大明地師 026 龍光書院

豐城的縣學(xué)名叫龍光書院，位于縣衙以東，靠近東門的地方。

書院早在宋代就已經(jīng)頗具規(guī)模了，據(jù)考證，書院中的文廟建于南宋紹興12年，也就是公元1142年。這座文廟一直保存到21世紀(jì)仍然矗立不倒，不過，在某個特殊年代里，它曾被改造成豐城中學(xué)的學(xué)生宿舍，廟頂?shù)牧鹆咭脖唤易呱w了豐城中學(xué)的廁所，這就是后話了。

書院得名龍光，這兩個字也是很有來歷的。初唐才子王勃撰的滕王閣序中，有“物華天寶，龍光射牛斗之墟”一句，其中的龍光，便是指代豐城。

相傳在西晉年間，重臣張華夜觀天象，注意到斗牛之間常有紫氣閃現(xiàn)，豫章人雷煥告訴他說，這是地下的寶劍所散發(fā)出來的龍光，來自于一個名叫豐城的地方。張華遂補雷煥為豐城縣令，雷煥上任后，果然在縣衙的監(jiān)室下掘出一個石函，內(nèi)藏雙劍，一名龍泉，一名太阿。這便是龍光射牛斗這一典故的來歷。

歲月荏苒，昔日的傳說已經(jīng)無從考證，但在龍光書院里，有一小亭，名喚劍匣亭。亭中供著一塊四五尺長、上有凹槽的大麻石，據(jù)說那就是當(dāng)年雷煥挖出來的石函，兩把寶劍就是藏在那凹槽之中的。

龍光書院占地近百畝，一進(jìn)門就是前面說的那座宋代文廟，文廟兩旁有左廡、右廡、設(shè)衣亭、規(guī)戒堂等，再往后是六經(jīng)樓，也就是當(dāng)年的圖書館了。講堂位于文廟的東邊，再往里，還有讀書室和會膳堂等建筑，與后世的一座小規(guī)模學(xué)院也差不多少了。

書院內(nèi)綠樹成蔭、百花飄香，倒的確是一個修心養(yǎng)性的好去處，就是不知道有多少才子能夠有閑情逸致來體驗這美好的環(huán)境了。

蘇昊到龍光書院來過的次數(shù)不少，從前書院的教諭叫顧可耕，是一個和藹可親的老夫子。蘇昊每次過來向他請教，他總能給蘇昊一些指點，不過，鑒于蘇昊的天資平平，這種指點能夠起到的作用也是非常有限的。

顧可耕在年初的時候離開了，那之后蘇昊也沒再來過書院，所以并不認(rèn)識方孟縉所說的新任教諭吳之誠。據(jù)方孟縉對蘇昊介紹說，這個吳之誠是個非常博學(xué)的大儒，只是學(xué)問大了，脾氣也大，據(jù)說對于他看不上的人，是從來都不客氣的，書院里有不少腦子跟不上的學(xué)生屢屢被他訓(xùn)得狗血淋頭。

方孟縉、蘇昊二人離開縣衙，步行十分鐘來到了書院。方孟縉是書院的常客，守門的雜役見到他，連忙行禮，告訴方孟縉說吳之誠此時正在講堂給學(xué)生們講課，讓方孟縉和蘇昊二人先到左廡去休息一下。

“不必了，吳先生的課，一向是精妙絕倫的，有此機會，我豈能不去旁聽。”

方孟縉說著，便帶領(lǐng)蘇昊往講堂而去。來到講堂門外，便聽見屋里有人在鏗鏘有力地講解著文章之道。方孟縉不敢打擾，便拉著蘇昊站在窗外聽課，一邊聽，一邊還小聲地稱贊著。

蘇昊也側(cè)著耳朵聽吳之誠講課，從一個明朝秀才的角度來看，吳之誠的課的確講得挺精彩的，旁征博引，一段段圣賢文章信手拈來，毫無生硬的感覺。但如今這個蘇昊對于這樣的東西已經(jīng)沒有太多興趣了，在他看來，一個道理是真是假，是好是壞，并不取決于古圣先賢如何說，那種連放個屁都要去論證一下“子曰”的事情，除了浪費時間，沒有任何價值。

“窗外可有雅客？”吳之誠在屋里講得正來勁，忽然見到窗外人影晃動，便高喊了一聲。

方孟縉呵呵笑著，走到門邊，向吳之誠施禮道：“是方某聞得日謙先生高論，不禁手之舞之，足之蹈之，攪擾了先生講課，恕罪，恕罪。”

“哈哈，是吾輝兄大駕光臨，真是令鄙書院蓬蓽生輝啊，快請進(jìn)來吧。”吳之誠熱情地邀請著方孟縉。吳之誠的字叫日謙，方孟縉的字叫吾輝，這二人都是讀書人，為了體現(xiàn)相互之間的親密關(guān)系，便互相以對方的表字相稱了。

當(dāng)年的課堂，也沒什么教學(xué)紀(jì)律一說，老師高興了，就多給大家講幾句，不高興了，就讓大家自己背書，沒準(zhǔn)還揪幾個倒霉蛋起來打打板子，總之，一切都是老師說了算。吳之誠是個有才學(xué)也有脾氣的人，對于他看不上的人，他根本就不會允許對方進(jìn)入自己的課堂，而方孟縉屬于有些才學(xué)，讓吳之誠覺得比較投緣的一個，所以吳之誠也不管正在上著課，就把他請進(jìn)教室里來了。

方孟縉本來就是要跟學(xué)生談話的，所以也沒有拒絕，拉著蘇昊便走進(jìn)了教室。。

吳之誠招呼方孟縉二人在一旁的椅子上坐下，然后旁若無人地對方孟縉問道：“吾輝兄，今天怎么得空到書院來看看了？”

蘇昊覺得挺好笑，這好端端正上著課的時候，吳之誠居然就能夠在教室里接待客人，而且還高談闊論，也不知道學(xué)生們是什么想法。他偷眼看了看下面的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們面色如常，一個個拿著書坐在座位上默讀，估計像這樣的情形已經(jīng)出現(xiàn)過不止一次了。

方孟縉用手指了指下面的學(xué)生，對吳之誠說道：“方某這次到書院來，是想向日謙先生借些弟子幫忙的。”

“哦？縣衙有緊急的文書要制作嗎？”吳之誠問道。

方孟縉搖搖頭道：“不是文書的事情，而是當(dāng)下全縣最緊要的事情，打井。”

吳之誠道：“打井？吾輝兄，你不是來消遣吳某的吧？你讓我的學(xué)生去打井？”

方孟縉道：“方某豈敢消遣日謙先生，我向你借學(xué)生，并非去挖井，而是幫著我們這位蘇昊小哥勘測井位。日謙先生，我向你介紹一下，這位是蘇昊，是知縣韓大人新聘的工房師爺，是專門負(fù)責(zé)打井一事的。”

“工房師爺？”吳之誠上下打量著蘇昊，“我只聽說過錢谷師爺、刑名師爺，什么時候出來個工房師爺了？還有，這位蘇小師爺好像是秀才出身吧，不知是哪里的秀才啊？”

“回吳先生，學(xué)生家住折桂鄉(xiāng)龍口村，是本縣去年考取的秀才。”蘇昊站起身來向吳之誠行弟子禮。

吳之誠用傲慢的口吻繼續(xù)問道：“去年的秀才，為什么沒進(jìn)書院攻讀啊？”

“回先生，學(xué)生是本縣秀才的最末一名，沒資格進(jìn)書院。”蘇昊依然是客客氣氣地答道，說到最末一名時，他沒有絲毫慚愧的神色，因為在他心里，覺得這種考試的名次，實在沒什么值得在意的。

聽到蘇昊與吳之誠的對話，尤其是聽到蘇昊說自己是最末一名，下面的不少學(xué)生撲哧一聲便笑了出來，有些學(xué)生甚至還很夸張地發(fā)出“哈哈”的聲音，以示對蘇昊的蔑視。

“最末一名的秀才，也算不錯了。”吳之誠說道，話雖這樣說，但當(dāng)他回頭對方孟縉說話時，味道就完全不同了：“吾輝兄，韓大人就算著急打井一事，也不可病重亂投醫(yī)吧？本縣也不乏博學(xué)之士，為何讓一末流秀才來擔(dān)此重任啊？”

“日謙先生慎言。”方孟縉的臉上有點掛不住了，這是當(dāng)著蘇昊的面打臉啊，就算你吳之誠有本事，好歹也要有點風(fēng)度好不好？當(dāng)著一個17歲的孩子，你跟人家較什么勁？

“日謙先生，蘇昊雖然年幼，詩書方面也還有些欠缺，但在打井一事上，卻還是有些獨特造詣的。他曾得一佛郎機傳教士指導(dǎo)，粗通夷人的格物之道。前日在折桂鄉(xiāng)曾勘測五個井位，皆打出好井，韓大人正是因為這個，才聘他當(dāng)了工房師爺。”方孟縉連忙把蘇昊的光榮事跡向吳之誠說了一遍。

吳之誠聞聽此言，看了看蘇昊，見對方臉上波瀾不驚，當(dāng)下有些惱火，他對方孟縉說道：“這打井一事，我大明學(xué)問也未必就弱于佛郎機學(xué)問，想那佛郎機不過是蕞爾小國，飲毛茹血之輩，能有什么格物之道？說不定，是某些人碰巧猜中了幾個井位，然后歸于什么夷人學(xué)說。吾輝兄，你是飽學(xué)之士，斷不可被妄言所惑啊。”

如果不是知道吳之誠的脾氣，方孟縉當(dāng)即就想暴走了。自己和韓文是考校過蘇昊的能耐的，你吳之誠憑什么在這里說三道四。他扭頭看看蘇昊，見蘇昊臉上帶著微笑，似乎有些譏諷之色，心念一動，說道：“蘇昊，對吳先生所言，你作何辯解啊？”

方孟縉見識過蘇昊收拾工房那些吏役的手段，此時見蘇昊對吳之誠的挑釁并不著急，認(rèn)定蘇昊必定有反擊的手段，索性把蘇昊推了出來。蘇昊如果能夠折服吳之誠，當(dāng)然是最爽快的事情。萬一蘇昊與吳之誠爭執(zhí)不下，自己再做調(diào)解也不遲。

蘇昊明白方孟縉的意思，他再次站起身來，對吳之誠行了個禮，說道：“吳先生所言甚是，學(xué)生本來也只是一個末流的秀才，豈敢在大儒面前張狂？學(xué)生欠聞吳先生博古通今，才高八斗，這次隨方師爺?shù)綍簛恚鋵嵤窍胂騾窍壬懡桃恍﹩栴}的。”

吳之誠冷冷地說道：“要向我討教問題，起碼你要拿出一些才學(xué)，證明你值得我指點吧？蘇昊，你覺得你有能讓我愿意教你的才學(xué)嗎？”