回到舊石器時(shí)代 第四百零三章 遣詞造句

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在森林中的棚子里面，眾人正圍在一起，“嗚嗚”的發(fā)著議論，似乎在討論一件很有意思的東西。mhtxs.cc[棉花糖]

確實(shí)是很有意思的東西，大家一邊看著，一邊笑，一邊叫，有的人則面紅耳赤的爭辯著。

他們打算看誰叫得大聲，來表達(dá)自己的意思，可他們就沒想過，他們又沒有語言，“嗚嗚”叫著能有什么用？

但他們很有默契的沒有動用圖畫解釋，顯得十分的詭異。

不一會兒，這段午休的時(shí)間，就將王揚(yáng)等人也吸引了過來。

“怎么回事？”分開一條路，王揚(yáng)走到了最前面，只見地上橫豎擺著十幾幅圖畫，亂七八糟的，有的圖畫還被人又涂又抹，非常混亂。

那些圖畫亂糟糟的，饒是王揚(yáng)也沒看明白，他隨手指向一個(gè)大人，讓他來解釋。

他來到王揚(yáng)身邊一通比劃，然后叫了兩句，王揚(yáng)眉頭微微皺起，拿出樹枝，畫圖！

那人猶豫著接過樹枝，開始了畫圖，只不過他沒有直接用象形文字畫畫，而是用很精細(xì)的圖畫解釋。

這無疑將事情很好的描述了出來。

原來這又是一樁象形文字鬧出來的爭議，事情的起因是一個(gè)大人精力太過旺盛，精蟲上腦，想趁著午休的時(shí)間找個(gè)伴兒歡愉一下。

他看上了一個(gè)女人，就過去又是摸又是摟的求愛，那女人瞪了他一眼，顯然沒有這份心思。

她為了讓那人死心，決定畫圖拒絕。免得他想歪了，她寫了一個(gè)倒著的人。又寫了一個(gè)立著的人。

兩人貼得很近，然后又加了一個(gè)春宮圖。那是一個(gè)動詞，就是那啥的意思。

連起來就是，你想和我那啥。

那人盯著這些圖畫看了一會兒，會錯(cuò)了意。以為女人不想兩對人一起做那事。

他趕緊解釋，自己只想一對人做這事兒，沒想過兩對人。

他也解釋了一番，他畫了一對人在干那事兒，旁邊沒有其他人。

然后他又畫其他的地方有別人干那事兒，他就跑過去打斷阻止。

他的意思是，你不喜歡和別人一起，那就咱倆做，別人如果也做了。自己就去打斷阻止。

結(jié)果那女人頓時(shí)惱了，你打斷別人怎么個(gè)意思？難不成還想吃著碗里的，望著鍋里的？

于是乎，事情鬧得人盡皆知。本來這是一出很逗的笑話，大家都喜聞樂見的東西。

結(jié)果眾人一看，便對著地上的圖畫進(jìn)行交流。很明顯的分成兩派人，一派支持那男人的觀點(diǎn)。一派支持那女人的觀點(diǎn)。

眾人爭辯一番，就打算用圖畫解釋。可惜很悲劇的是，他們又用上了最近剛學(xué)的象形文字，于是乎兩方人在理解上又出了問題。

最后就鬧得不可開交，他們也發(fā)現(xiàn)了是因?yàn)檫@些文字的原因，就不打算再畫圖了，省得越說越亂。

王揚(yáng)看完之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后很生氣的看著為他解釋的那個(gè)大人：“你明白得這么清楚，怎么不早對眾人解釋？”

那大人郁悶的低下頭來，指了指圖畫中的男主角，尷尬的表示：“我就是那男的……”

“咳咳……看你這笑話鬧的。”王揚(yáng)也不廢話，擺擺手，讓眾人散開，將此事揭過。

然后找來李四和劉三等人，問他們，你們覺得問題出在哪里？

眾人想了一陣愣是沒有想明白，劉三他們只能干瞪眼，干著急，要知道動詞什么的，他們才剛剛學(xué)會，哪能這么快想明白。

王揚(yáng)打算將問題的關(guān)鍵指給他們看，忽然眼角瞥見李四目光閃動，心下一動，拍拍李四的肩膀，讓他來解釋。

李四是最早一批和驅(qū)趕者等人參與決策的重要成員，在思考問題上，比其他人想得更多。

而且他是和王揚(yáng)一樣的局外人，因?yàn)樗矚g畫畫，不喜歡寫象形文字，或許他這個(gè)局外人可以看明白。

只見他出來后，拿起樹枝，望著地上的黑色泥土目光閃爍，忽然目光找到了焦點(diǎn)，開始在地上畫畫。

他先用的是圖畫，畫了一幅剛才那男人打算表達(dá)的意思，那男的想和那女的做羞羞的事。

圖畫上只有一男一女的春宮圖。

然后又按照剛才那男人畫的象形文字來表示，圖畫上就成了兩個(gè)男的和兩個(gè)女的做羞羞的事。

畫出來后，他讓眾人來看，用原本的圖畫，就可以表示出的東西，可是加上了動詞，就成了畫蛇添足。

劉三他們這時(shí)看著地上兩幅對比明顯的圖畫，也看出問題所在，重復(fù)了！

王揚(yáng)重重的點(diǎn)頭，贊許的拍了拍李四的肩膀，笑著表示：“沒錯(cuò)，就是重復(fù)了。”

他主動的接過樹枝，又舉例畫了兩幅圖，這兩幅圖更加能夠說明問題。

他畫的第一幅圖是一個(gè)人舉著石頭，但手臂旁沒有箭號，這是一個(gè)名詞，人。

然后他又畫了另一幅圖畫，也是一個(gè)人舉著石頭，但他的手臂旁卻有一個(gè)向上的箭頭，這便是動詞，舉起石頭。

指了指這兩個(gè)詞語，他問眾人：“你們看，它們有什么特別的地方。”

“呃……”眾人一陣無語，這不明擺著的嗎，他們都有共同的動作，也是共同的人，唯一不同的，一個(gè)多了個(gè)箭頭，一個(gè)少了個(gè)箭頭。

但是，王揚(yáng)應(yīng)該不會問這么簡單的東西吧？

“它們……有個(gè)箭頭？”眾人十分不確定的回答。

“沒錯(cuò)！”王揚(yáng)重重點(diǎn)頭，他們就是有一個(gè)箭頭，但不僅僅是這樣。

他將箭頭抹掉，就成了一個(gè)人，也就成了名詞，而加了個(gè)箭頭，就成了動詞。

他再問眾人：“這下看明白了吧？”

眾人若有所思的表示：“是不是說，可以把它們結(jié)合在一起用？”

“正是如此！”王揚(yáng)大點(diǎn)其頭，他要表達(dá)的就是這個(gè)意思。

“寫動詞，不需要再特意單獨(dú)的寫一個(gè)，可以將動詞加在名詞上，用箭頭表示就好，這樣就不會重復(fù)了。”王揚(yáng)露出微笑。

眾人這會兒都明白了，開始試探性的構(gòu)成語句。

他們畫了一張嘴，又畫了一個(gè)水果，給水果涂上顏色，然后畫了一個(gè)箭頭，一句話的完整意思便被表達(dá)了出來。

吃一個(gè)綠色的水果。

這便是造句，有名詞形容詞動詞，其中“一個(gè)”是數(shù)詞，沒必要單獨(dú)提取出來，也包含在了這句話中。

王揚(yáng)微笑點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，悟性很好，將比賽的內(nèi)容再次改一改，改成遣詞造句，由你們來傳達(dá)這件事。”

眾人一聽，頓時(shí)笑了起來，心想著又可以贏一次了。

李四疑惑表示：“可動詞還沒考完啊。”

“沒考完可以留到以后再考嘛，人要變通。”王揚(yáng)指著腦袋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，表達(dá)自己的意思。

李四愣了愣，也不知道有沒有明白。

夜晚時(shí)分，眾人在聽著張三的宣布以后，一片嘩然。

“又改了內(nèi)容啊！”

“不考泥板上的畫了嗎？”

“是不是又多了什么新的圖畫啊？”

對于象形文字，他們還是當(dāng)成圖畫。

張三搖搖頭，表示不是出了新詞，而是出了新的東西，他將要考的內(nèi)容與其他東西都說了一下，眾人瞪大了眼睛，感覺陣陣的不可思議。

沒過多久，比賽就正式的開始了，劉三他們已經(jīng)知道怎么畫，所以下手極快，拿到這個(gè)第一，可以說是意料之中的事情。

他們的想像力在眾人看來無比的吃驚，描述一件事情，竟然將名詞動詞和形容詞的各種特征，都糅合到了一起，紛紛投去崇拜的目光。

他們也是得意的笑著，出了最后一次風(fēng)頭。

眾人很快就將這些東西吸收，之后的十幾天里，他們學(xué)得很快，每天都在造句交流，之前的阻隔完全消失。

如今交流起來，表達(dá)得比以前更迅速，更準(zhǔn)確，他們根本就沒有注意到，現(xiàn)在的他們已經(jīng)有了發(fā)呆的時(shí)間。

為啥？因?yàn)楸磉_(dá)得太快了，那點(diǎn)東西沒幾分鐘就說個(gè)干凈，再也說不出別的什么。

王揚(yáng)不時(shí)走過他們的身邊，看著眾人的交流，將他們對文字的掌握能力做出評估。

他在等待時(shí)機(jī)，有了文字，文化的傳播不再是問題，但這需要一個(gè)時(shí)機(jī)，必須讓他們完全掌握，才可以將文化沒有誤差的傳播。

磨刀不費(fèi)砍柴工就是這么個(gè)道理。

這一天，麥地那邊傳來了消息，采集銅礦的隊(duì)伍回來了，這一次他們花費(fèi)的時(shí)間比第一次多出整整半個(gè)月，相當(dāng)之久。

帶回來的銅綠依然豐富，他們回來后匯報(bào)了自己的工作情況，然后由運(yùn)送隊(duì)帶到森林，匯報(bào)給王揚(yáng)聽。

“他們開采的辦法不好，硬砸太廢力氣，效果也太差，就是那么十幾袋的銅綠，卻花了半個(gè)月，效率太低啊。”王揚(yáng)淡淡笑道。

運(yùn)送隊(duì)的人沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，沒有發(fā)表意見，但他們明白，王揚(yáng)會這么說，肯定有辦法解決，于是比劃著問道：“你有辦法嗎？”

“當(dāng)然……”王揚(yáng)腦中靈光一閃，忽然詭異一笑：“沒有。”(