醫(yī)師 第三章 郁悶

根據(jù)幫助文檔的說(shuō)明，這個(gè)所謂的“住院醫(yī)師決策支持系統(tǒng)”，是未來(lái)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)系統(tǒng)，主要是為住院醫(yī)師提供決策支持。

實(shí)際上，這個(gè)“住院醫(yī)師決策支持系統(tǒng)”是“醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)”的升級(jí)版，所以有像“基礎(chǔ)知識(shí)”，“醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)”和“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)”這樣的為醫(yī)學(xué)生提供支持的分系統(tǒng)。當(dāng)然，系統(tǒng)也可以繼續(xù)升級(jí)至“主治醫(yī)師決策支持系統(tǒng)”，“主任醫(yī)師決策支持系統(tǒng)”等更高級(jí)的版本。

升級(jí)田路當(dāng)然是不用想的，不過(guò)能夠有醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的內(nèi)容，對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是再實(shí)用不過(guò)了。

十個(gè)分系統(tǒng)，并不是每一個(gè)田路都能現(xiàn)在馬上使用。雖然是一個(gè)商業(yè)軟件，但是因?yàn)獒t(yī)療行業(yè)的特殊性，在國(guó)家法規(guī)的硬性規(guī)定下，這個(gè)住院醫(yī)師決策支持系統(tǒng)還是對(duì)使用者做了一定的限制。

首先，必須要通讀“政策法規(guī)支持系統(tǒng)”的十百一十七個(gè)文件，通讀之后才能使用除使用幫助支持系統(tǒng)外的其他系統(tǒng)。而且這所謂的通讀不是隨便一看而過(guò)，必須要認(rèn)認(rèn)真真的仔細(xì)閱讀，然后進(jìn)行考試。

是開(kāi)卷考試，但是卻有時(shí)間的限制！

也就是說(shuō)，這一百一十七個(gè)文件你必須要真正的看懂，至少找答案的時(shí)候知道要去哪里找。。。。。。

其次，系統(tǒng)規(guī)定使用其他分系統(tǒng)必須也要循序漸進(jìn)，只有通過(guò)了前面一個(gè)等級(jí)的考試之后才能進(jìn)入下一個(gè)等級(jí)的分系統(tǒng)。按照使用說(shuō)明，讀完了所有的政策法規(guī)，下一步必須通過(guò)“基礎(chǔ)知識(shí)支持系統(tǒng)”的考試，過(guò)關(guān)了才能進(jìn)入“醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)支持系統(tǒng)”和“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)支持系統(tǒng)”，再次過(guò)關(guān)，才能進(jìn)入“臨床診斷支持系統(tǒng)”和“臨床操作支持系統(tǒng)”。

至于“臨床病歷支持系統(tǒng)”，“醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)支持系統(tǒng)”和“科學(xué)研究支持系統(tǒng)”，除了開(kāi)啟前面的分系統(tǒng)之外，還必須在獲取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證之后，才能真正的開(kāi)啟。

如果僅僅如此的話，田路倒也不是不能理解，畢竟他也懂得蓋樓必須打好地基的道理，他現(xiàn)在是零基礎(chǔ)，那些分系統(tǒng)現(xiàn)在即使能進(jìn)去，也只不過(guò)是新鮮一下而已，沒(méi)有什么用的。真正讓他頭暈的，是幫助總則中的一句話：

“使用者在本系統(tǒng)的幫助下，通過(guò)十二年的認(rèn)真學(xué)習(xí)，定能成為一名合格的執(zhí)業(yè)醫(yī)師！”

十二年的認(rèn)真學(xué)習(xí)？

說(shuō)什么呢？！

我讀的可是臨床五年制！

按照國(guó)家的規(guī)定，本科畢業(yè)加上一年工作經(jīng)驗(yàn)，最多六年就可以考執(zhí)業(yè)醫(yī)師了！

十二年？

這要留多少級(jí)才行啊？

或者說(shuō)，我考七次執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試才能通過(guò)？

你一個(gè)系統(tǒng)居然還會(huì)詛咒嗎？

田路的心里突然有了一種很不好的預(yù)感。

深吸了一口氣，認(rèn)真的想了一下，田路心中忽然一動(dòng)，想起好像剛才看到有一條似乎與這個(gè)有點(diǎn)兒關(guān)系，連忙掉頭，查找起了前面看過(guò)的幫助文件。很快，他便找到了一條：關(guān)于醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)則，請(qǐng)參見(jiàn)“政策法規(guī)支持系統(tǒng)”內(nèi)“關(guān)于我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)則的相關(guān)規(guī)定”。

沒(méi)什么可說(shuō)的，田路立刻便退出了幫助系統(tǒng)，閃身進(jìn)入了“政策法規(guī)支持系統(tǒng)”。

同樣是一面墻的顯示屏，很快田路便找到了所謂的“關(guān)于我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)則的相關(guān)規(guī)定”，認(rèn)認(rèn)真真的讀了一遍之后，一顆原本滾燙的心，馬上如同被塞進(jìn)了冰箱的冷凍室，迅速的凝固了起來(lái)。

十二年！

真是十二年！

八十年后的臨床醫(yī)學(xué)生想要畢業(yè)，居然要讀整整十二年！

忽然間，田路暴怒起來(lái)！

姥姥！

你確定這是在培養(yǎng)一個(gè)普通的醫(yī)學(xué)生而不是臨床專(zhuān)家？

十二年連讀，比現(xiàn)在學(xué)制最長(zhǎng)的臨床八年制還要多出了整整四年！

就算是用最笨的方式，讀完本科五年，接著讀完碩士三年和博士三年，也不過(guò)才十一年罷了，難道八十年后的醫(yī)學(xué)生必須博士畢業(yè)才能考執(zhí)業(yè)醫(yī)師嗎？

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，有這十二年都?jí)蛏现髦吾t(yī)師了！

田路的心情突然變得壞透了。

按照“相關(guān)規(guī)定”的說(shuō)法，未來(lái)的醫(yī)學(xué)生十二年的學(xué)習(xí)生涯分為兩個(gè)階段：理論學(xué)習(xí)階段和實(shí)習(xí)階段，理論八年，實(shí)習(xí)四年，后兩個(gè)分系統(tǒng)“臨床診斷支持系統(tǒng)”和“臨床操作支持系統(tǒng)”，是在進(jìn)入實(shí)習(xí)之后才會(huì)用得上的。

也就是說(shuō)，未來(lái)的醫(yī)學(xué)生要花整整八年時(shí)間去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)！

作為一個(gè)商業(yè)軟件，系統(tǒng)當(dāng)然不會(huì)硬性規(guī)定使用者必須學(xué)足八年時(shí)間，事實(shí)上，它只規(guī)定了通過(guò)考試便可以進(jìn)入下一級(jí)系統(tǒng)的條件。但是，也正是這一個(gè)條件，卻為田路設(shè)置了足夠高的門(mén)檻。

田路讀的是臨床五年制，大學(xué)生涯只有短短的五年，刨掉一年實(shí)習(xí)，就只剩下四年了。如果想要和未來(lái)的醫(yī)學(xué)生一樣，在實(shí)習(xí)的時(shí)候開(kāi)啟“臨床診斷”和“臨床操作”兩個(gè)支持系統(tǒng)，他就必須在這四年中順利的通過(guò)“基礎(chǔ)知識(shí)”，“醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)”以及“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)”三門(mén)課程的考試！

這。。。。。。

這不是開(kāi)玩笑嘛？！

哪怕自己和八十年后的醫(yī)學(xué)生一樣聰明，可是用四年的時(shí)間卻完成人家八年的學(xué)業(yè)，這簡(jiǎn)直是。。。。。。

田路已經(jīng)想不出什么詞來(lái)形容這悲慘的學(xué)習(xí)生涯了。

當(dāng)然，田路也可以不理會(huì)這一點(diǎn)，按照常規(guī)的進(jìn)程慢慢來(lái)，可是那樣的話，得到這個(gè)系統(tǒng)還有意義嗎？

越想越悲催，田路心頭一股怨氣，幾乎忍不住要大聲的吼叫起來(lái)了。

正在悲憤之中，忽然一道念頭在腦中一閃而過(guò)。

不對(duì)啊！

在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里面，這種來(lái)自未來(lái)的系統(tǒng)不是通常都應(yīng)該附帶有一些牛叉的功能嗎？比如掃一眼就能發(fā)現(xiàn)癌癥病灶，摸一摸就能作出診斷什么的，總之是很牛叉的工具，這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該也有吧？

田路馬上又變的精神了起來(lái)，他急忙退出政策法規(guī)支持系統(tǒng)，再次進(jìn)入使用幫助支持系統(tǒng)。

沒(méi)有開(kāi)放的分系統(tǒng)，使用幫助文檔也是鎖死的，看不了，但是田路本來(lái)也沒(méi)打算去那里找，他的注意力，還是放在了幫助支持系統(tǒng)的總則上面。

花了足足半個(gè)小時(shí)后，田路終于又看了一遍所有能看的幫助文檔。

沒(méi)有！

什么都沒(méi)有！

田路的心，漸漸的又沉了下來(lái)。

其中有一篇文檔不是什么具體的使用幫助，而是一篇總結(jié)似的文字，總結(jié)這個(gè)住院醫(yī)師決策支持系統(tǒng)對(duì)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)師的幫助。王石認(rèn)真的看了一遍，文檔中把這個(gè)系統(tǒng)是吹得天花亂墜，說(shuō)的牛氣沖天，但是一直到田路看完最后一行字，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的工具和能力。

沒(méi)有神奇的檢查方法，沒(méi)有直接能用的治療手段，這個(gè)所謂的決策支持系統(tǒng)，真的是只是對(duì)“決策”支持而已！

田路又怒了！

連最基本的透視眼的都沒(méi)有，你還敢自稱(chēng)是來(lái)自八十年后的醫(yī)師支持系統(tǒng)？

這不是坑爹是什么？！

極度驚喜后的極度失望，讓田路頓時(shí)失去了進(jìn)一步探索整個(gè)系統(tǒng)的興致，他一翻身，又把整張臉深深的埋在了枕頭里面，靜靜的爬在床上，什么也不愿意多想了。

心情的大起大落，這會(huì)兒讓他感覺(jué)到的就只剩下難以忍受的疲憊了。。。。。。