火爆天王 第601章、此子可接我衣缽

一住八一，精彩。

說不喜歡到南大的李卓悟出場第一句話就帶動了全場的掌聲高潮，讓唐重對他相當(dāng)?shù)淖鹬睾透信d趣。這也讓他對李玉的未來越來越期待。

李卓悟擺了擺手，示意掌聲停止。

“我說那句話，并不是為了讓你們給我掌聲的。”李卓悟說道。

于是，眾人再次大笑。

“我是李卓悟。我是心理學(xué)研究員。”李卓悟開始做自我介紹，并且進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。“在講課前，我想先問在場的各位同學(xué)一個問題。我們?nèi)A夏國，最早也最有名氣的心理學(xué)著作是哪一本書？”

“張濤老師的《心理學(xué)基礎(chǔ)》。”

“《方與圓》。”

“是不是《心理學(xué)奠基》？”

同學(xué)們七口八舌的回答道。李卓悟只是微笑著看著眾人，沒有肯定或者否定誰的答案。

“最早。”李卓悟做了個向上頂?shù)氖謩荨！八裕蠹乙跋搿１M可能的往前想。”

這下子，反而沒有人回答了。

因為他們心中能想到的答案都被人猜出來了，而且李卓悟讓大家繼續(xù)猜，顯然這些答案都是錯誤的。

“沒有人知道嗎？”李卓悟笑著問道。“這樣的話，我會相當(dāng)?shù)倪z憾啊。”

“《孫子兵法》。”唐重說道。

他不得不站出來了。

如果南大心理學(xué)院沒有人能夠回答這個問題，那么，丟臉的不僅僅是坐在最前排的焦育恒院長，他這個院長徒弟也臉色不好看啊。

這道題很偏，一般人也不會想到這個答案。他們的思維都局限在專業(yè)知識領(lǐng)域里面，恐怕很難跳出來尋找答案。

“不錯。就是《孫子兵法》。”李卓悟大笑著說道。“哪一位同學(xué)回答的？站起來讓我瞧瞧。”

“是唐重。”有人大聲喊道。

“唐重站起來”

“大明星啊”

李卓悟看到大家的反應(yīng)都這么熱烈，笑著說道：“看來這位同學(xué)是學(xué)校的名人啊。你們都認(rèn)識他？”

“認(rèn)識。”教室所有人都異口同聲的吼道。

唐重站了起來，對著大家拱了拱手表示謝意。

人抬人，人捧人。別人這么對你，你也理應(yīng)對別人保持尊重。

“你叫唐重？”李卓悟笑著問道。

“是的。我叫唐重。”李卓悟說道。

“你為什么覺得《孫子兵法》是我國最古老的心理學(xué)專著？”李卓悟問道。

“《孫子兵法》將陰謀學(xué)發(fā)揮的淋漓盡致。陰謀學(xué)，其實也可以看成是心計學(xué)。或者說是心計學(xué)的一部份。雖然那一部份主要講的是戰(zhàn)爭心計學(xué)。而且，《孫子兵法》里面有一句話我非常喜歡。不戰(zhàn)而屈人之兵怎么樣不戰(zhàn)就能夠戰(zhàn)勝對手？攻心為上，心理戰(zhàn)也。”

“說的好，說的妙。”李卓悟激動的轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下‘不戰(zhàn)而屈人之兵’幾個大字，然后大聲說道：“今天我要講的題目就是這個。越王勾踐臥薪嘗膽，利用吳王闔閭的麻痹心理，突施奇兵，一舉擊敗對手。成吉思汗先聲奪人，充分利用自己的強大武力，大造聲勢，給對方的心理以震撼，從而先殺敵之銳氣。伊拉克戰(zhàn)爭，美軍用飛機散發(fā)了上百萬份傳單，展開了不間斷的輿論威懾，還多次在新聞發(fā)布會上展現(xiàn)其精確打擊的圖片，進(jìn)行高科技兵器的炫耀，從心理上進(jìn)行威懾，削弱對方抵抗的意志。”

李卓悟像是忽略掉了站著的唐重似的，滔滔不絕的開始灌輸自己的知識觀點。

可憐的唐重也就只能站在哪兒，接受所有人的目光審視。花明和梁濤還對著他擠眉弄眼。

唐重笑笑，專注的聽著李卓悟所講的每一句話。

“歷代戰(zhàn)爭中，心理戰(zhàn)被廣泛運用，并有‘第四種作戰(zhàn)樣式’之稱。現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，心理戰(zhàn)更與輿論戰(zhàn)、法律戰(zhàn)一起，被稱為三大重要戰(zhàn)術(shù)。海灣危機剛剛爆發(fā)，美國總統(tǒng)布什就連續(xù)簽署了三項心理戰(zhàn)秘密授權(quán)令，指示全國輿論工具、情報機構(gòu)、科研單位、心理戰(zhàn)專家和我們亞洲的一些學(xué)者擬訂‘特殊計劃’。同時，美國軍事統(tǒng)帥部迅速成立了負(fù)責(zé)心理戰(zhàn)的專門機構(gòu)‘副手委員會’，作為海灣戰(zhàn)爭心理戰(zhàn)的最高領(lǐng)導(dǎo)者。”

“美軍意在先聲奪人，從心理上首先占據(jù)優(yōu)勢地位，為其一舉擊敗伊軍創(chuàng)造有利條件。此后，美國政府利用電臺、電視、報刊雜志等輿論工具，反復(fù)宣傳和強調(diào)這四項目標(biāo)，引導(dǎo)參戰(zhàn)國及其官兵積極投身于美國領(lǐng)導(dǎo)的這一場戰(zhàn)爭。當(dāng)‘沙漠風(fēng)暴’行動拉開序幕后，美立即宣布‘解放科威特的戰(zhàn)斗’己經(jīng)打響，號召全體官兵努力奮斗以實現(xiàn)‘光榮的目標(biāo)’。接下來美國的動作就是運用高技術(shù)結(jié)合心理戰(zhàn)對敵人進(jìn)行猛烈攻擊，以達(dá)到一招致命的目地。先研究人性，再摧毀人心，從而達(dá)到軍事上的勝利”

李卓悟講了一個半小時，唐重也站了一個半小時。

李卓悟沒讓他坐，唐重也不會主動坐下去。

李卓悟講課結(jié)束，看到仍然站在位置上的唐重，故作驚訝的說道：“呀，唐重同學(xué)還站著呢？對不起對不起，這是我的失誤。為了表示我的歉意，我請你喝茶吧？唐重同學(xué)有沒有時間？”

之前還有些暗笑唐重‘倒霉’‘傻逼’的家伙一下子都傻眼了。感情李卓悟的伏筆埋在這兒呢。

“謝謝李老師。這是我的榮幸。”唐重高聲回答道。

院長辦公室。

焦育恒、李卓悟并排而坐，唐重坐在他們的對面。

唐重是學(xué)生，也是晚輩，燒水泡茶這種事情自然就落在了他的身上。

李卓悟的煙癮比較大，唐重和焦育恒都不抽煙，他一個人坐在哪兒騰云駕霧。

唐重利落的燒水泡茶，然后用竹鑷把茶杯放在焦育恒和孫卓悟的面前，說道：“老師，請用茶。”

“喝茶不急。”李卓悟把手里的煙蒂按進(jìn)煙灰缸，看著唐重問道：“唐重，你生氣嗎？”

“謝謝老師的栽培。”唐重感激的說道。

“哦。你知道我是故意冷落你讓你站一個半小時？”

“人人坐著，我站著，這本身就是老師對我的照顧。”唐重說道。

“他們回答不出問題，只配坐著。”李卓悟冷聲說道。這個男人人前溫文爾雅，人后卻是極端的驕傲自負(fù)。“讓你站著，這是對你的獎賞。鶴立雞群既然是鶴，原本就應(yīng)該立著。”

“謝謝老師。”唐重只能再次道謝。

“你為什么猜問題的答案是《孫子兵法》？《孫子兵法》并不是傳統(tǒng)意義上的心理學(xué)著作。我可以說他是正確的，也可以說他是錯誤的。”

“我不知道這個問題的答案是什么，但是我知道問出這個問題的李老師的答案是《孫子兵法》。”唐重說道。

“哦？”李卓悟的眼神一亮，問道：“為什么如此肯定？”

“我看過李老師的《人心說》，知道老師對《孫子兵法》非常推崇。而且，老師特別提出‘最早’這兩個字，那么，兩千多年前就出現(xiàn)的《孫子兵法》算的上早了吧？還有第三點兒，我知道老師需要一個答案。”

李卓悟看了焦育恒一眼，笑著說道：“我為什么需要一個答案？”

“都說李老師和焦老師是朋友也是對手。但是在我看來，朋友多于對手。而且，李老師跑到南大不會只是為了讓焦老師面子上掛不住所以，你一定會選擇一個答案。不是《孫子兵法》也是其它的答案。只不過我這個答案更靠近你心目中理想的答案而已。”

“好。既然你提到了《孫子兵法》，那么你看過這本書沒有？”

“粗讀過幾遍。”唐重說道。

“你認(rèn)為我最喜歡哪一篇？”

“始計篇。”唐重說道。

“理由？”

“始計篇講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰(zhàn)事勝負(fù)的可能性，并制訂作戰(zhàn)計劃。我知道李老師在長江顧問委員會擔(dān)任組長，也就是說，你現(xiàn)在所做的事情和始計篇講述的內(nèi)容是相對應(yīng)的。那么，李老師一定對始計篇最有研究。任何一樣?xùn)|西，研究的久了，感情也就深了。”

李卓悟看著唐重，久久不語。

焦育恒哈哈大笑，看著李卓悟問道：“老同學(xué)，我這個學(xué)生還不錯吧？”

“人中龍鳳，心理奇才。”李卓悟不吝贊美之詞。“李玉可為我徒弟，此子可接我衣缽。老焦，商量個事兒，把這個學(xué)生也給我？”

焦育恒哈哈大笑，說道：“好啊，你這個老李，你的吃相也太難看了吧？已經(jīng)從我南大拉走一個人才，現(xiàn)在還想把我的學(xué)生也搶走？不過這件事兒你和我說沒用。你得征求唐重的同意。如果他愿意，我拱手讓人。”

焦育恒也知道唐重是心理學(xué)奇才，可是，他志不在此，不能全身心的投入到心理學(xué)研究領(lǐng)域。這讓他非常的遺憾。

心想，如果李卓悟能夠把他帶走，全身心的教育，他的前途也是不可限量的。

即便他成了李卓悟的學(xué)生，可是，只要他取得了過人的成績，他心里也為唐重感到高興。

他是誠心的希望唐重能夠成為李卓悟的弟子。全心全意的跟著他學(xué)習(xí)人性心理學(xué)。

“李老師收了李玉這個學(xué)生嗎？”唐重感激的說道。“我以茶代酒，敬李老師一杯。以后還請李老師多多照顧李玉。”

“唉。”李卓悟滿臉的失望。

唐重只為李玉敬，卻不為自己敬，那就是隱晦的拒絕啊。（