重生2003 第229章 陸揚講課

聽著領(lǐng)導(dǎo)席上，陳主任措詞嚴厲的處罰公告，下面有人心中惶惶，有人表面上沒什么表情，卻在暗笑，也有幾個臉上的笑容根本就不掩飾。

陸揚靜靜地聽著，沒什么反應(yīng)，但坐在他旁邊的童亞倩卻以為他心里不好受，在桌子下面握住他的手，陸揚瞥了她一眼，沒有其它表情，任由她在下面握著他的手。

會議結(jié)束后，大部分人有說有笑地離開，陸揚放慢腳步和童亞倩以及徐曉曼走在后面，沒想到周副校長從他身邊經(jīng)過的時候，拍拍他的肩膀，笑呵呵地說：“上次面試的時候，你就跟我們說你其中一個愛好就是武術(shù)，不過下次可不能這樣跟我們證明了！哈哈！”

周圍幾個經(jīng)過的老師聽了都是微笑。

等周副校長走了，走在最后的陳主任經(jīng)過陸揚身邊的時候，也露出和煦的笑臉，拍拍陸揚的肩膀道：“不要有心理壓力！這次處罰針對的不是你，好好干！我跟孫校長都看好你！”

說完也哈哈笑著走了，跟剛才宣讀處罰措施的時候，判若兩人。

如果陸揚沒有一點社會閱歷，恐怕要被這些弄得暈頭轉(zhuǎn)向，每一個人仿佛都有兩三副面孔，會議上是一副、工作上是一副、私下里又是一副……

初來乍到你根本搞不清哪個人是什么性格。

昨天陸揚和童亞倩還在商場里看見他跟周副校長的老婆勾勾搭搭，猥瑣的大手往周副校長老婆的屁`股上摸。今天會議上，就看見他跟周副校長唱反腔，會議結(jié)束后。兩人又都是滿面笑容，看對方的眼神也沒有絲毫的火氣。

走在陸揚身邊的童亞倩翻了個白眼，自從昨天看到陳主任和周副校長老婆有關(guān)系后，陳主任在她心目中的形象就一落千丈，何況剛才還聲色俱厲地宣布對陸揚他們的處罰，轉(zhuǎn)眼又說他和孫校長看好陸揚，角色變化得太快。影冇帝都沒他演得好。

“走吧！別想那么多！”

陸揚神色沒什么變化，繼續(xù)往辦公室那邊去，徐曉曼攙扶著一瘸一瘸地童亞倩。不時用擔心的目光看一眼陸揚。

進辦公室的時候，邵大海見到陸揚，欲言又止，神色有些尷尬。陸揚沒有看他。自顧自地在自己的座位上坐下，今天上午他有一節(jié)課，坐下后就拿出教材和備課本，備課本是上面發(fā)下來的，雖然相關(guān)課程的內(nèi)容，陸揚早就熟記于心，但備課筆記還是要做的，教務(wù)處會不定期檢查的。

教務(wù)處和校務(wù)處是兩個部門。校務(wù)處的陳主任是孫副校長的狗腿，唯他馬首是瞻。但教務(wù)處的教務(wù)主任卻完全不同。

陸揚記憶力，教務(wù)主任權(quán)柄僅次于孫副校長和陸副校長，當然這里指的是初中部。

在某些方面，教務(wù)主任的權(quán)力甚至比兩個副校長都大，上一世剛來這邊的大半年，陸揚也完全是一頭霧水，完全搞不懂這里到冇底誰最大。

表面上吧！孫副校長好像是老大，但每個月月底總結(jié)審查的時候，陸副校長又能把持整個會議，把下面一幫人訓(xùn)得更龜孫子似的，連孫副校長的頭號狗腿陳主任都無法幸免，每當那個時候，孫副校長就一言不發(fā)，好像遇到了欽差大臣，對他以及下面所有人的工作肆意點評，聲色俱厲。

平時吧！教務(wù)主任有時候也能在例會上獨領(lǐng)，尤其是教學(xué)方面的相關(guān)問題，照樣是想訓(xùn)誰就訓(xùn)誰。

至于周副校長？

平時他就是個杯具，好像什么事他都管不上，每周的例會上簡直聽不到他聲音，偶爾發(fā)言，也是三言兩語就結(jié)束，下面幾個主任脾氣來了，都敢給他臉色看。但他老婆在學(xué)校里似乎又很能吃得開，在每個領(lǐng)導(dǎo)面前都能說上話。

領(lǐng)導(dǎo)層如此關(guān)系，沒進過社會的實習(xí)生，有幾個人能看得清楚？

陸揚今天的課在上午第二節(jié)，在辦公室里寫寫畫畫，弄出三節(jié)課的備課筆記，時間就到了，上課鈴聲響起，陸揚合上備課本，目光望向窗外，上課鈴聲一響，外面就像來了鬼子似的，所有學(xué)生不管正在干什么，全部涌進教室，鈴聲停下的時候，外面操場上已經(jīng)空無一人。

只剩下一地狼藉，紙飛機、瓜皮果屑到處都是。

一些老師開始夾著教案，捧著茶杯邁著老爺步，慢慢走出辦公室，陸揚拿起教材和備課本也微笑著走出去，盡管教材和備課本他根本用不上。

陸揚帶的班是初一3班，全班六十來人，都是12歲左右的小屁孩，也有幾個十四五歲，身材發(fā)育成熟的大齡生。

y省k市這邊氣候很好，四季如春，所以，9月份，陸揚穿西褲、襯衫也不冷不熱。剛剛走到門口，教室里嗡嗡的聲音就馬上小了下去。

和其它實習(xí)生不同，陸揚上課從來不用教材和備課筆記，卻能準確地講說課本上的東西，學(xué)生的提問也能對答如流，一個星期三節(jié)課下來，陸揚已經(jīng)在初一3班打響名氣，很多學(xué)生都被他震住了，課堂氣氛也因此很好，不像徐恒、邵大海等人上課時候那樣氣氛散亂，教室里總是嗡嗡的有議論聲。

“起立！”

陸揚剛走上講臺，班長顧平安就肅聲喊起立，然后全班學(xué)生都站起來喊老師好。

陸揚微笑著說一聲“同學(xué)們好！。”顧平安又喊坐下，然后全班才又坐下來，別說，陸揚挺喜歡這種感覺，幾十張口同時向他問好，這種感覺，其它職業(yè)很難體會到。

“各位同學(xué)！前面幾節(jié)課我們講了人類的起源，講了母系社會和父系社會！我記得講母系社會的時候，班上女生都很興冇奮，恨不能生在那個時代是吧？呵呵！”

陸揚這句話讓教室里一片笑聲，陸揚繼續(xù)：“將父系社會的時候，女生們嘆息，應(yīng)該是在惋惜母系社會為什么沒有流傳到今天？”

教室里又是一片笑聲，很多面皮bó的女生雖然也在笑，臉卻羞紅了。

陸揚微笑著不管下面的笑聲，繼續(xù)說：“等到講父系社會的時候，我聽到不少男生在嗷嗷叫，是不是有一種翻身農(nóng)奴把歌唱的感覺？”

“是！”

“對！”

“老師你今天繼續(xù)講父系社會吧！”

下面此起彼伏的男生起哄聲音，一些潑辣的女生對身旁或者身后的男生怒目而視，一些面皮bó的女生紅著臉低下頭，班上氣氛很好。

陸揚帶著笑意的目光掃了一眼下面各種反應(yīng)的學(xué)生，也沒制止那些男生的起哄，拿了一支粉筆轉(zhuǎn)身在身后的綠色黑板上寫下四個字——部落文明。

學(xué)生們見他寫字，起哄的聲音便漸漸停了下來，等陸揚回過身的時候，教室里又變得落針可聞。

陸揚臉上始終保持著微笑，道：“人類的起源已經(jīng)講完了，還想繼續(xù)聽父系社會的同學(xué)，還是斷了那個念想吧！因為你們就算是聽一個學(xué)期，也到了不那個時期，我知道你們想什么，想一個男人擁有幾個女人是吧？”

班上又是一片起哄聲，這次羞紅了臉的女生更多了。

陸揚微笑著繼續(xù)：“今天我們講部落文明！部落文明一個男人也可以有幾個女人，所以想繼續(xù)聽父系社會的同學(xué)不用起哄了！”

陸揚說不用起哄了，下面起哄的聲音卻是更大了。

陸揚喜冇歡這樣的氣氛，稍微抬起手掌壓了壓，下面又安靜下來，陸揚終于開始正經(jīng)講課了。

“說到部落文明，就不得不不提三皇五帝，課本上對三皇五帝介紹的很模糊，但我們身為三皇五帝的后人，不能以后在別人問起我們祖先的時候，連三皇五帝是哪三皇哪五帝都不知道，三皇是燧人氏、伏羲氏和神農(nóng)氏，燧人氏教會發(fā)明鉆木取火，讓我們?nèi)祟愖嫦让撾x茹毛飲血的生活；伏羲氏創(chuàng)立八卦，溝通神明，還教會我們結(jié)網(wǎng)捕魚，大大地豐富了人類的食物來源；神農(nóng)氏嘗百草！利用大自然的植物治療我們?nèi)祟惖募膊。瑢θ祟惖倪M步都是有著巨冇大貢獻的，燧人氏被稱為燧皇，伏羲氏稱為羲皇，神農(nóng)氏則稱為炎皇……”

陸揚的講課和課本上不盡相同，課本上關(guān)于三皇五帝介紹得很簡略，就像陸揚說的那樣，教科書上連三皇五帝究竟是哪三皇和哪五帝都沒有說明，雖然這不是期末考試的范圍，但陸揚還是由著自己性子詳細地說了，下面的學(xué)生也都聽得漸漸有味，因為這些東西課本上是沒有的，陸揚介紹完三皇五帝，然后才開始根據(jù)教學(xué)大綱，詳細介紹黃帝，以及堯舜禹，將講課的重點慢慢轉(zhuǎn)移到氏族社會的制度上。

干巴巴的歷史課，在陸揚口中，像說書似的，把所有的課本知識都串連起來，而且還是在不看教材和備課筆記的情況下，這樣的老師，很多學(xué)生從來都沒有見過，自然興趣大增，在陸揚課上睡覺開小差的學(xué)生，幾乎沒有。

一堂課的時間，在學(xué)生們不知不覺中過去，當下課鈴聲響起的時候，很多學(xué)生都有一種意猶未盡的感覺。

陸揚這個寫小說的，已經(jīng)把歷史課當成一部小說在講，趣味性是一般老師怎么也不可能達到的。。

ps：應(yīng)一些讀者的要求，寫了這一章，查了很多資料，初中學(xué)的歷史知識好多都記不清了，我也不是歷史專業(yè)畢業(yè)的。（