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第1111章 桃李不言,下自成蹊

作者:何昊遠(yuǎn)  分類: 歷史 | 兩宋元明 | 何昊遠(yuǎn) | 明揚(yáng)天下 | 更多標(biāo)簽...
 
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明揚(yáng)天下 第1111章 桃李不言,下自成蹊

六合縣與帝都南京隔江相望,距離南京約百里左右,快馬半日可至。

縣境除滁河下游和長(zhǎng)江沿岸為沖積平原外,多屬玄武巖方山丘陵和黃土崗地。從南京走陸路往淮安、清江浦、海州、泗州等地的話,都要行經(jīng)六合,因此六合的商貿(mào)也頗為發(fā)達(dá),每天車馬熙熙攘攘。

臨近梅雨季節(jié)后,天空時(shí)常是細(xì)雨茫茫。張志年過五旬,須發(fā)已微微花白,頭戴斗笠,身披蓑衣,腰間系著一個(gè)漁簍,手上拿著釣竿,冒著細(xì)雨來(lái)到縣城南郊的龍池邊。

南郊龍池出產(chǎn)的鯽魚肉質(zhì)細(xì)嫩,十分鮮美,遠(yuǎn)近聞名,但是價(jià)錢也比其它地方的鯽魚高出三成。

張志挽著衣袖和褲腳,因?yàn)槌剡吥酀簦B腳上那破舊的“千層底”也脫下來(lái)別在了腰間,不管怎么看,他都像個(gè)鄉(xiāng)野村夫。

不過附近的農(nóng)人多數(shù)認(rèn)識(shí)他,見了他總會(huì)停下,讓到路邊,恭恭敬敬的施上一禮,叫一聲:“張訓(xùn)導(dǎo)。”

在明代,各縣分設(shè)“縣儒學(xué)”,是一縣之最高教育機(jī)構(gòu),縣學(xué)通常設(shè)教諭一人,另設(shè)訓(xùn)導(dǎo)數(shù)人。

府一級(jí)的教諭多為進(jìn)士出身,由朝廷直接任命。

府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)以及縣學(xué)教諭、訓(xùn)導(dǎo)、囑托則多為與金榜無(wú)緣的舉人或貢生,由地方官指派。

其中囑托是約聘教員,類似于后世的代課老師。

而無(wú)論是教諭。還是訓(xùn)導(dǎo)、囑托都與地方行政、訴訟無(wú)關(guān),沒有油水可沾,“奉薄儉常足。官卑廉自尊”是他們最真實(shí)的寫照。

他們的奉祿極為微薄,而且作為手無(wú)縛雞之力的文人,每天與四書五經(jīng)打交道,也放不下讀書人的架子,多不善于經(jīng)營(yíng);

依靠他們微薄的俸祿,不過是勉強(qiáng)能養(yǎng)活自己而已,因此往往只能拋下妻兒一個(gè)人去就任。長(zhǎng)期過著“妻離子散”的生活。甚至連堂上雙親,都無(wú)力奉養(yǎng)。

張志拿著釣竿來(lái)到龍池邊。拿出蚯蚓為餌,下了鉤,望著一池蒙蒙煙雨,蔥籠春景。緊了緊身上的蓑衣徐徐吟道:“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”

其實(shí)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有詩(shī)詞中描寫的那么愜意,他的發(fā)妻留在老家奉養(yǎng)年過七旬的老母,原來(lái)妻子靠著織布勉強(qiáng)能維持著家中的生計(jì),但半年前,妻子因勞累過度病倒,至今沒有恢復(fù)。

張志一個(gè)個(gè)的去拜求同僚借錢。可同僚和他領(lǐng)著一樣微薄的薪俸,家家有本難念的經(jīng),哪有錢借給他呀。

張志求告無(wú)門。絕望無(wú)助,正準(zhǔn)備辭去訓(xùn)導(dǎo)一職,回家再想辦法。最后還是一個(gè)家境較為殷實(shí)的學(xué)生回去求了父母接濟(jì)張志,才勉強(qiáng)支撐過來(lái)。

如今龍池釣魚,也不是為了消遣,而是為了貼補(bǔ)家用。

張志故作輕松地吟完詩(shī)。才注意到今天來(lái)龍池邊垂釣的人多了不少。細(xì)雨蒙蒙,加上大家都戴著斗笠。披著蓑衣,一時(shí)也看不出是些什么人。

張志心中不禁暗嘆,因?yàn)槌刂械聂~總是有限的,這來(lái)垂釣的人多了,難免僧多粥少.......

接下來(lái),張志發(fā)現(xiàn)自己今天所在的位置大概是風(fēng)水不好,下鉤許久都沒有魚兒上鉤,透過迷茫的煙雨,卻發(fā)現(xiàn)別人不時(shí)釣上魚來(lái),急得他不時(shí)抽起自己的魚鉤,蚯蚓還在,可怎么就沒魚來(lái)吃餌呢?

他四處張望了一下,提起釣竿,拿上空空的魚簍換了一個(gè)地方,還是沒釣到魚。

他很想厚著臉皮,蹭到南邊的那株古柳下,因?yàn)樗⒁獾剑帕碌哪侨酸炆系聂~最多,這地方應(yīng)該是最好的。

只是古柳處地方窄,除了一處水面比較干凈,其它的多生水草,不適合下釣,張志只得作罷。捱到暮色將臨,他才釣起兩尾鯽魚,想起家中境況凄涼,張志拿起魚簍,撫著被雨水打濕了的胡須,不禁感嘆:“江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤......”

“落日心猶壯,秋風(fēng)病欲疏。古來(lái)存老馬,不必取長(zhǎng)途。”

“李寓,怎么是你?”

“恩師,不光是我,其他同學(xué)都在,恩師在上,請(qǐng)受我等一拜。”

從古柳邊站起來(lái)的,不是自己的學(xué)生李寓是誰(shuí)?張志見他不顧地上潮濕,屈膝便拜下去。那些戴著斗笠,披著蓑衣在龍池邊釣魚的人,也紛紛站起來(lái)向他行拜禮,然后把自己的漁簍拿過來(lái),把魚倒到他的魚簍里.....

“你們.........你們這是做什么?”

李寓說(shuō)道:“一日為師,終生為父。恩師家中有困難,學(xué)生等無(wú)力接濟(jì),心中愧疚不已,這些魚,是學(xué)生等唯一能回報(bào)恩師萬(wàn)一的,請(qǐng)恩師請(qǐng)下吧。”

“請(qǐng)恩師請(qǐng)下吧!”

“請(qǐng)恩師請(qǐng)下吧!”

看著一張張熟悉的臉孔,張志那花白的胡須微微顫動(dòng)著,一句話也說(shuō)不出來(lái),黃昏的細(xì)雨迷迷蒙蒙,打濕了他的眼眶。

張志在李寓等學(xué)生的簇?fù)硐拢斨?xì)雨,踏著泥濘,高一腳低一腳地回到縣學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到縣學(xué)前圍著一些民眾,而縣學(xué)的教諭汪百真手上拿著什么,神情十分激動(dòng),另外兩訓(xùn)導(dǎo)康莊和韋成更是跪在泥濘的地上,又哭又笑,狀若瘋癲。

張志和一群學(xué)生大驚,連忙跑過去。

“汪教諭,出了何事?你們這是......”

“張訓(xùn)導(dǎo),你回來(lái)就好,回來(lái)就好,快來(lái)看看,咱們......皇帝圣明!皇帝圣明啊!”

張志接過汪百真手上的公文仔細(xì)看起來(lái),嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這是一份通過朝廷發(fā)下來(lái)的圣諭,圣諭上開篇就以“天地君親師”來(lái)點(diǎn)明老師的崇高地位,細(xì)列了老師貢獻(xiàn)以及艱苦,最后張志的目光死死盯在“加俸兩石”的字眼上,手里魚簍啪的一聲跌在地上,一簍的鯽魚落在泥地上亂跳著。

“這是真的嗎?這是真的嗎?”

張志恍如做夢(mèng)一般,喃喃地問著。汪百真激動(dòng)地答道:“是真的,當(dāng)然是真的,這是圣上的旨意,是圣上的旨意.........”

訓(xùn)導(dǎo)雖然是也官,但未入流,之前每月的俸祿只有兩石米,有時(shí)俸米還沒法全額拿到,日子過得苦哈哈的,一年到頭,連件新衣服都買不起,肉都吃不上幾回。

現(xiàn)在俸祿突然加倍,變成了月俸四石,這都快趕上明代的知縣了,縱觀歷代,這都是從來(lái)沒有過的事情。

月俸四石,月俸四石....張志反復(fù)念叨著,和另外兩個(gè)訓(xùn)導(dǎo)一樣,有感皇恩浩蕩,忍不住老淚縱橫,面京跪下三叩首,高呼萬(wàn)歲!

周觀的百姓弄清楚了事情的真相后,議論紛紛,多數(shù)也稱贊皇帝給學(xué)官加俸是圣仁之舉。

一直以來(lái),教諭與訓(xùn)導(dǎo)這些學(xué)官都很得普通百姓尊重,他們傳播著知識(shí),傳播著希望,但俸祿很微薄,生活過得很苦,和他們的地位形成鮮明的反差,這些老百姓都是看在眼里;

因此現(xiàn)在皇帝給學(xué)官加俸,多數(shù)人都覺得是應(yīng)該的。

這次得到加俸的,是大秦所有的學(xué)官,整個(gè)大秦,將會(huì)掀起一輪尊師重教的風(fēng)潮。不難想像,成百上千個(gè)州縣,都會(huì)出現(xiàn)像六合縣這感人的一幕,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的老師,將會(huì)因此受益,進(jìn)而對(duì)皇帝感恩戴德。

接下來(lái),朝廷要對(duì)所有老師進(jìn)行培訓(xùn)考核時(shí),阻力將會(huì)減到最小,而秦牧要推動(dòng)數(shù)理并軌教學(xué),也擁有了普遍的支持。

而朝廷每年在教育上不過多投入了三幾十萬(wàn)龍幣。

ps:感謝八八戒戒、入竹萬(wàn)桿斜、沙漠灬書蟲、魔界小小虎、吳鉤霜月寒、foreverking、幻龍男孩、牛回頭、墨天宅、羊子勛哥等書友的


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