田園大唐 第二百零四章 教育成敗費(fèi)琢磨

(女生文學(xué))

二著纖夫在那里攀山又涉水的，張小寶和圭鵑論如何把紋一群人當(dāng)成生活在社會(huì)最低層的百姓，他們用豐富的經(jīng)驗(yàn)和力氣保證一條又一條的船平安通過(guò)，這才是真正的英雄。

“要是有一個(gè)，相機(jī)就好了。把這一刻給記錄下來(lái)，等小貝他們?cè)俅笠稽c(diǎn)點(diǎn)。稍微懂事了，就讓他們看，世界上還有這樣一群人

王游遺憾地說(shuō)道。

“誰(shuí)都是一樣地活著，無(wú)非是生活的質(zhì)量不同而已，纖夫知道他們累就行了，不用把他們放到太高的位置，以后就好了，這幫人給錢給的也太少了，都統(tǒng)一起來(lái)，不愿意多花錢，自己利過(guò)去吧

張小寶看著纖夫們前進(jìn)的身影對(duì)王鵑說(shuō)道。

“你都安排好了？就不怕現(xiàn)在的纖夫不拉了，又來(lái)其他的人當(dāng)纖夫？”王鵑對(duì)張小寶的能力還是非常相信的。就是有點(diǎn)擔(dān)心要價(jià)太高。位置被人頂了。

張小寶搖搖頭“拉纖可不僅僅是出力氣就行，別說(shuō)是新手了，就是把另外兩峽的纖夫找來(lái)試試，看看有沒(méi)有船敢讓他們拉？全給他撞壞了。聽(tīng)聽(tīng)那號(hào)子就能明白，他們已經(jīng)把拉纖變成了一種藝術(shù)，一代代人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)

“那他們要是找人打呢？。王鵑又問(wèn)。

“不怕。咱們有親愛(ài)的畢爺爺與姚爺爺幫忙，誰(shuí)不服就讓當(dāng)?shù)毓俑テ饋?lái)張小寶笑著回道。

“用什么交換的？”

“一頓輥悅，等會(huì)咱倆去包

“你就知道欺負(fù)人

“什么欺負(fù)不欺負(fù)，閑著也是閑著，占點(diǎn)便宜吃點(diǎn)虧，其實(shí)我們都明白，無(wú)傷大雅，就當(dāng)玩了，我們的心態(tài)一直都是脫于規(guī)則之外，只是愿意在規(guī)則之內(nèi)生活罷了，俟？小珠小貝他們出來(lái)了，哎呀我滴媽。這不是扯呢么

張小寶正說(shuō)著呢，一轉(zhuǎn)頭。看到弟弟妹妹在那里拖著一艘模型船正拉呢，也不知道從哪找的緞帶。當(dāng)作纖繩。掛在模型船上一起朝著不同的方向使勁。船都被拉倒了。也拖著繼續(xù)走，邊走邊由口中出呦呦的聲音，喊號(hào)子呢。

幾步?jīng)_過(guò)去，張卜寶一副生氣的模樣。對(duì)著小家伙們說(shuō)道：“誰(shuí)讓你們這樣拉的？”

說(shuō)話間，眼睛看向旁邊幾個(gè)看護(hù)的丫鬟和男雜役。

幾個(gè)人嚇壞了。一個(gè)膽子大的丫鬟解釋小公子，您不是說(shuō)小公子和小小娘子們不管玩什么都要讓他們玩么？”

“那也不是這么玩的，你們得告訴他們。勁往一起使，玩的目的是學(xué)習(xí)，不是消耗體力，這個(gè)時(shí)候，你們就耍告訴他們扛木頭的規(guī)矩，八個(gè)人抬一根木頭抬不動(dòng)就換六個(gè)人，六個(gè)抬不動(dòng)就換四個(gè)，讓他們從玩的過(guò)程中，逐漸理解團(tuán)結(jié)的重要性

張小寶終于是說(shuō)出了生氣的原因，幾個(gè)丫鬟這才放心，原來(lái)不是不讓玩，是少了一個(gè)步驟。

小家伙們這時(shí)也停下來(lái)了。眼睛一齊看向這個(gè)在他們心目中最厲害的哥哥。王鵑的妹妹小珠拉動(dòng)兩下肩膀上的纖繩，嘴里“唱。道：“嘿呦

“好，一會(huì)兒到船上的游泳池讓你們拉。”張小寶非常滿意小家伙們的做法，直接跟他們說(shuō)團(tuán)結(jié)。他們不會(huì)懂，累一累便明白了。

小貝努力地想要把自己身上的纖繩拿下來(lái)給哥哥，急得直叫等張小寶把纖繩接到手中，一個(gè)人就把船拉的走起來(lái)后，小家伙們看著哥哥的目光充滿了崇拜的意思。

張小寶非常享受這樣的崇拜，對(duì)幾個(gè)丫鬟說(shuō)道：“配合一下讓他們知道勁怎么用

幾個(gè)丫鬟紛紛拿過(guò)其他的纖繩，各找一個(gè)方向開(kāi)始使勁，果然拉不動(dòng)。

王鵑配合地來(lái)到張小寶的身前，一同使勁拉，嘴里說(shuō)道：“請(qǐng)你跟我這樣做

“我就跟你這樣做丫鬟們要是還不知道怎么辦，那就早踢出內(nèi)院了。

一眾人為了讓小家伙們理解，就邊說(shuō)邊走起來(lái)。

這回小家伙們看明白了，等哥哥和姐姐走了一圈后，紛紛接過(guò)來(lái)，嘴里喊著請(qǐng)你跟我這樣做，一同把船拉了起來(lái)，結(jié)果拉了幾步，自己又想到了更好玩的事情。

小寶的弟弟讓其他人先停下。自己一個(gè)人拉。嘴里唱道：“拔蘿卜。撥蘿卜，談呦談呦拔蘿卜

“記住了，以后就這樣帶他們玩。”張小寶看著小家伙們一臉認(rèn)真的模樣，笑著對(duì)丫鬟們說(shuō)道。

這一幕正好被從船艙中出來(lái)的三個(gè)老頭看見(jiàn)，等張小寶和王鵑去忙著包懼鈍離開(kāi)后，畢老頭對(duì)張老頭和姚老頭說(shuō)道：

“看見(jiàn)沒(méi)有？這才是真正的教育，別看張王兩家的學(xué)堂和書院如何如何的好，真正的本事根本就沒(méi)拿出來(lái)，如此教育出來(lái)的娃子，長(zhǎng)大開(kāi)”；二的時(shí)候，只要拿出來(lái)個(gè)“學(xué)問(wèn)他們就可以對(duì)照圳。經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解了

張老頭和姚老頭也不得不承認(rèn)，張王兩家的教育果然和別人不同，卻最厲害。

“你這一說(shuō)，我也想起來(lái)了。別人家的娃子都是告訴不可以干這個(gè)。不可以干那個(gè)”張王兩家的小娃子從來(lái)就沒(méi)有人這樣說(shuō)，總是告訴怎么干，或者是干不好了的時(shí)候給做示范。

不行，我得把這個(gè)。記下來(lái)。以后教育后代，寫一份給宮里送去。我決定。就盯著小娃子們了，張王兩家給予小娃子們的東西都是最好的，最好的睡覺(jué)的地方，最好的吃食，最好的玩具，最好的教育，只要小娃子們不是笨的要死，那培養(yǎng)出來(lái)全是人才

姚老頭也贊同地說(shuō)道，并準(zhǔn)備把放在小寶和王鵑身上的關(guān)注轉(zhuǎn)移到小家伙們的身上。

這個(gè)決定果然沒(méi)有下錯(cuò)，吃過(guò)了中午飯。到下午的時(shí)候，王鵑和張小寶就送給小家伙們一人一套畫圖的工具，就是大圈套小圈的那種，把不同的小圈放在不同的大圈中，用筆在里面無(wú)論怎么亂畫，借著勁都能畫出來(lái)各種圓形或者是櫥圓形的漂亮圖案。

還有不同顏色的蠟筆，王鵑和張小寶也陪在旁邊，王鵑拿個(gè)畫夾，在那里用炭條畫素描，張小寶則是用毛筆畫山水，就連伺候的丫鬟們也是換了身素雅的衣服，或是寫字，或是研磨。

一下子就出現(xiàn)了一種獨(dú)特的氛圍，睡了半個(gè)時(shí)辰的小家伙們正想好好玩一玩，看到哥哥姐姐還有平時(shí)帶他們玩的人都在那里做著近乎相同的事情，也一改原來(lái)的想法。拿起自己的玩具畫了起來(lái)。

畫著畫著，王鵑的妹妹就不用工具了，只攥著一支蠟筆，學(xué)姐姐的樣子，看到什么就畫什么。

沒(méi)有人出聲，都在靜靜地做著自己的事情。

三個(gè)吃了不少程悅的老頭走出船艙看到的就是山水相襯中一種帶有特殊韻味的景象，這種景象讓人不忍去破壞，只看著，就覺(jué)得心中多了一份寧?kù)o。

“看著他們的樣子，我怎么覺(jué)得有點(diǎn)害怕？”張老頭小聲地說(shuō)道，他就現(xiàn)，自己看到的不是一群小娃子，而是一個(gè)寂靜無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)上面萬(wàn)騎持戈而立。好強(qiáng)的氣勢(shì)。

“這就是小寶和鵑鵑所說(shuō)的環(huán)境影響人了，記下來(lái)小娃子很多時(shí)候也受環(huán)境的影響……畢老頭感慨地說(shuō)了一句。

三個(gè)人悄悄地往近前走，王鵑的特殊畫法，畢老頭早就知道，畫出來(lái)的人或者是物就和真的一樣，只不過(guò)他不喜歡，因?yàn)橛X(jué)得少了一種張小寶兩個(gè)人說(shuō)的抽象的神韻。可王鵑不僅僅是這么畫，畫的好，另一種他所教的畫法也同樣不錯(cuò)。

張小寶就差了，這個(gè)差是比照王鵑來(lái)說(shuō)的，比起尋常的同齡孩子，那還是高上一籌。

丫鬟們畫的寫的，算是一般，畢竟平時(shí)還要忙別的，沒(méi)有太多的精力投入。能寫能畫，也不是尋常人家的丫鬟能具備的本事，張王兩家的就可以。

小家伙們的畫畫玩具不錯(cuò)。也不知道怎么想的，無(wú)論如何使勁，總能畫出來(lái)漂亮的圖案，最有意思的是小珠，竟然不用那玩具來(lái)畫。難道還想直接畫出來(lái)鵑鵑一樣的東西？

談？這，這是卜珠畫的？

畢老頭悄悄地離近了之后。就開(kāi)始挨個(gè)人評(píng)點(diǎn)，看著看著就來(lái)到了王鵑妹妹小珠的身后，看到她沒(méi)有使用任何的工具，手上只拿了一支專門制作的蠟筆，還以為她胡亂畫呢，結(jié)果等看到了小珠趴在那里畫出來(lái)的東西，他終于是動(dòng)容了。

這畫要是放在書院中，任何一個(gè)人畫出來(lái)，都要給一個(gè)最低的評(píng)分。實(shí)在太差了，只有一個(gè)大概的輪廓，畫上的水和樹(shù)也僅僅是像水和樹(shù)，尤其是那個(gè)，水，起伏畫的太次了，樹(shù)還算可以，能看出來(lái)枝權(quán)。

但，這個(gè)畫是由一個(gè)一歲多，不到兩歲的娃子畫出來(lái)的，用的還是粗粗的蠟筆，畫上還搭配了差不多的顏色，這就不是簡(jiǎn)單的事情了。

此時(shí)小珠正在為一塊石頭的顏色愁，石頭說(shuō)黃不黃，說(shuō)綠不綠，黃色的石頭上有著淡青色的薛。這個(gè)顏色怎么配？蠟筆沒(méi)有淡青的顏色。

就在張老頭和姚老頭也湊過(guò)來(lái)。三個(gè)老頭看到小珠要配顏色一同跟著愁的時(shí)候小珠先是用深青色的蠟筆把大概的位置給涂上，接著用黃色的蠟筆在上面又抹了一層，變成了淡淡的青中帶綠的顏色。

這下珠滿意了，一口氣畫了好幾塊這樣的石頭，讓畢老頭吃驚的時(shí)候，恨不能大喊一聲“這個(gè)弟子我耍了。