籃球之黃金時(shí)代 第七十六章 簡(jiǎn)單粗暴

鮑比·貝爾曼年輕時(shí)是一個(gè)沒(méi)有什么天賦的球員，在高中畢業(yè)后他沒(méi)有收到任何一個(gè)大學(xué)的籃球獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)然這也是在他的意料之中。

但他在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候依然選擇了舊金山大學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)系，在本科期間從事籃球理論的學(xué)習(xí)。

畢業(yè)后他在社區(qū)籃球隊(duì)當(dāng)過(guò)教練，在小學(xué)擔(dān)任過(guò)體育老師，也在中學(xué)當(dāng)過(guò)女籃教練。

之后因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)會(huì)而成為了帕羅奧圖高中籃球隊(duì)的教練——原來(lái)的教練因?yàn)樯∽≡海蔀轫斕娴呐R時(shí)工。

在這里他取得啦還不錯(cuò)的成績(jī)，因?yàn)樗闹笇?dǎo)思想非常明確，既然我們沒(méi)有天賦，那么就用戰(zhàn)術(shù)去彌補(bǔ)。

這點(diǎn)上他的想法和普林斯頓大學(xué)的卡瑞爾教練如出一轍，只不過(guò)卡瑞爾教練設(shè)計(jì)的是一套進(jìn)攻體系，而貝爾曼則是沉醉于防守體系的構(gòu)建。

如果按照原來(lái)歷史的進(jìn)程，最終貝爾曼會(huì)因?yàn)闊o(wú)法帶領(lǐng)維京人有太大的突破而被解雇，最后終其一生也只是個(gè)普普通通的小人物，一個(gè)泯然眾人的籃球愛(ài)好者。

在這個(gè)極其需要天賦的運(yùn)動(dòng)中，這樣的愛(ài)好者不計(jì)其數(shù)。

不過(guò)，上帝給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，給他帶來(lái)了一個(gè)人，一個(gè)從未來(lái)穿越過(guò)來(lái)的人，雖然除了這個(gè)人自己，誰(shuí)都不知道。

這個(gè)人是甘國(guó)陽(yáng)，他的到來(lái)將會(huì)改變很多東西，而他最先改變的就是貝爾曼作為教練的命運(yùn)。

甘國(guó)陽(yáng)身上的天賦是如此之高，高到在高中聯(lián)賽中貝爾曼所有要做的就是讓其他球員好好防守，剩下的交給甘國(guó)陽(yáng)搞定就可以了。

這對(duì)于不擅長(zhǎng)指揮進(jìn)攻的貝爾曼來(lái)說(shuō)，算是彌補(bǔ)了他最大的一個(gè)缺陷。

因此，維京人也能夠一路殺入了加州錦標(biāo)賽的總決賽，只不過(guò)在這樣的比賽中，變數(shù)實(shí)在太多，貝爾曼和甘國(guó)陽(yáng)終究還是缺乏經(jīng)驗(yàn)。

即便如此，與冠軍擦肩而過(guò)的貝爾曼還是得到機(jī)會(huì)改變了自己的命運(yùn)，來(lái)到岡扎加大學(xué)，并且機(jī)緣巧合再次得到了甘國(guó)陽(yáng)。

為了彌補(bǔ)高中的遺憾和缺點(diǎn)，貝爾曼很努力的學(xué)習(xí)和消化各種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，并把他們運(yùn)用到比賽中。

同時(shí)他也著力培養(yǎng)甘國(guó)陽(yáng)各方面的技術(shù)，讓他真正成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)擋一面的內(nèi)線(xiàn)擎天柱。

終于，他們?nèi)〉昧顺晒Γ铺旎牡厥状芜M(jìn)入了NCAA全國(guó)賽，來(lái)到了鹽湖城，面對(duì)貝爾曼所欽佩的教練卡瑞爾以及他的普林斯頓老虎隊(duì)。

但是，年輕而缺乏經(jīng)驗(yàn)的貝爾曼卻陷入了一個(gè)誤區(qū)，一個(gè)讓斗牛犬自亂陣腳的誤區(qū)。

在過(guò)去的三年中，貝爾曼所帶領(lǐng)的兩只隊(duì)伍都以“天賦平平”而著稱(chēng)，即便他擁有甘國(guó)陽(yáng)，也沒(méi)辦法拉高球隊(duì)的整體天賦。

所以，貝爾曼一直秉承他從當(dāng)球員起就認(rèn)定的思想——沒(méi)有天賦，那就用戰(zhàn)術(shù)來(lái)彌補(bǔ)吧。

可是他沒(méi)有想到的是，今天他們面對(duì)的普林斯頓老虎隊(duì)，是一只更加沒(méi)有天賦的球隊(duì)，同時(shí)也是更加依賴(lài)戰(zhàn)術(shù)的球隊(duì)。

貝爾曼始終想要用防守端的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整去應(yīng)對(duì)老虎隊(duì)在進(jìn)攻端的戰(zhàn)術(shù)變化，實(shí)際上這是以己之短，攻敵之長(zhǎng)。

和老虎隊(duì)拼戰(zhàn)術(shù)變化，這不是找死嗎？

卡瑞爾能帶著這群大學(xué)籃球界的三等殘廢殺入NCAA全國(guó)賽，靠的就是戰(zhàn)術(shù)上的千變?nèi)f化，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)也是一種變化極多，隨機(jī)應(yīng)變的籃球思想，絕不是學(xué)會(huì)幾種套路就可以玩得轉(zhuǎn)的。

當(dāng)貝爾曼在中場(chǎng)休息想清楚這點(diǎn)的時(shí)候，岡扎加還領(lǐng)先對(duì)手4分，他開(kāi)竅地一點(diǎn)都不晚。

果然，到了下半場(chǎng)，結(jié)合上半場(chǎng)的情況和球員們的犯規(guī)問(wèn)題，貝爾曼重新排列了陣容。

甘國(guó)陽(yáng)和斯托克頓自然不能動(dòng)，而在大前鋒和小前鋒這兩個(gè)位置上，貝爾曼派上了兩名替補(bǔ)球員，他對(duì)這兩名替補(bǔ)唯一的交待就是“玩命跟住你要盯著的人。”

斗牛犬隊(duì)球員的天賦再差，好歹也都是拿籃球獎(jiǎng)學(xué)金的人，在高中各個(gè)都算明星球員，跑跳素質(zhì)都相當(dāng)可以。

所以下半場(chǎng)一開(kāi)場(chǎng)，斗牛犬就祭出了斗牛犬的狠勁，開(kāi)始實(shí)行全場(chǎng)緊逼防守！

全場(chǎng)緊逼，沒(méi)有什么花俏，沒(méi)有什么戰(zhàn)術(shù)變化，靠的就是球員們的拼勁和體力。

代替的兩名球員，在平時(shí)的比賽中得到的上場(chǎng)機(jī)會(huì)并不多，一場(chǎng)也就十分鐘左右的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，有時(shí)候上去就是送犯規(guī)的。

而現(xiàn)在，在NCAA全國(guó)賽的賽場(chǎng)上，他們有機(jī)會(huì)在下半場(chǎng)，怎么可能不拼盡全力。

相對(duì)的，率先發(fā)球的普林斯頓大學(xué)球員明顯感到不適應(yīng)。

上半場(chǎng)他們可以說(shuō)打的非常舒服，對(duì)方總是想依靠戰(zhàn)術(shù)變化來(lái)掐死他們的進(jìn)攻，但在平時(shí)反復(fù)的訓(xùn)練中，他們?cè)缇兔噶烁鞣N防守套路的漏洞。無(wú)論是怎么樣的防守策略，他們都可以找到其中的“后門(mén)”，然后利用無(wú)比默契的傳球，來(lái)幫助隊(duì)友完成致命一擊。

而下半場(chǎng)一開(kāi)場(chǎng)，他們卻連運(yùn)球過(guò)半場(chǎng)都開(kāi)始變得困難起來(lái)，更別說(shuō)轉(zhuǎn)移球、跑戰(zhàn)術(shù)了。

“Keepmoving，keepmoving（動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)）！不要讓對(duì)方站在那里舒舒服服地接球！給他們壓力，給他們壓力！”甘國(guó)陽(yáng)在場(chǎng)上繼續(xù)充當(dāng)防守指揮官，同時(shí)他也提到了上線(xiàn)，死死的糾纏住對(duì)方的核心中鋒。

一旦中鋒沒(méi)辦法舒服地接球，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)最常見(jiàn)的套路就受到了很大影響，他們不得不執(zhí)行其它的戰(zhàn)術(shù)跑位。

高位進(jìn)攻受阻，他們自然變?yōu)榈臀唬_(kāi)始利用他們的19號(hào)小前鋒凱文·穆林撬開(kāi)斗牛犬的后門(mén)。

在上半場(chǎng)，每當(dāng)老虎隊(duì)的進(jìn)攻出現(xiàn)問(wèn)題——因?yàn)椴皇敲看味寄苡锌涨谐晒Φ臋C(jī)會(huì)，他們就會(huì)把球交給頭號(hào)得分手凱文·穆林，讓他來(lái)處理球。

凱文·穆林可以說(shuō)是普林斯頓老虎最有天賦的球員了，雖然他是個(gè)白人，雖然他只有6尺6，卻是球隊(duì)的得分王兼籃板王。

他的罰球命中率也是全隊(duì)最高，造犯規(guī)的能力更是一絕。

正是因?yàn)樗拇嬖冢蟠筘S富了老虎隊(duì)的進(jìn)攻選擇，使他們不至于過(guò)份依賴(lài)團(tuán)隊(duì)配合，關(guān)鍵時(shí)刻也能有個(gè)解決問(wèn)題的明星球員。

可現(xiàn)在凱文·穆林的日子也不好過(guò)，因?yàn)榉朗厮牟皇莿e人，正是斗牛犬外線(xiàn)防守最黏人最討厭的約翰·斯托克頓。

在和UCLA的比賽中，斯托克頓就成功給雷吉·米勒帶來(lái)了很大的麻煩。

其實(shí)以斯托克頓的身體素質(zhì)，想要限制住對(duì)方的箭頭人物是根本不可能的，他太矮、太慢了。

但斯托克頓一向以小動(dòng)作多，防守纏人而著稱(chēng)，他并不是要把對(duì)方防死，而是讓對(duì)手感到難過(guò)，沒(méi)有辦法按照自己喜歡的節(jié)奏打球。

他這點(diǎn)對(duì)那些身體素質(zhì)禽獸級(jí)別的球員沒(méi)有用，但對(duì)付那些依賴(lài)意識(shí)、強(qiáng)調(diào)投射節(jié)奏感的球員卻特別有效。

凱文·穆林就是這樣的球員，他之所以能夠造犯規(guī)，就是因?yàn)樗臅r(shí)間差把握的特別好，總是能夠把對(duì)方的“防守激情”給挑逗起來(lái)，然后再讓對(duì)手吃虧。

可是斯托克頓可不吃這一套，他所做的就是干擾、干擾再干擾，但就是不犯規(guī)，也絕不亂蹦亂跳。

所以當(dāng)凱文·穆林倚著斯托克頓一個(gè)轉(zhuǎn)身，連做兩個(gè)假動(dòng)作想騙起斯托克頓的時(shí)候，斯托克頓是一動(dòng)不動(dòng)，壓根不理他。

穆林見(jiàn)假動(dòng)作沒(méi)有效果，自己也已經(jīng)不能再運(yùn)球，就利用身高優(yōu)勢(shì)，直接在籃筐右側(cè)12尺的地方拔起來(lái)投籃。

斯托克頓依然沒(méi)有動(dòng)，只是做了些小動(dòng)作，讓穆林的起跳不那么舒服。

因?yàn)樗溃饋?lái)也蓋不著，而且會(huì)有人來(lái)封蓋。

“呯！”是從上線(xiàn)趕來(lái)的甘國(guó)陽(yáng)。

他的長(zhǎng)臂超乎了穆林的預(yù)料，他以為甘國(guó)陽(yáng)應(yīng)該蓋不到，卻沒(méi)想到甘國(guó)陽(yáng)在側(cè)后方直接一巴掌把球扇掉。

同時(shí)穆林也感覺(jué)到，自己的起跳很不充分，下半身好像被卡住一樣，起跳高度不夠，才會(huì)吃了一個(gè)大火鍋。

他知道是斯托克頓搞的鬼，但裁判卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)作，他只能吃了個(gè)啞巴虧。

一個(gè)在前面頂，一個(gè)在后面帽，就是這樣簡(jiǎn)單粗暴的防守策略，卻比復(fù)雜的防守陣形轉(zhuǎn)換來(lái)的更有效果。

取得球權(quán)后的斗牛犬則不緊不慢，把球交給了斯托克頓，在進(jìn)攻中他們并沒(méi)有什么問(wèn)題，穩(wěn)扎穩(wěn)打總歸是沒(méi)錯(cuò)的。

在進(jìn)攻里，斗牛犬最大的問(wèn)題就是如何把球交到甘國(guó)陽(yáng)的手里，只要球到了他手中，剩下的就好辦了。

普林斯頓老虎隊(duì)則必須對(duì)甘國(guó)陽(yáng)進(jìn)行包夾，否則他的勾手根本就沒(méi)法防。

一旦包夾，斗牛犬的空切就像風(fēng)車(chē)的葉輪般，一波接著一波，不斷沖擊著老虎隊(duì)的內(nèi)線(xiàn)。

在過(guò)去的比賽里，斗牛犬的內(nèi)線(xiàn)總是飽受其它球隊(duì)反復(fù)沖擊之苦，甘國(guó)陽(yáng)也總是像個(gè)防彈衣一樣承受對(duì)方鋒線(xiàn)的沖搶。

現(xiàn)在，面對(duì)運(yùn)動(dòng)能力更差的普林斯頓老虎，斗牛犬的鋒線(xiàn)是一下子翻身農(nóng)奴把歌唱，兩個(gè)新?lián)Q上來(lái)的前鋒在對(duì)方的頭上作威作福，不斷沖搶著前場(chǎng)籃板。

甘國(guó)陽(yáng)也是下意識(shí)地把自己要位的位置提的更淺一些，給內(nèi)線(xiàn)留出更大的空間，好讓自己球隊(duì)的鋒線(xiàn)翻江倒海。

當(dāng)一個(gè)球隊(duì)擁有更好的天賦和運(yùn)動(dòng)能力的時(shí)候，打起球來(lái)就會(huì)更加的輕松，往往使用一些簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)，也能干翻戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)極佳的對(duì)手，這點(diǎn)在籃球的歷史上已經(jīng)反復(fù)上演過(guò)。

更何況，斗牛犬并不是一只亂打的球隊(duì)，過(guò)去他們也是被更有天賦的球隊(duì)所欺負(fù)，今天只是把他們?cè)?jīng)受到的痛苦加諸于對(duì)手之上而已。

這下，普林斯頓是徹底的亂了套，在被斗牛犬的瘋狗式防守破壞了好幾次進(jìn)攻，防守里既限制不了甘國(guó)陽(yáng)也頂不住對(duì)手的鋒線(xiàn)后，他們的士氣開(kāi)始下降

當(dāng)一個(gè)依靠團(tuán)隊(duì)，依靠戰(zhàn)術(shù)的球隊(duì)士氣下降，帶來(lái)的后果就是跑位不積極，容易失誤。

加上他們的頭號(hào)明星又被斯托克頓搞的非常難受，只能零敲碎打進(jìn)一些球，而且還要冒著被甘國(guó)陽(yáng)賞火鍋的風(fēng)險(xiǎn)。

普林斯頓老虎隊(duì)失去了他們賴(lài)以生存的流暢進(jìn)攻，防守依然沒(méi)有起色，在下半場(chǎng)進(jìn)行了10分鐘的時(shí)候一下子被斗牛犬把分差拉開(kāi)到了16分。

雖然卡瑞爾教練幾次叫暫停，希望通過(guò)調(diào)整來(lái)讓球員重拾信心，打出上半場(chǎng)那樣的感覺(jué)。

可惜，變得不是他們，而是他們的對(duì)手，下半場(chǎng)的斗牛犬已經(jīng)不是上半場(chǎng)定位不清的斗牛犬了。

最終，無(wú)論老虎隊(duì)怎么努力，都沒(méi)有辦法把分差縮小到15分以?xún)?nèi)，他們也以52：70，18分的劣勢(shì)輸?shù)袅薔CAA全國(guó)賽的第一輪比賽，遺憾地被淘汰出局。

比賽結(jié)束的哨聲一響，整個(gè)斗牛犬隊(duì)就陷入了瘋狂的喜悅之中，雖然在場(chǎng)的觀眾沒(méi)有辦法理解他們，但他們自己知道這是多么大的一個(gè)突破，是多么了不起的一場(chǎng)勝利。

他們就這樣的進(jìn)入了32強(qiáng)，離洛杉磯進(jìn)了一步。

在賽后雙方互相握手的時(shí)候，卡瑞爾教練來(lái)到貝爾曼教練的身邊，伸出了自己的手。

“鮑比，干的不錯(cuò)，下半場(chǎng)你終于找到你們球隊(duì)真正的優(yōu)勢(shì)了。”卡瑞爾向這位年輕的大學(xué)教練說(shuō)道。

“謝謝卡瑞爾先生，你要比我更加了不起，如果我們互換球隊(duì)，我絕對(duì)做不到您這樣。”

“不，鮑比，我就適合和這些沒(méi)什么天賦的孩子在一起，因?yàn)槲乙矝](méi)什么天賦，我能理解他們。但你不一樣，雖然你不是一個(gè)明星球員，但你擁有一位明星教練所擁有的特質(zhì)，那就是你可以掌控明星球員。”說(shuō)著，卡瑞爾看了看握完了手，在一旁開(kāi)心地說(shuō)個(gè)沒(méi)完的甘國(guó)陽(yáng)。

“你說(shuō)甘嗎，他是一個(gè)好孩子，非常非常的優(yōu)秀。”貝爾曼笑著說(shuō)道。

“哈哈，好孩子，也許他只有在你這里的時(shí)候才是好孩子，據(jù)說(shuō)他在UCLA可不是什么好孩子。而且，那些NBA巨星里面，沒(méi)有幾個(gè)是好孩子。但一個(gè)優(yōu)秀的明星教練，就是能夠讓這些壞孩子，變成聽(tīng)話(huà)聽(tīng)指揮的好孩子。”卡瑞爾的講的非常有道理。

像拉里·伯德，就有和甘國(guó)陽(yáng)一樣的經(jīng)歷，放著霸主印第安納大學(xué)不上，跑回家打野球，然后去了印第安納州立大學(xué)。

魔術(shù)師約翰遜也是因?yàn)椴幌矚g教練的指教風(fēng)格，而把主教練逼走，換成了適合他的帕特·萊利。

“我也不太清楚，不過(guò)這個(gè)孩子確實(shí)是上天賜給我的禮物，我想，他總有一天會(huì)成為一位超級(jí)巨星，真正的巨星。”