赤色黎明 十七章 入學(xué)率(三)

任老師，這是周三會(huì)議的討論內(nèi)容。”安徽師范學(xué)院中文系辦公室主任把一份文件放在中文系老師任玉剛桌面上的時(shí)候，任玉剛覺(jué)得辦公室主任的目光里面有些說(shuō)不明白的東西。謝過(guò)之后，任玉剛拿起了那張文件。很快，第五行中《婦女解放運(yùn)動(dòng)討論學(xué)習(xí)》幾個(gè)字躍入任玉剛眼簾。這下，任玉剛明白了。

作為人民黨少數(shù)幾個(gè)高級(jí)女性干部的家屬，任玉剛有時(shí)候感覺(jué)比較麻煩。在中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣中，任玉剛也是“任老太爺”了。他女兒任啟瑩當(dāng)下是人民黨安慶市市長(zhǎng)，任玉剛一家也從鳳臺(tái)縣鄉(xiāng)下遷到了合肥市。任玉剛自己一面讀高中二年級(jí)，一面在安徽師范學(xué)院教書。理論上任玉剛1915年參加根據(jù)地的統(tǒng)一大學(xué)考試，只要能考上安徽師范學(xué)院，1919年畢業(yè)后他就正式成為一名高學(xué)歷教育屆工作者。

即便當(dāng)下，他教書的錢能夠供養(yǎng)一家的生活。更別說(shuō)任玉剛的妻子已經(jīng)在合肥國(guó)營(yíng)糧食公司旗下的連鎖早餐店找到了一份工作，現(xiàn)在每天早上炸油條。任玉剛從不不認(rèn)為每天回來(lái)的時(shí)候一身油煙味的妻子有什么丟人的，干活吃飯?zhí)旖?jīng)地義。有智吃智，無(wú)智吃力。妻子的辛勤勞動(dòng)也是有點(diǎn)福利的，連鎖早餐店采取分紅制，每天利潤(rùn)的20作為員工的工資，干一天拿一天錢。同時(shí)每天每個(gè)員工可以分到10根油條的福利，好歹任家的早飯不用再掏錢。沒(méi)有鄉(xiāng)里面繁瑣的人情，沒(méi)有天災(zāi)的威脅。任玉剛對(duì)當(dāng)下的生活非常滿意，自己和妻子的余生就在城市里面通過(guò)勞動(dòng)度過(guò)，供未成年的兩個(gè)孩子上學(xué)，畢業(yè)，等他們上班。至于靠女兒的地位獲取更多的利益，任玉剛從沒(méi)想過(guò)。

不過(guò)任玉剛不這么想，別的人未必不會(huì)這么想，更何況支撐任家的是任啟瑩這個(gè)女兒。外人看待人家的目光就更顯得不懷好意。又瞅了一眼《婦女解放運(yùn)動(dòng)討論學(xué)習(xí)》這行字，任玉剛知道自己就算是不想發(fā)言也是不可能的了。

秉持著人民黨的傳統(tǒng)，會(huì)議上不喊口號(hào)，直奔應(yīng)該如何解決具體問(wèn)題的方法。討論會(huì)第一件事就是要求各個(gè)學(xué)校動(dòng)員女生上學(xué)。師范學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的是全免費(fèi)，國(guó)家安排工作的路數(shù)。黨委書記徐光才是轉(zhuǎn)業(yè)的政委，一開(kāi)口就是軍隊(duì)里面直爽的方式，“同志們，我覺(jué)得大家發(fā)動(dòng)自己的社會(huì)關(guān)系，直接往咱們師范學(xué)校的附屬初中里面弄人。不管是不是心甘情愿的要為教育事業(yè)奮斗終生，先把人拉過(guò)來(lái)把教育崗位撐起來(lái)再說(shuō)。如果這還湊不夠人，我建議從農(nóng)村把人弄到咱們的附屬小學(xué)里面來(lái)。”

軍人的考慮方式的確是直率，安徽師范學(xué)院里面有些女老師就是被陳克從安慶搶來(lái)的。聽(tīng)了這話之后，臉上的神色很尷尬。

“這不等于是拉郎配么？”教導(dǎo)主任遲疑的說(shuō)道。

“你這個(gè)拉郎配用的好。其實(shí)我還有一個(gè)想法，咱們教育學(xué)院下屬不少工廠，印刷廠，玻璃廠什么的挺多。直接在農(nóng)村找那種親戚少，孩子多的家庭，把他們給直接遷到城市里面來(lái)。爹媽想混口飯吃，怎么都能給他們安排。這些孩子不就歸咱們了。”

“許書記，你到底是怎么看教育工作的？”數(shù)學(xué)系教師柳玉禾被人民黨從安慶搶來(lái)。雖然她不會(huì)直接抱怨當(dāng)年人民黨的粗暴方式，但是聽(tīng)徐光才的建議，她還是沒(méi)忍住，開(kāi)口問(wèn)道。

徐光才嚴(yán)肅的答道：“大家都是文化人，覺(jué)得教書育人是件很高尚的事情。我也這么覺(jué)得。但是，在新制度下的教育行業(yè)不是私塾。而是整個(gè)國(guó)家體系中間的一環(huán)，還是非常重要的一環(huán)。是工業(yè)社會(huì)中的一個(gè)重要行業(yè)。既然我們需要老師，就得千方百計(jì)的往這里弄人。工業(yè)社會(huì)是一個(gè)什么樣的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)節(jié)奏非常快，規(guī)模空前的大，政府徹底管理到每一個(gè)角落。有些同志在合肥市區(qū)已經(jīng)待了五六年，少了也待了兩三年。我當(dāng)兵的時(shí)候多次經(jīng)過(guò)合肥，那時(shí)候合肥市區(qū)才多少人？五萬(wàn)人了不起了。而且這五萬(wàn)人里面，大多數(shù)都是居民，還有來(lái)這里打個(gè)零工，討口飯吃。現(xiàn)在光咱們安徽師范學(xué)院連老師帶學(xué)生，加上附屬中學(xué)，附屬小學(xué)，一共有都少人？五千人。這五千人全部在政府里面造冊(cè)。有名有姓，包括未來(lái)他們干什么工作，幾乎也都給安排好了。合肥駐扎了一個(gè)師，兩萬(wàn)人，這兩萬(wàn)人更是黨讓他們干什么他們立刻就干什么。光這就兩萬(wàn)五千人，而且完全在政府的控制之下。咱們不用往太久說(shuō)，六年前我們攻克合肥的時(shí)候，那時(shí)候合肥的五萬(wàn)人，能有多少人在政府如此強(qiáng)有力的控制之下？能有三千人就了不起了吧。”

數(shù)字和現(xiàn)實(shí)面前，任何想象都會(huì)被輕易極快。聽(tīng)著徐光才的話，安徽師范的老師們一個(gè)個(gè)不吭聲了。

“現(xiàn)在合肥市區(qū)人口將近十五萬(wàn)，而且都在政府的管理之下。原本的五萬(wàn)人被吸納進(jìn)社會(huì)管理體系里面，多出來(lái)的十萬(wàn)人完全都是被政府安排進(jìn)來(lái)的。他們?cè)诟墒裁矗慷荚诠S，鐵路，港口，各種科研單位與社會(huì)服務(wù)單位工作。同志們是工業(yè)體系下的教師，你們也是整個(gè)大工業(yè)體系下的一部分。這么十五萬(wàn)人，我們的目標(biāo)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，讓他們擁有初中文化水平。原本一個(gè)私塾，就教育那十個(gè)八個(gè)人。安徽全省才幾個(gè)私塾？往頂天了講，一萬(wàn)個(gè)！滿打滿算能教育十萬(wàn)人。按照那方法，整個(gè)安徽的私塾連合肥市的這些人口都教育不過(guò)來(lái)。陳主席當(dāng)年從安慶請(qǐng)了幾百女學(xué)生回來(lái)，有人說(shuō)陳主席