兮搖頭答道，這張聯(lián)賽的一試卷子充其量只能說是熱身。

“那你稍坐一下，喝杯水。”汪老師說著，服務(wù)很周到的，用一次性杯接了一杯溫開水遞給陸兮。

“謝謝。”陸兮趕忙站起來接過，感謝，這數(shù)學(xué)老師太客氣，讓她感覺不是太自然。

只是汪老師的下一句話，讓她差點(diǎn)把喝進(jìn)去的水噴了出來。

汪老師笑著調(diào)侃道：“下兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)課，不用忙著回去，我想，你并不怎么喜歡聽我的課，不是嗎？”

見成功捉弄到不茍言笑的陸兮，汪老師眉開眼笑，拿了一支紅色圓珠筆，批改起陸兮做的那張卷子來。

一個(gè)個(gè)大紅勾，轉(zhuǎn)眼間，卷子就批改好了，總分120分，得分120分。

看著將卷子做得又快又好，堪稱完美無缺的陸兮，汪老師喜上眉梢。

因?yàn)殛戀獾纳洗蚊卓荚嚦煽兪菨M分，而且他還看見陸兮在看命題人講座那種高難度的數(shù)競輔導(dǎo)書，加上他認(rèn)為，沒有人會(huì)特意把聯(lián)賽的答案專門背下來，以便應(yīng)付以后可能遇到的考試，何況只要是智商正常的人，都不會(huì)也沒必要在這種事情上撒謊。

所以汪老師選擇相信陸兮說沒有見過做過這聯(lián)賽一試的卷子的話，也就是說，他認(rèn)為，陸兮的成績是百分百實(shí)力的體現(xiàn)。

而且他發(fā)現(xiàn)，陸兮在看到自己做的卷子得了滿分的時(shí)候，沒有那種喜出望外的興奮表情，反倒是那種似乎早有預(yù)料，智珠在握的穩(wěn)重。

這種心態(tài)難能可貴，汪老師眼中的欣賞意味更重了。

“卷子做得很好，有興趣再做一張嗎？”

實(shí)際上何止是好，在過去幾年的聯(lián)賽，一試中就沒有人得過滿分的。

參加數(shù)競的學(xué)生，那些程度相對較好的，普遍都不太重視一試，將大量時(shí)間和精力放在與CMO和IMO接軌的二試上，導(dǎo)致二試的滿分從來不缺，一試的滿分幾乎沒有。

當(dāng)然，重視二試是無可厚非的。畢竟全國高中生數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽之后的CMO和IMO，考的都是二試的知識(shí)范圍。

只是這樣功利的本末倒置，無疑為人逅病。

而這也是部分搞數(shù)競的學(xué)生，能在數(shù)競上取得不錯(cuò)的成績，參加高考，反而不一定能得高分的原因了，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

再做一張？那就是聯(lián)賽加試，也即是二試的卷子。

看汪老師那笑瞇瞇，頗有些可惡的墩墩善誘的神情，陸兮明白過來，今天不做完數(shù)學(xué)老師給的卷子，是不要想走出教師辦公室的大門了。

還真是教辦大門朝南開，有事沒事莫進(jìn)來。

休息了幾分鐘，陸兮領(lǐng)到了卷子。

201×年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽加試（A卷），二試的卷子不但沒有選擇題，連填空題都沒有了，只剩下解答題。

題量很小，只有4道，前兩道每題40分，后兩道每題50分，一共180分。

這4道題的解答時(shí)間是150分鐘，兩個(gè)半小時(shí)。

雖然題量很小，但因?yàn)殡y度高了不止一籌，所以考試時(shí)間上也比一試多了一倍不止。

陸兮埋首伏案，沒有馬上動(dòng)筆，而是默默的瀏覽起這二試的卷子。

從第一道到第四道，迅速看了一遍，在看的同時(shí)腦筋轉(zhuǎn)動(dòng)，打開思路，飛快的推演起來。

陸兮的這種狀況，落在一直只是靜靜的旁觀，沒有說話的傅老師的眼里，變成了因?yàn)轭}目難度太大，一籌莫展，無從下手。

今年的二試，難度算不上是歷屆最難的，中等偏上吧。但這種擴(kuò)展性很大的二試題目，對于一個(gè)沒有競賽經(jīng)驗(yàn)，沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的高一的學(xué)生來說，難度確實(shí)是太大。

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