重生之溫婉 十一：攪渾了水

溫婉第二日就去了皇宮，這次去皇帝沒(méi)有帶孩子。是跟皇帝談事的：“皇帝舅舅，若是你真的要我教一個(gè)孩子，你給我指一個(gè)。你指誰(shuí)我都就教誰(shuí)？”燙手山芋扔回給皇帝了。

皇帝聽(tīng)到溫婉說(shuō)要讓皇帝挑選一個(gè)孩子給她教導(dǎo)，有些意外。他以為溫婉會(huì)選翎昸呢：“我來(lái)挑選？”這個(gè)問(wèn)題給溫婉好弄，輪到他自己，一下也沒(méi)想到人選了。

溫婉點(diǎn)頭：“對(duì)，反正皇帝舅舅是讓我按照我的法子教。那我怎么教明睿跟明瑾，就怎么教他了。說(shuō)起來(lái)，我覺(jué)得翎元不錯(cuò)，是嫡長(zhǎng)孫，又聰慧敏捷，是個(gè)還苗子。比我的明睿跟明瑾強(qiáng)多了去。”

孫公公一抖索，溫婉郡主這是……這是搗亂來(lái)了。

皇帝沉吟了一下，翎元身份敏感。給溫婉教不合適。而且，翎元今年十歲了：“你真的想教翎元。”

溫婉聳聳肩膀：“我還想看看幾個(gè)小的皇子，也許他們之中也有與我投緣的。皇帝舅舅你不介意吧！”

皇帝算是知道了，溫婉是存心將這攤子水?dāng)嚋喠耍骸昂茫灰闾暨x到中意，誰(shuí)都成。”皇帝的這句話(huà)其實(shí)在暗示，只要溫婉挑中，就算是翎元也成。

皇帝對(duì)溫婉太了解了，溫婉很敏感，不是讓她放心的人是絕對(duì)不會(huì)教的。他的兒孫，唯一與溫婉關(guān)系算親厚的就是翎元跟翎昸。翎元是嫡長(zhǎng)孫，以溫婉的性子是絕對(duì)不會(huì)選。唯一剩下的是翎昸。皇帝想著剛才不久得到的消息，翎昸受了驚嚇。發(fā)了高燒。若不是太醫(yī)用了溫婉的法子，還不知道會(huì)不會(huì)燒著了腦子。看來(lái)這件事惹惱了溫婉，不過(guò)從這件事看出，溫婉是真的選中翎昸那孩子了。恩。那孩子，雖然說(shuō)資質(zhì)不成。但是心性好，寬厚。這也許是溫婉看重他的原因。至于是不是能化朽木為神奇。就看溫婉的本事了。

皇帝下了圣旨，點(diǎn)了三個(gè)五歲以上十歲以下的皇子去見(jiàn)溫婉。這個(gè)年齡是溫婉要求的。大了定型了不好教，小了溫婉也不想當(dāng)保姆，這個(gè)年齡已經(jīng)懂事了，正是好教育的時(shí)候。這三個(gè)孩子里面，有許靜秋生的兒子祈林。

溫婉隨意問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，三個(gè)孩子答復(fù)都很出色。溫婉一點(diǎn)都不吝嗇夸贊。三個(gè)孩子隨便挑選出一個(gè)。都比翎昸的好。特別是祈林，是三個(gè)孩子最出色的。

溫婉見(jiàn)過(guò)三個(gè)孩子以后，對(duì)著夏影說(shuō)道：“放出消息，就說(shuō)人選就在他們?nèi)齻€(gè)加上翎元，四個(gè)人之中挑選出一個(gè)了。”

夏影不知道溫婉要做什么。但是點(diǎn)頭應(yīng)了，以最快的速度將消息放了出去。

一石激起千層浪，溫婉竟然想在三個(gè)皇子跟嫡長(zhǎng)孫之中挑選一個(gè)來(lái)教。而且溫婉郡主著重屬意的是長(zhǎng)孫殿下翎元，這個(gè)消息瞬間讓很多人不安了。

首先是太子，他可以讓溫婉教導(dǎo)翎昸，那是因?yàn)轸釙k是嫡次子。而翎元不成，不僅因?yàn)轸嵩堑臻L(zhǎng)子，更重要的是皇帝很喜歡翎元。皇帝最近經(jīng)常帶著翎元在身邊。嫡長(zhǎng)子得了皇帝的喜愛(ài)，給他這個(gè)太子爹也能帶來(lái)好處。那就是皇帝看在翎元的份上。也會(huì)多考慮考慮。

如羽突然之間，感覺(jué)身上有些冷，溫婉這是做什么？怎么，怎么會(huì)挑選翎元呢，溫婉想要干什么：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)溫婉到底想要做什么？我怎么。我怎么感覺(jué)，我錯(cuò)了。”

容嬤嬤微微嘆氣，她能說(shuō)什么。到現(xiàn)在，她也沒(méi)法子：“太子妃，別急了。現(xiàn)在還沒(méi)定論，不能慌亂了手腳。”她也有錯(cuò)，她也以為溫婉郡主最多是挑選翎昸或者不挑。不過(guò)話(huà)也說(shuō)回來(lái)，溫婉郡主選了翎元殿下，若是能選才好。可這百分百是溫婉郡主放出來(lái)的煙霧，怕就怕溫婉選了一個(gè)皇子。那他們可真是雞飛蛋打，為他人做嫁衣裳。

如羽讓自己冷靜，她要好好想想。一定要想好對(duì)策。還沒(méi)想好對(duì)策呢，就聽(tīng)見(jiàn)下面派人來(lái)說(shuō)，溫婉郡主想請(qǐng)長(zhǎng)孫殿下到她的府邸一敘。

如羽站了起來(lái)，面色堅(jiān)毅道：“給郡主回話(huà)，明日我?guī)е嵩釙k一起去郡主府。”該面對(duì)的就要面對(duì)，現(xiàn)在也不是退縮的時(shí)候。

傳話(huà)的人面色有些為難地回來(lái)道：“太子妃，郡主府的人說(shuō)，明日只請(qǐng)翎元殿下。不僅請(qǐng)了翎元殿下，還請(qǐng)了十三皇子，十四皇子，十八皇子（中間的都夭折了）。”這意思就是，都是讓孩子過(guò)去。沒(méi)有請(qǐng)大人過(guò)去。

如羽面色平靜地說(shuō)道：“我知道了。”

不說(shuō)十一皇子跟十四皇子的養(yǎng)母親娘如何教導(dǎo)。單就說(shuō)十三皇子祈林，許靜秋說(shuō)著一定要讓溫婉喜歡他，然后讓溫婉能教導(dǎo)他。以后別的不說(shuō)，肯定再不用于皇宮里被人欺負(fù)了。而且前程也定然好的。

祈林握了握拳頭：“母妃放心，兒臣一定能讓姑姑喜歡的。”他今年七歲了，懂事了。自從有話(huà)說(shuō)他可能會(huì)被姑姑選中教導(dǎo)，他的吃用都比以前好上數(shù)倍（許靜秋跟孩子說(shuō)的）。所以，一定要成功。

夏瑤對(duì)于溫婉鬧的這一出，也摸不著頭腦：“郡主這是？”不是已經(jīng)選中了翎昸了，怎么好好的又鬧出這么多事。

溫婉笑著去了臥房換了衣裳：“大家這么熱心，也不好讓大家空白歡喜一場(chǎng)那個(gè)。多選出幾個(gè)挑選，讓眾人熱鬧熱鬧。要不然，不很無(wú)聊。”既然大家要看熱鬧，那就繼續(xù)熱鬧幾天好了。

溫婉換了一身玄色的衣裳，換好了衣裳才去見(jiàn)明瑾。明瑾這會(huì)很乖地在跟著明睿一起在復(fù)習(xí)溫婉講的東西（事實(shí)上，溫婉知道明睿在指導(dǎo)明瑾，當(dāng)然這件事除了兩個(gè)當(dāng)事人，只有溫婉跟夏瑤夏影知道）。溫婉有些意外，走過(guò)去抱了明睿：“寶寶，今天沒(méi)練功？”她這個(gè)寶貝兒子就是個(gè)練功狂魔。這些日子，一直在練功。若不是溫婉有時(shí)間限制，他鐵定要一天十二個(gè)時(shí)辰練功呢！

明睿小大人似的說(shuō)：“小寶說(shuō)他一個(gè)人悶，要我陪著他一起認(rèn)字。”要不是明瑾哭得厲害，他還在練功。

溫婉讓兩個(gè)孩子繼續(xù)，她自己靠在一個(gè)大棕熊上。見(jiàn)到明睿小聲說(shuō)著：“又錯(cuò)了，再來(lái)。”明睿教導(dǎo)明瑾很有耐心。

溫婉就在邊上看著，面上露著淡淡的笑容。夏瑤則是端了一杯茶給她，溫婉喝了兩口，就放在地上。

明睿讓明瑾自己好好想想，坐到溫婉身邊：“娘，事情解決了嗎？”那件事都鬧這么長(zhǎng)時(shí)間，也該結(jié)束了。

溫婉搖頭：“沒(méi)呢。明日會(huì)有幾個(gè)人過(guò)來(lái)，還有你大表哥也會(huì)來(lái)。你明日帶著明瑾與他們一起相處相處，看看明瑾喜歡哪個(gè)。”

明睿有些奇怪，但還是應(yīng)了：“娘，我知道的。”

溫婉讓明睿繼續(xù)教明瑾，自己則是端了茶出去了。夏瑤有些忍不住問(wèn)道：“郡主，你的意思，是讓小寶去選人？”這也太兒戲了。小寶這小家伙，別人一哄還不就找不著北。誰(shuí)哄他最開(kāi)心，他就最喜歡的是誰(shuí)了。

溫婉笑笑沒(méi)說(shuō)話(huà)：“再過(guò)些日子，明睿跟明瑾也滿(mǎn)兩歲了。應(yīng)該讓他們開(kāi)筆了。我是打算請(qǐng)老師來(lái)給兩個(gè)孩子開(kāi)筆的，你看如何？”老師這天下第一學(xué)士的名頭，足夠給她兒子開(kāi)筆了。

夏瑤覺(jué)得不錯(cuò)。

夏影聽(tīng)了卻是搖頭：“郡主，我認(rèn)為你最好問(wèn)過(guò)皇上。皇上拒絕了，你再找宋先生。”其實(shí)皇上的字寫(xiě)得也很好。相信郡主問(wèn)了皇上，皇上很樂(lè)意教兩個(gè)孩子寫(xiě)第一個(gè)字。

溫婉嘴角蠕動(dòng)了幾下，最后沒(méi)答應(yīng)也沒(méi)拒絕。

第二日，三個(gè)皇子是一起登門(mén)的。而翎元是帶了翎昸過(guò)來(lái)。翎昸面色還有些蒼白，溫婉估計(jì)著是身體還沒(méi)痊愈。

翎昸見(jiàn)到溫婉很高興：“姑姑。”

翎昸叫完以后很失望。因?yàn)闇赝裰皇堑貞?yīng)了他，并沒(méi)有如往日一般見(jiàn)到他親昵地摸他頭。或者抱著什么的，面色很平常。仿若他第一次上門(mén)的樣子。

溫婉將五個(gè)孩子帶到書(shū)房，給了每人一張?jiān)嚲怼?zhǔn)備的試卷只有四張，可如今有五個(gè)孩子差了一張。溫婉讓四個(gè)人先做，分開(kāi)做的，每個(gè)人身邊都有一個(gè)丫鬟伺候著湯水。

十分鐘以后，第五張?jiān)嚲聿诺紧釙k手里。這些孩子哪個(gè)不是人尖，一看翎昸就是被臨意提上來(lái)的。不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)工夫思量這個(gè)。得想著將這些問(wèn)題做得讓溫婉很滿(mǎn)意。

溫婉出的這些試卷，不是考什么四書(shū)五經(jīng)，只是一些日常生活中的事。但是問(wèn)的方式很奇怪比如：

溫婉出的都是一些很古怪的題目，其實(shí)也是一種另類(lèi)的心里測(cè)試題目。看似隨意，其實(shí)能反映出很多的問(wèn)題。

五個(gè)人一起交的卷，溫婉讓人收起來(lái)，就將五個(gè)孩子帶到了后院去了。溫婉領(lǐng)著明睿跟明瑾跟機(jī)各孩子認(rèn)識(shí)。

明瑾打量著來(lái)的三個(gè)人，溫婉將五個(gè)人帶到了玩具房里，夏瑤過(guò)來(lái)說(shuō)倪掌柜的找她有事。溫婉隨意讓五個(gè)孩子在玩具房里隨意玩。(