法醫(yī)靈異錄 第二十五章 神秘信封（中）

第二十五章神秘信封（中）法醫(yī)靈異錄

凌凡追尋白衣人追丟了蹤影，于是沿著來(lái)路退了回去，抬頭便看到星澄醫(yī)院的燈光映在他的臉上，于是他便決定去看望下鄭秀蘭，順便看看到底能不能從她那里再挖到什么有用的線索。

鄭秀蘭想了想，突然抬起頭盯著凌凡驚喊道：“難道是因?yàn)槟莻€(gè)東西？！”

“什么東西？！”凌凡的眼睛也閃爍出亮光。

“是一封信！”鄭秀蘭神情有些凝重地說(shuō)道。

“一封信？”凌凡問(wèn)道。

“嗯。”鄭秀蘭回憶起來(lái)：“我和曉玉都是聲樂社的人，而曉玉對(duì)鋼琴尤為擅長(zhǎng)，而且她也特別愛護(hù)鋼琴，她人很善良總是跟我說(shuō)什么鋼琴是有生命的，只有健健康康才會(huì)發(fā)出純美的聲音，因?yàn)槁晿肥业匿撉僬{(diào)音和維護(hù)都是曉玉負(fù)責(zé)的。

有一次我和曉玉搬一些雜物丟到一間儲(chǔ)藏室里，曉玉被旁邊的一架破舊的鋼琴吸引住，這架鋼琴原本是聲樂室的，可是突然有一天調(diào)不出音來(lái)，怎么修也修不好，于是便被扔到儲(chǔ)藏室里。特別喜愛鋼琴的曉玉臉上帶著心疼地?fù)崦撉?，她一直?duì)著鋼琴說(shuō)話，說(shuō)什么它一定很疼什么的話，她和鋼琴對(duì)話我也不是第一次聽到，于是便任由她和鋼琴說(shuō)話了，而我便整理里面的東西，后來(lái)我看到曉玉一個(gè)琴鍵一個(gè)琴鍵地按著，可能是里面的彈片壞了，這個(gè)鋼琴發(fā)出的聲音很不好聽，后來(lái)我見曉玉將鋼琴盒打開，竟然從里面摸出一個(gè)發(fā)黃的信封，曉玉高興地說(shuō)，怪不昨鋼琴對(duì)我說(shuō)它的嗓子不對(duì)勁，原來(lái)是這東西卡在琴盒里啦，曉玉想了沒想將那個(gè)黃色的信封放在她的書夾里，然后將鋼琴擦拭了一遍之后我們才離開儲(chǔ)藏室。

后來(lái)由于我們要一起去聲樂教室上課，我也就沒有再注意那個(gè)信封的事情，不過(guò)我想如果要說(shuō)不對(duì)勁的話肯定就是那個(gè)黃色的信封，因?yàn)樽詮臅杂衲玫侥莻€(gè)信封之后就一直跟我打聽五年前學(xué)校里到底發(fā)生了什么事情，而我也不知道，于是多方打聽才知道原來(lái)五年前學(xué)校里死過(guò)兩個(gè)女生，曉玉出事的那天晚上，我正好將五年前的事情告訴她呢，可是……可是卻沒想到害了曉玉……”說(shuō)到這里，鄭秀蘭有些哽咽起來(lái)，纖手也緊緊攥著，似乎她覺得是因?yàn)樽约翰艑杂窠o害死的。

黃色的信封……凌凡嘴里一直念叨著這五個(gè)字，他抬頭問(wèn)道：“那你現(xiàn)在知道那個(gè)信封現(xiàn)在在什么地方嗎？”

鄭秀蘭勉國(guó)停止哽咽道：“好像在宿舍里吧，我記得曉玉是將它夾在一本音樂課本之中?！?p/>

“你現(xiàn)在能不能走路？！”凌凡立時(shí)從椅子上站了起來(lái)，問(wèn)道。

“可……可以?！编嵭闾m有些不解地看著凌凡。

“那就跟我一起去宿舍里找那個(gè)信封，我想那個(gè)信封可能和整件案子都有著某種關(guān)系，或許找到信封整間案子都有可能找到眉目。”凌凡有些迫不及待地將鄭秀蘭從床上拉了下來(lái)，拉著朝著女生宿舍跑去。

黑夜中出現(xiàn)一副難得一見的場(chǎng)景，一個(gè)男生拉著一個(gè)穿著病患服的女生在黑夜中狂奔，道上路過(guò)的女生都有些不解地望著他們倆人。

宿管老大娘見一個(gè)大男生拉著一個(gè)女生便要往宿舍樓里沖，這還了得，她抓起一根棍子便要朝著凌凡敲打過(guò)來(lái)，凌凡忙將藍(lán)黑色的警官證拿到宿管老大娘的臉旁晃動(dòng)了下，原以為這個(gè)能夠?qū)⒗洗竽锝o震住，可是他的后背還是被揍了一記棒子。

鄭秀蘭忙上前攔住老大娘對(duì)凌凡進(jìn)一步的毆打，告訴凌凡老大娘不識(shí)字眼神也不是太好，然后又勸著老大娘告訴她，凌凡是個(gè)警察不是壞人，他們是要進(jìn)宿舍找一樣?xùn)|西，很快便出來(lái)。知道凌凡是警察之后老大娘才將臉上的怒氣收攏，可是她還是半信半疑地盯著凌凡，在她的監(jiān)視下，凌凡和鄭秀蘭跑向她的宿舍里。

星澄女子高中的宿舍是四個(gè)人一屋的，鄭秀蘭是和陶曉玉、霍盈盈是一個(gè)宿舍的，當(dāng)凌凡隨著鄭秀蘭走進(jìn)宿舍的時(shí)候不禁一愣，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)一個(gè)女生此時(shí)正盤腿坐在床鋪之上寫著什么東西，待聞聲之后，女生抬頭朝著凌凡望來(lái)，不過(guò)是短短的瞬目相接，凌凡便識(shí)得這位坐在床鋪之上的女生便是在階梯教室將自己從鬼入夢(mèng)中救回的名叫易兒的女生。

易兒見著凌凡微微一愣，小臉隨即一紅，有些尷尬地問(wèn)道：“怎么是你?。俊?p/>

鄭秀蘭瞧著易兒的樣子，又回頭望著凌凡，伸出手指指著兩人驚問(wèn)道：“你們互相認(rèn)識(shí)嗎？”

凌凡忙推了鄭秀蘭一下，道：“喂，你快去把那個(gè)信封拿出來(lái)，現(xiàn)在可不是扯淡的時(shí)候。”

鄭秀蘭一拍腦袋，然后鉆進(jìn)前面的一堆書堆之中翻找著，不時(shí)向往拋出一本又一本的書。

凌凡慢慢移動(dòng)到女生的床鋪旁，躬身輕聲問(wèn)道：“那個(gè)剛才謝謝你啊?！?p/>

易兒朝著凌凡一啐，有些嬌嗔道：“我又沒做……做什么，誰(shuí)要你的謝謝??！”

凌凡一愣，于是心領(lǐng)神會(huì)地笑了起來(lái)，兩人笑了一陣之后，易兒指著鄭秀蘭道：“她在做什么??？”

凌凡雙手抱在胸前，道：“找一個(gè)信封，一個(gè)黃色的信封。”說(shuō)到這里，他抬頭望了望這個(gè)宿舍，眼睛落在前方的一張書桌之上，書桌上擺著一個(gè)鑲嵌精致的像框，在燈光下閃閃發(fā)光。

他走了過(guò)去，拿起像框，上面是四人的合照，上面的人每個(gè)人的表情都是一臉幸福的笑容，可是此時(shí)卻是陰陽(yáng)相隔，照片中已經(jīng)有兩人死去，而另外兩人卻只有鄭秀蘭和易兒，望著那微笑的如花一般笑臉，凌凡發(fā)誓再也不會(huì)讓照片里的人受到傷害，無(wú)論如何都不要再增加死者。

“呼……”一聲重重的嘆息聲從書堆中傳來(lái)，只見鄭秀蘭的小臉上已經(jīng)滿是汗水，還沾有些灰塵，眼睛中盡是疑惑與失望。

“怎么，沒找到嗎？”凌凡皺了皺眉，將手中的像片放下。

鄭秀蘭攤了攤手，搖搖頭道：“我也不知道，我記得那天是上音樂課啊，我敢發(fā)誓，我絕對(duì)是看到曉玉是將信封放進(jìn)了竟然課本之中，可是再起卻發(fā)現(xiàn)曉玉的課本之中卻什么也沒有?！闭f(shuō)著，鄭秀蘭將一個(gè)封面包封得溫馨精致的音樂課本遞給凌凡。

原本是充滿著希望，可是希望有多大，失望就有多大，凌凡疑惑地接過(guò)陶曉玉的課本不時(shí)地翻閱著，果然沒有什么信封之類的東西，正當(dāng)凌凡失望之余，他的眼睛卻突然閃爍著明亮的光芒，他像一只嗅到獵物氣味一般的獵犬一樣不斷地翻閱著手中的音樂課本。

“你還記得那一天，你們的音樂課是什么內(nèi)容嗎？”凌凡抬頭望著鄭秀蘭，似是有什么重大發(fā)現(xiàn)一樣。

鄭秀蘭托起下巴，想了想，道：“好像是貝多芬的一曲鋼琴曲，是什么來(lái)呢？”

凌凡將音樂課本打開，翻開其中一節(jié)的內(nèi)容，打開后放在鄭秀蘭的面前，道：“是不是貝多芬的《致愛麗絲》！”

“對(duì)，就是那個(gè)！”鄭秀蘭拍了下腦袋，不過(guò)很快小臉之上便出現(xiàn)疑惑之色，她望著凌凡道：“你又是怎么知道的？”

笑容出現(xiàn)在凌凡的嘴角，只見他伸出手指指著書頁(yè)上的筆跡，道：“因?yàn)檫@本課本是陶曉玉的，而你們學(xué)過(guò)的課程之中，她都做了筆記，可是在這些筆記之中卻有一篇課程，也就是《致愛麗絲》上面的筆記筆跡與其他的筆記有些不同，或許我想當(dāng)時(shí)這本書并不是在她的手上，而是在另一個(gè)人的手上?！?p/>

“有這種事嗎？！”鄭秀蘭立時(shí)從凌凡的手中接過(guò)音樂課本，果然那一頁(yè)上的筆記與其他頁(yè)上的字跡很是不同，不過(guò)這個(gè)字跡她同樣認(rèn)識(shí)，只見鄭秀蘭指著書頁(yè)上的字跡驚呼道：“天啊，這個(gè)字跡是盈盈的！”

“你指的是霍盈盈嗎？！”凌凡驚道。

鄭秀蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“我識(shí)得盈盈的字跡，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的，可是盈盈的字跡怎么會(huì)出現(xiàn)在曉玉的書上呢？！”

在一旁一直看瞧著兩人的易兒突然插話道：“如果我沒記錯(cuò)的話，可能是曉玉和盈盈當(dāng)時(shí)拿錯(cuò)了課本，兩人沒有發(fā)現(xiàn)，等下課之后她們才發(fā)現(xiàn)課本換了，我親眼見到她們?cè)谝黄鸾粨Q課本的。”

凌凡輕輕地托著下巴，如果陶曉玉和霍盈盈當(dāng)時(shí)交換過(guò)課本的話，那么很有可能陶曉玉將那個(gè)信封夾在了霍盈盈的課本之中，想到這里凌凡便讓鄭秀蘭將霍盈盈的音樂課本找出來(lái)，可是當(dāng)凌凡翻閱霍盈盈的課本的時(shí)候也同樣沒有找到那個(gè)信封。

不可能的啊，如果當(dāng)時(shí)陶曉玉是隨手將信封夾在音樂課本之中的話，那么她便是夾在霍盈盈的書中，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)課本是霍盈盈的課本的時(shí)候，于是她便將那本夾有信封的音樂課本還給了霍盈盈，這樣一來(lái)，有可能是霍盈盈發(fā)現(xiàn)了夾在課本中的信封，然后并打開了看，發(fā)現(xiàn)了里面的內(nèi)容，知道了一些我們不知道的事情。

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