重生動(dòng)漫之父 第五百六十章 究竟說了什么?

“還有最后一個(gè)問題……”

這是一個(gè)說簡單也不簡單，說難也不難的問題，既是問參賽者，也是問賀晨，又是問自己，同樣也是在問那千千萬萬的教育從業(yè)者。

他帶來的那些學(xué)生低頭沉思，思考、討論了很久，對他們提交了一份還算優(yōu)秀的答案。

如果是往日，他們或許會(huì)贏得滿堂喝彩，可惜這一次不論是從年齡還是閱歷還是學(xué)識上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們的小學(xué)生們，卻用稚嫩、純真的聲音，提交了一份完美的答案。

他們的回答，征服了觀眾們，也讓那些“大哥哥大姐姐”們甘拜下風(fēng)，甚至也征服了提出這個(gè)問題的教授們。

“這次比賽的勝利者是……國家未來的希望，這些可愛而聰明的小學(xué)生們！”

最終，教授欣慰的宣布了接過。盡管他們輸了，但是他們輸?shù)眯姆诜麄兊男慕Y(jié)終于被解開了，猶如迷失在大海上的小船，這些孩子的話語點(diǎn)亮了希望的燈塔，為他們指引了一條方向。

對于這樣的結(jié)果，沒有人提出異議。

除過也有些為了博人眼球的小報(bào)等等，喜歡標(biāo)新立異（胡編亂造），為了凸顯他們的“與眾不同”，自然會(huì)刻意炮制一些亂七八糟的新聞。

不做死就不會(huì)死，這是一句至理名言。

就算是擁有了“主角光環(huán)”這樣的超神器，也不一定能夠完美抵擋這種超越了一切的因果律武器的襲擊。更別說沒有擁有因果律的人了。

而那些小報(bào)等等，明顯并不擁有“主角光環(huán)”。

人民日報(bào)也終于刊登了關(guān)于賀晨和《那年那兔那些事兒》的新聞，充滿官方發(fā)言稿似的話語中。透露出一種贊賞，這是表明了國家的官方態(tài)度。

而那群以往總是作死，但是還沒有死掉的小報(bào)，就收到了法院的傳票……

至于事后他們會(huì)落得什么樣的結(jié)果，賀晨就不再關(guān)注了，這是天漫法務(wù)部去處理的小問題而已，還達(dá)不到需向他匯報(bào)的級別。

“謝謝你。讓我看到了他們……”就是當(dāng)初聯(lián)系易天行的那名教授，跟賀晨坐在一起。語氣感懷地對賀晨說道。

這已經(jīng)是比賽結(jié)束后的第五天，教授前來特意拜訪賀晨，教授語氣平和地跟賀晨聊著，在比賽之前那份劍拔弩張的火藥味已經(jīng)煙消云散。心中所有的不滿和疑慮也已經(jīng)得到了他親眼、親耳、親身經(jīng)歷的解答。

這幾天，在他將學(xué)生們送回去之后，他沒有干別的事，就是一個(gè)個(gè)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，親身去感受在他們身上漸漸發(fā)生的變化。

曾經(jīng)他最擔(dān)心的歷史“被遺忘”、“被誤解”的事情，并沒有發(fā)生，反而因?yàn)檫@些寓教于樂的故事，讓不少孩子們對歷史了解的更多，也更深。

不光光《那年那兔那些事兒》已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校學(xué)生的手中。學(xué)生們非常喜歡這樣的故事，也在看漫畫的過程中，漸漸了解了歷史。

這樣的效果是顯而易見的。就連不少老師也都漸漸采用了這樣的模式，首先起變化的便是歷史課。《那年那兔那些事兒》賀晨現(xiàn)在所連載的內(nèi)容才剛從華夏近代史講到二戰(zhàn)，這一部分的歷史課程是高中、大學(xué)進(jìn)修的時(shí)候才會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

小學(xué)、初中等等的歷史，所講述的是華夏在近代史之前那數(shù)千年曠古爍今的恢弘歷史。賀晨確實(shí)有計(jì)劃用《那年那兔那些事兒》將華夏全部的歷史全部畫出來，不過畢竟人力有限，這是一個(gè)可能要持續(xù)好多年的事情。他現(xiàn)在還沒連載到那一部分。

于是一些老師活學(xué)活用，就自發(fā)地使用了跟《那年那兔那些事兒》同樣的辦法。以漫畫這種現(xiàn)在孩子們最容易接受的手段，將那一段段歷史以有趣的方式重現(xiàn)在孩子們的面前。

至于效果會(huì)不會(huì)出現(xiàn)立竿見影的效果，還無法得知，但是至少學(xué)生們聽課明顯更加認(rèn)真，更有興趣了。

歷史是沉重而死板的，但是講述歷史的方法卻可以不沉重，不死板。

正所謂物極必反，他是看到了那無數(shù)過渡娛樂化的內(nèi)容，才會(huì)產(chǎn)生這樣極端反對娛樂化的觀點(diǎn)，然而所看到的事實(shí)卻證明了他是多慮的——盡管確實(shí)誕生了一些糟粕，但是也有向賀晨這樣做到了他無法做到的事情的人在。

這是活生生的現(xiàn)實(shí)例子，而不是一個(gè)疑慮或者推測。

對于那些歪曲歷史的各種娛樂影視小說動(dòng)漫等等，他全部都一棒子打死，抱以堅(jiān)決反對的態(tài)度。

他一直教導(dǎo)別人能換種角度來思考?xì)v史問題，他自己卻忘記了換種角度：如果能讓歷史課比那些糟粕更有趣的話，那些劣幣不就自然而然就被淘汰了嗎？

正所謂退一步海闊天空，他看清了賀晨的前路，而那也正是他想要走的路，在這條路上，賀晨這個(gè)年齡還不到他一半的人，卻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將他甩開。

他抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，前來拜訪賀晨，跟賀晨虛心請教一些問題。對于歷史問題，賀晨根本無法跟一名精研此道的教授相比，但是要說“如何有趣”、“如何吸引人”，賀晨還是能其談?wù)撘欢?p/> 有著跟這個(gè)世界完全不同的“娛樂經(jīng)驗(yàn)”，同時(shí)還擁有無數(shù)經(jīng)典，讓賀晨一點(diǎn)點(diǎn)連載，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)分析，并引導(dǎo)人們的娛樂方向和口味。

兩相對比之下，賀晨對于“如何有趣”或者“如何吸引人”還是有著非常獨(dú)特的見解——除了賀晨之外，誰又能有賀晨可以將兩個(gè)世界的娛樂來對比的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?p/> 一場比賽，教授的態(tài)度立刻轉(zhuǎn)換，成為了賀晨和《那年那兔那些事兒》的鐵桿粉絲，這種充滿了戲劇性的發(fā)展讓人哭笑不得。

他立場的轉(zhuǎn)變所帶來的影響也是巨大的，賀晨又一次見到了教育部的部長。

賀晨上一次見教育部部長的時(shí)候還是《灌籃高手》所引發(fā)的教育改革，不過，教育部的部長換人了，所以說，賀晨還是第一次見這一任新的教育部長。

教育部部長所為的也正是《那年那兔那些事兒》的事情，《那年那兔那些事兒》已經(jīng)進(jìn)入了校園，現(xiàn)在又一次得到了專業(yè)人士的認(rèn)可，地位大大不同。

再加上多方面的影響力，以及學(xué)生和學(xué)校的反饋，于是終于促成一件連賀晨都沒有預(yù)料到的事情——將《那年那兔那些事兒》列入教材。

受到官方重視的作品這并不是第一部，《哆啦a夢》作為學(xué)校推薦課外圖書，還有《ldays》作為心理健康教育參考作品等等，都已經(jīng)全面進(jìn)入了學(xué)校，在學(xué)生中廣為劉闖，并且將一代代地影響下去。

可是，他們只能算是進(jìn)入學(xué)校，受到官方的重視和推薦，還并沒有能夠完全入駐學(xué)校，徹底成為華夏學(xué)校的一部分。

我一定要讓漫畫出現(xiàn)在教材上——這是賀晨一開始就為自己定下的此生的目標(biāo)之一。

可是，他沒想到夢想竟然到來的如此之快，如此之突然……就仿佛一個(gè)孕婦打了個(gè)噴嚏，然后把孩子從下邊給震出來了。

即使如今的賀晨，也被這突如其來的消息驚呆了幾秒。

隨后，賀晨蹙眉，他想到了一些事情：“不過，我現(xiàn)在的篇幅還太短了……”

教育部的領(lǐng)導(dǎo)卻直接說道：“下半年才會(huì)定稿，明年才會(huì)用上這一批教材。此次準(zhǔn)備先做一次嘗試，選擇了近代史部分列入了高中和大學(xué)的近代史歷史教科書，對于您的速度，我還是非常信任的……”

領(lǐng)導(dǎo)將這邊的想法跟賀晨詳細(xì)溝通，賀晨那雙鬼畜神之手算是舉世聞名，即使排除他藝術(shù)上的造詣，僅就他繪畫的速度，也足夠嚇呆一群人了。

“這次來，還想問問老師關(guān)于《那年那兔那些事兒》是僅寫近現(xiàn)代史呢？還是說會(huì)將華夏歷史全部寫一遍呢？”領(lǐng)導(dǎo)笑了笑，態(tài)度謙和地問賀晨。

《那年那兔那些事兒》還沒連載完畢，將一部正在連載中的作品列入教材，算是有史以來第一次。而《那年那兔那些事兒》的篇幅他們并不了解，既然要列入教材，于是他們就過來跟賀晨溝通一下，這將牽扯他們以后對教材的改動(dòng)。

賀晨給予了他們肯定的答復(fù)，然后雙方又就關(guān)于賀晨的《那年那兔那些事兒》全面列入華夏歷史教材的詳細(xì)事情，進(jìn)行了一番初步協(xié)商。

教科書肯定不會(huì)給賀晨漫畫分成，一般而言都是買斷，而且不會(huì)多，甚至不給錢——畢竟里邊選擇的大部分作品作者都死了n久了，早就過了版權(quán)保護(hù)的時(shí)間。

但是賀晨毫不在意，這樣的殊榮，哪怕倒貼錢，他都愿意干啊！

一想到一群群懵懵懂懂的孩子們，走進(jìn)學(xué)堂，拿起課本，上面印著的是賀晨所畫的漫畫，賀晨就激動(dòng)的睡不著覺啊。

還有什么比讓漫畫成為教科書，更快，更有效，影響更深遠(yuǎn)的傳教方式了嗎？

賀晨的合作態(tài)度非常好——大多數(shù)遇到這樣事情的作者都興奮地跟賀晨一個(gè)樣，以“1塊錢”友情價(jià)將漫畫授權(quán)給了他們。

似乎本身就知道錢對賀晨沒什么意義，他們也沒準(zhǔn)備什么錢，更重要的是國家的一種政策態(tài)度，賀晨答應(yīng)了他們之后，得到了更多的政策傾斜——這是拿多少錢都換不來待遇。

賀晨的夢想又實(shí)現(xiàn)了一個(gè)……應(yīng)該說是一部分，因?yàn)檫@才只是一個(gè)華夏而已。(