美利堅(jiān)大帝 第三十章 釣魚,愿者上鉤

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“人，一撇一捺，這個(gè)字非常的簡(jiǎn)單……再看這個(gè)‘民’字，跟人組合在一起，那就是‘人民’，人民，你們知道這個(gè)詞兒的意思嗎？”

李夢(mèng)楊指著一個(gè)小黑板，那上面的字兒，是他用石頭寫的，他真的開始講課了，而且這個(gè)課堂上還真的是不少的人，有三四十號(hào)之多。

要知道，整個(gè)礦區(qū)上的華工也就是16o多人，一下子能來這么多算是不錯(cuò)了，因?yàn)樽x書寫字這種東西，很多人都覺得不是必要的技能。

如李夢(mèng)楊這樣的現(xiàn)代人，那都是知道的，識(shí)字，讀寫，那是必須的，可是現(xiàn)在，我們的華工還處于封建王朝的統(tǒng)治之下，他們就覺得真正的必要技能是生存技能，也就是會(huì)種地，會(huì)干活，那才是最重要的，至于讀書寫字……你要考狀元呀？

封建王朝的愚民政策是非常厲害的，而現(xiàn)在能有這么三四十人，那還是他們或者是他們的長輩被欺負(fù)的狠了，那才會(huì)來學(xué)這個(gè)的。

大部分都是年輕后生，還有好幾個(gè)是如小山子那樣的小孩兒。但沒事兒，都是文盲，李夢(mèng)楊就一起教了。

在李夢(mèng)楊打敗了那個(gè)‘瞌睡人’之后，華工們還真的是把李夢(mèng)楊當(dāng)成了‘工頭’，要不然，就他這么個(gè)黃毛小子，誰會(huì)服氣呢？

有了威望，那李夢(mèng)楊也不作威作福，之前答應(yīng)了麥有力教他讀書寫字，那現(xiàn)在就是了，不過，李夢(mèng)楊自然會(huì)拿出點(diǎn)兒自己的私貨了。

至于地點(diǎn)嘛，那也簡(jiǎn)單，咱們這不是山里的礦區(qū)嘛，那自然要找一處山明水秀，鳥語花香的地方了，哎對(duì)，也就是露天席地，找個(gè)地方，支起一塊小黑板，咱們就來吧。

“沒人知道是吧。”很顯然，對(duì)于‘人民’這個(gè)詞兒，一幫文盲是很難給出答案的，于是，李夢(mèng)楊的機(jī)會(huì)就來了，“人民呀，就是指的你們，你們就是人民！”

“哎”

“哈哈……”

雖然有人大聲喧嘩，可是這個(gè)效果是李夢(mèng)楊要的。

“你們就是人民，但你們又不是人民。”哎，這個(gè)觀點(diǎn)又拋出來了，聽講的學(xué)生們都是全神貫注的。

李夢(mèng)楊接著講下去，“之所以說你們還不是人民，就是因?yàn)椋嗣袷怯衅錂?quán)利的，而你們，包括我們礦上的華工，都沒有行使自己的權(quán)利，或者說，你們根本就不知道自己有什么權(quán)利，所以，你們還不是人民！”

“李頭，那你說，為什么我們不知道自己的權(quán)利呀？”這提問的是小山子，這小子跟他爹學(xué)的，也喊李夢(mèng)楊李頭。

沒錯(cuò)呀，李夢(mèng)楊現(xiàn)在就是華工的頭呀。

“這個(gè)問題其實(shí)很簡(jiǎn)單，古代的時(shí)候，有一個(gè)很有名的皇上說過，水能載舟，亦能覆舟。這話里的水，就是人民，也就是說，滿清皇朝，他們怕自己的船翻了！”

“……”李夢(mèng)楊的話，讓教室里的氣氛變的怪異，有些人覺得挺有意思的，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，他們是在美國出生的，而另一些人，他們就……

“這是大逆不道！”

“李頭，你不怕殺頭呀？”

沒錯(cuò)，就是這樣，大清的子民們就是這么想的。

“哈哈哈……”李夢(mèng)楊笑了，“我現(xiàn)在就說了，皇帝老兒他殺的著我嗎？”

“哈哈哈……”小山子為的小孩們笑了，之后其他的人也跟著笑，還笑的很開心……

這里面的道理，其實(shí)淺顯的不能再淺顯了，就李夢(mèng)楊這樣的人，根本就不用費(fèi)任何腦細(xì)胞就能理解，可是，這些個(gè)道理在華工的腦子里，那就完全不一樣了。

皇帝就是天，他們說什么就是什么，三綱五常，人倫大道，這些個(gè)東西是華工們不可忤逆的，他們就是這樣被教育的，也許他們沒讀過書，可是這些個(gè)封建思維卻深深的植入進(jìn)了他們的腦子，封建皇權(quán)把這些個(gè)東西烙印在了他們的骨髓里！

李夢(mèng)楊不是沒有把封建皇權(quán)、封建思想列為自己的敵人，但他沒有想到這個(gè)東西是這么的強(qiáng)大，他以前是低估了對(duì)手。

他的講課，就是要慢慢的，潛移默化的喚醒華工的腦子，別再沉睡了！

說實(shí)話，在跟瞌睡人決斗的時(shí)候，李夢(mèng)楊真的是心死了，他甚至就想著，真要是打不過，死了那就死了，這個(gè)革命老子不干了，你們?cè)敢庠趺幢黄圬?fù)就怎么被欺負(fù)好了。

可是，在他勝利了之后，華工們的那種熱情，那種激動(dòng)，讓李夢(mèng)楊看到，他們并非是完全的徹底的麻木，他們也是可以被振奮的。也許只是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了太多的失敗，太多的束縛，這才導(dǎo)致了他們的逆來順受吧。

不管怎么說，李夢(mèng)楊不能不再試試，他不想放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，也許結(jié)果不會(huì)很好，可這就是有希望，希望呀！

“李兄，我聽你講課，淺顯易懂，別開生面，當(dāng)真是讓我大開眼界呀。”

在李夢(mèng)楊結(jié)束了講課，然后還在最后很是囑咐了這些個(gè)年輕后生一番，‘你們要回家給自己的爹媽，親戚講，沒有爹媽的也要給好朋友講，這樣才有助于復(fù)習(xí)和記憶’，這個(gè)李夢(mèng)楊真的很有心機(jī)，只是這之后，那楊廣仁便來找，他一上來就恭維了一番。

“過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)。”李夢(mèng)楊講課也就是兩個(gè)小時(shí)，中間還有點(diǎn)兒休息時(shí)間，上個(gè)廁所什么的，可他也沒當(dāng)過老師，而且講的還都是私貨，這被人家夸贊，他能不臉紅？

“老兄太過謙了……”那楊廣仁也是能說會(huì)道的，不過，他馬上又來了一句，“可我看李兄寫的字甚是奇怪，似乎都是似是而非，我認(rèn)字也不多，可是有些字……”

不用說了，李夢(mèng)楊當(dāng)然明白了，因?yàn)樗痰亩际呛?jiǎn)體字嘛！

是呀，他不教簡(jiǎn)體字難道去教繁體字？他也得會(huì)寫呀！

那這個(gè)問題怎么回答？

“這個(gè)字嘛，我是學(xué)習(xí)一個(gè)異人的，本來我也是見獵心起，但是后來學(xué)著學(xué)著，現(xiàn)認(rèn)識(shí)了這些個(gè)字之后，哦，對(duì)了，這些個(gè)字稱之為簡(jiǎn)體字，寫的時(shí)候很簡(jiǎn)化，而且學(xué)了之后，卻可以認(rèn)得正字！”

哎，你還別說，李夢(mèng)楊這個(gè)解釋還是非常到位的，簡(jiǎn)體字確實(shí)是簡(jiǎn)化了的繁體字，可是認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)體字那再認(rèn)繁體字就很容易，八九不離十，但……就是不會(huì)寫。

之后，李夢(mèng)楊又說了簡(jiǎn)體字的種種好處，那楊廣仁是嘖嘖稱奇。

不過，在聊了一會(huì)兒之后，楊廣仁問道：“李兄講義之中，人民的權(quán)利是說了的，可是人民的力量呢？”

這個(gè)問題很好，不過，李夢(mèng)楊卻注意到，楊廣仁的左手抬了一下，好像是個(gè)抱胸動(dòng)作，同時(shí)他的大拇指豎了起來，這……

李夢(mèng)楊也沒有太過在意，也許是人家說自己講課講的好呢，對(duì)不對(duì)？豎大拇指嘛。