重生之絕世猛男 第六十二章 和古人比書(shū)法

當(dāng)晚，田宏回到了學(xué)校，當(dāng)走進(jìn)學(xué)校的之后，一切恢復(fù)了平靜，那腥風(fēng)血雨的江湖仿佛消失了一般，代替的是寧?kù)o的校園生活。

可惜，寧?kù)o只是一種表面現(xiàn)象，暗地里，波濤洶涌。

今天已經(jīng)是星期五了，明天就是和蘇曼曼約定籃球賽的日子，這一天，田宏早早的趕到了教室，現(xiàn)在的他，不光是對(duì)歷史有興趣，除了英語(yǔ)之外，他機(jī)會(huì)對(duì)所有的科目都產(chǎn)生了興趣，特別是物理和地理。

有時(shí)候，興趣決定了學(xué)習(xí)動(dòng)力，隨著田宏對(duì)文字的深入了解，他對(duì)現(xiàn)代知識(shí)有著一種強(qiáng)烈的饑渴。

“這兩天你到哪里去了？到處都找不到你。”田宏剛坐下來(lái)，蘇曼曼湊過(guò)腦袋一臉不滿的問(wèn)道。

“干什么？”田宏整理著物理書(shū)，他今天有很多問(wèn)題需要問(wèn)。

“喂喂，你不是忘了吧，明天下午還要和劉健舉行籃球賽呢！”蘇曼曼一臉通紅，她對(duì)田宏這種不當(dāng)回事的態(tài)度很不滿。

“嗯，我知道了。”田宏不緊不慢的拿出一個(gè)筆記本和一支筆，開(kāi)始笨拙的寫(xiě)下一些文字。

“這是你寫(xiě)的字？”蘇曼曼瞄了一眼，頓時(shí)目瞪口呆，田宏的字就像幼兒園小朋友寫(xiě)的字，彎彎曲曲，如同蚯蚓爬行留下的痕跡一般，要多難看有多難看。

“嗯，我更喜歡用毛筆寫(xiě)楷書(shū)。”田宏絲毫不為自己丑陋的字跡而慚愧，一副理所當(dāng)然的表情。

事實(shí)上，田宏前身為西服趙王，雖然小時(shí)候頑劣，但是，李淵家教甚嚴(yán)，寫(xiě)字是每天必修的功課，神魂寄生這肉身之后，用鋼筆書(shū)寫(xiě)還真難為了他。

“哈哈哈……你就吹牛吧……”蘇曼曼不禁捧腹大笑，她也喜歡書(shū)法，雖然沒(méi)有達(dá)到大師境界，但是，也算是了解很深，一般的來(lái)說(shuō)，能夠?qū)懞妹P字的人，鋼筆字也能夠?qū)懞茫驗(yàn)椋摴P字和毛筆字的運(yùn)筆是一樣，而字的間架結(jié)構(gòu)也相同，反倒是鋼筆字寫(xiě)得好的人，毛筆字不一定寫(xiě)得好。

田宏不理蘇曼曼，仔細(xì)的整理著資料，最近，他對(duì)“永動(dòng)機(jī)”很感興趣，現(xiàn)代知識(shí)對(duì)永動(dòng)機(jī)的理解他有點(diǎn)不認(rèn)同，如果說(shuō)永動(dòng)機(jī)的理論不成立，為什么有些陣法能夠運(yùn)行千萬(wàn)年？

當(dāng)然，對(duì)永動(dòng)機(jī)的興趣也來(lái)源于對(duì)陣法的興趣，最近，田宏對(duì)陣法的興趣不亞于對(duì)籃球的興趣，如果能夠把陣法濃縮成類似于黑無(wú)常提供的附錄，那么，他這虛弱的肉身將會(huì)多一層生命的保障。

只從出了華哥那次事情之后，田宏發(fā)現(xiàn)，這個(gè)所謂的法治社會(huì)其實(shí)并不安全，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)，如果能夠在肉身變得強(qiáng)大之前在陣法上有所突破，無(wú)疑，他將多了一份儀仗。

“哼，等會(huì)江老師來(lái)了讓你和他切磋一下，他可是中南書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員，而且，今天正好是書(shū)法課！”不知道為什么，蘇曼曼對(duì)田宏那種不拿正眼看她的態(tài)度很郁悶，每一次看到田宏，就有一種無(wú)名火升起來(lái)。

“江老師！不是胡老師嗎？”田宏不禁一愣，他記得，物理老師是胡老師的。

“胡老師現(xiàn)在有事，和江老師調(diào)換了一下課程，下一節(jié)課才是胡老師，這一節(jié)課，是江老師的美術(shù)課。”

“哦。”田宏點(diǎn)了一下頭，站了起來(lái)。

“你干什么？”

“我有點(diǎn)事情去。”田宏把書(shū)籍整理好，就要?jiǎng)由怼?p/>

“呸，你是怕吹牛被拆穿吧。”蘇曼曼嗤之以鼻道。

田宏懶得解釋，近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他可以去圖書(shū)館查閱一點(diǎn)關(guān)于永動(dòng)機(jī)的資料。

“同學(xué)們好！”

就在田宏剛準(zhǔn)備起身離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)高瘦的年輕人一手拿著一疊泛黃的劣質(zhì)宣紙，一手拿著一個(gè)小提籃走了進(jìn)來(lái)，那籃子里面，放著文房四寶一些物事。

田宏只能無(wú)奈的坐下，他雖然不想上這堂課，但是，這并不代表他可以不尊重老師當(dāng)著老師的面離開(kāi)課堂。無(wú)論是誰(shuí)，只要是老師，都可以獲得田宏的尊重，尊師重道的精神已經(jīng)烙在了田宏的靈魂深處，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

蘇曼曼見(jiàn)田宏坐下，嘴角泛起一絲狡黠的笑容。

“各位同學(xué)，今天這堂課是書(shū)法課，這書(shū)法嘛，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)寫(xiě)了，大家也就當(dāng)玩，不能當(dāng)真，呵呵，高考可是不會(huì)用上的，不過(guò)，大家不用寫(xiě)，但是，還是可惜熟悉一下這門老祖宗留下的藝術(shù)，畢竟，我們是中國(guó)人，雖然我們不需要每一個(gè)人傳承這門藝術(shù)，卻有義務(wù)每一個(gè)人都知道這門藝術(shù)……”

“今天我們說(shuō)說(shuō)書(shū)法的發(fā)展歷史。”

“書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。近代經(jīng)過(guò)考證，關(guān)於中國(guó)文字起源，一般認(rèn)為在距今約5000、6000年左右中國(guó)黃河中游的‘仰紹文化時(shí)期’，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年，又陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。”

“世界上各民族的文字，概括起來(lái)有三大類型，即表形文字；表意文字；表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的表意文字。象形的造字方法即是把實(shí)物畫(huà)出來(lái)。不過(guò)畫(huà)圖更趨於簡(jiǎn)單化、抽象化，成為突出實(shí)物特點(diǎn)的一種符號(hào)，代表一定的意義，有一定的讀音……我們的漢字，從圖畫(huà)、符號(hào)到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書(shū)寫(xiě)應(yīng)用漢字的過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨(dú)一的、可以獨(dú)立門類的書(shū)法藝術(shù)……這里，我可是要告訴各位同學(xué)哦，書(shū)法可是世界上唯一一樣可以賣錢的文字……”

這個(gè)年輕的江老師知識(shí)很淵博，加上語(yǔ)言詼諧，一群學(xué)生倒是聽(tīng)得興趣盎然，就連田宏也是沉醉其中。

田宏從來(lái)沒(méi)有想過(guò)中國(guó)的文字歷史居然如此輝煌，他也從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)這些。直小以來(lái)，他就厭倦讀書(shū)。

田宏自己都不知道，他正在慢慢的蛻變，蛻變成一個(gè)介于現(xiàn)代人和古代人之間的人。

他的行為方式和思維都在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。

“嗯，關(guān)于書(shū)法的歷史就講到這里，呵呵，再多的話，估計(jì)有些同學(xué)會(huì)把江老師趕出去了，剩下的時(shí)間，我們就欣賞一下各朝各代的書(shū)法風(fēng)格，這里，我要隆重的為大家介紹一位多才多藝的同學(xué)，這位同學(xué)，四歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，冬練三九，夏練三伏，曾經(jīng)獲得全國(guó)青少年書(shū)法大獎(jiǎng)賽的冠軍，被譽(yù)為中國(guó)最有潛力的青少年書(shū)法家，掌聲有請(qǐng)這位同學(xué)為大家表演一下我們老祖宗留下的瑰麗文化遺產(chǎn)……”

一陣熱烈的掌聲響起，眾人的目光在教室里面尋找找，看看這讓老師如此推崇的是何方神圣。

“有請(qǐng)本世紀(jì)最有潛力少年書(shū)法大師田宏同學(xué)上臺(tái)表演！”

就在江老師的目光落在蘇曼曼身上的時(shí)候，蘇曼曼眼珠子一轉(zhuǎn)，推了一把田宏。

“田宏……”

眾人都是目瞪口呆，還是有很多人知道蘇曼曼會(huì)書(shū)法的，但是，沒(méi)有一個(gè)人知道田宏懂書(shū)法，而江老師則是不停的咳嗽，他不知道蘇曼曼玩的什么把戲。

田宏在一百九十四班的地位已經(jīng)由開(kāi)始的被人關(guān)注到現(xiàn)在的無(wú)視，因?yàn)椋锖旮竞苌賲⒓影嗉?jí)集體活動(dòng)，而且，根本是很少上課。

“田宏，上去，我們相信你！”

“對(duì)對(duì)，田宏，我們還看你的表演呢！”

“上去啊，上去……’

……

有的人從蘇曼曼那狡黠的表情看出了其中的端倪，立刻有人起哄，有了一個(gè)人起哄，很快就有很多人加入其中。

“田宏同學(xué)，你學(xué)過(guò)毛筆字嗎？”江老師似乎也看出了蘇曼曼在整田宏，想讓他出丑，他是老師，自然不允許這種事情出現(xiàn)，連忙打斷了學(xué)生們的鼓噪，給田宏一個(gè)下臺(tái)階。

“很小的時(shí)候?qū)W過(guò)一些……”田宏有點(diǎn)心虛。

“田宏同學(xué)早就說(shuō)過(guò)他寫(xiě)毛筆字比寫(xiě)鋼筆字好，大家給他一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)表現(xiàn)。”蘇曼曼生怕江老師不讓田宏寫(xiě)，連忙打蛇隨棍子上。

“對(duì)對(duì)，田宏，我們都想看看呢。”

“田宏，膽子放大點(diǎn)，兄弟們支持你！”有些同學(xué)唯恐天下不亂慫恿道。

“那……那就來(lái)試試看……”江老師暗自嘆息了一聲，他怎么樣看這孩子都有點(diǎn)傻，給了他下臺(tái)階還不知道下。

“那就試試吧。”

田宏遲疑了一下站了起來(lái)，蘇曼曼則是掩嘴偷偷的笑，一臉得意的表情，等得田宏灰頭土臉下來(lái)之后，自然是她光芒萬(wàn)丈的時(shí)候……

在眾目睽睽之下，田宏緩緩的走了上去，沒(méi)有了開(kāi)始了那份遲疑，而多了一份肅穆。

……