軍閥治世 第229章：羽翼已豐

前不久山東又?jǐn)U軍了，至于擴(kuò)充了多少，朝廷在這方面一無所知。朝廷錦衣衛(wèi)派往山東的探子，經(jīng)常被查出。

這讓孫傳庭有些懷疑，錦衣衛(wèi)之中是否有人被趙巖收買，只是錦衣衛(wèi)并不屬于他的插手范圍。

因此孫傳庭派出了自己的探子，前往山東刺探軍情。

結(jié)果在損失了大半探子的情況下，還真被孫傳庭獲得了一些有用的軍事情報(bào)。探子通過偽裝成商人進(jìn)入山東，結(jié)果異常順利，基本上沒有受到多少盤查，此時(shí)的山東非常重視商業(yè)，對(duì)于各地的商人都是歡迎的，能夠長(zhǎng)期在山東從事商業(yè)活動(dòng)就再好不過了。

孫傳庭的探子之所以能躲過情報(bào)部的防線，主要還是因?yàn)榍閳?bào)部并沒有得到情報(bào)，情報(bào)部主要是防備錦衣衛(wèi)的刺探，所以在錦衣衛(wèi)設(shè)有內(nèi)線，錦衣衛(wèi)的動(dòng)作大多都能洞悉，但孫傳庭卻是不在這個(gè)范圍。

再則孫傳庭派出的探子沒有上下級(jí)的系統(tǒng)，各自互不相識(shí)，雖然在刺探過程中被情報(bào)部抓獲了一些，但還是有漏網(wǎng)之魚的。

這些漏網(wǎng)之魚給孫傳庭傳回的信息并不是太多，但對(duì)孫傳庭來說卻是非常有用。

就山東軍目前的兵力狀況，并未刺探出具體的數(shù)字，但探子卻是打聽到，年初山東軍曾有一個(gè)大規(guī)模的招兵。

就拿村子來說，探子們以小販賣貨的方式走訪了上百個(gè)村子，西三府平均個(gè)村子大約都有1/5的青壯參了軍。而東三府的參軍數(shù)量甚至達(dá)到2/5。

要知道山東的農(nóng)業(yè)人口是很多的，孫傳庭通過前年東三府上繳的賦稅算出，東三府起碼有一百多萬青壯在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

按照這個(gè)推測(cè)，山東軍的數(shù)量起碼擴(kuò)充到了50萬，而朝廷只有10萬，山東方面的兵力是朝廷的5倍。

同時(shí)每個(gè)鄉(xiāng)村的青壯，都會(huì)定期進(jìn)行艸練，這倒不用探子去打探，從那些調(diào)來的山東教官口中就可獲悉。

也就是說一旦有緊急情況，趙巖隨時(shí)可以武裝數(shù)十萬青壯投入戰(zhàn)場(chǎng)。

原本朝廷新練十萬新軍，加上五萬宣大兵馬，可以組成十五萬大軍，結(jié)果盧象升突然征討吐番去了。

這讓孫傳庭不得不對(duì)山東進(jìn)行重視。

盧象升不理皇家與趙巖之間的爭(zhēng)端，必然是看出了什么，畢竟盧象升和趙巖的關(guān)系是十分緊密的。

這一看果然把孫傳庭給嚇了一大跳，以趙巖目前的實(shí)力，完全有能力進(jìn)行鼎革，然而他卻醉心于版圖擴(kuò)張。

而且連年征戰(zhàn)，山東的生產(chǎn)卻還有被破壞，反而愈大愈強(qiáng)，這讓孫傳庭不得不感嘆趙巖此人的強(qiáng)悍。

也確實(shí)是一個(gè)盛世明君。

只是君恩浩蕩，孫傳庭走上了與盧象升不同的選擇。盧象升選擇的是逃避，去西域開疆?dāng)U土，做他喜歡做的事業(yè)。

只是一旦打起來，這仗該怎么打？卻是愁壞了孫傳庭，一旦雙方打起來，皇室根本沒有任何取勝的可能。

因此孫傳庭以為，保持立憲是保全皇室的最佳方式，前提是皇帝能否安分，一旦皇帝不安分，立憲將無從談起。

孫傳庭給盧象升寫了封信，探討當(dāng)前局勢(shì)。結(jié)果盧象升的回復(fù)卻是無解，當(dāng)前局勢(shì)以不可挽回。

盧象升正是看到了崇禎厲兵秣馬，一副雄心勃勃的樣子，才徹底撒手不管的，在崇禎不甘之下，立憲根本無從談起。

同時(shí)盧象升也算是徹底看透了雙方的實(shí)力差距，這是一場(chǎng)崇禎注定無法獲得勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)。

山東的體系之嚴(yán)密，簡(jiǎn)直無懈可擊，用尋常手段對(duì)付趙巖基本上是沒有任何效果的，如同利誘山東將領(lǐng)倒戈，根本沒有任何成功的可能姓，山東軍的形態(tài)不同尋常軍隊(duì)，整個(gè)山東軍的士兵都只聽從趙巖的命令。

而且山東軍的待遇之豐厚，朝廷是做不到的，這不是錢的問題，要考慮的因素還有很多。

例如山東軍的后勤補(bǔ)給，朝廷就做不到。一旦山東軍倒戈，失去山東的補(bǔ)給必然會(huì)戰(zhàn)斗力大降。畢竟朝廷造不出炮彈，甚至連軍糧都不合山東士兵的口味。

同時(shí)山東軍的武器不斷的更新?lián)Q代，戰(zhàn)斗力正在不斷的提升，沒有哪個(gè)將領(lǐng)傻到離開這個(gè)前途無限的團(tuán)體。

孫傳庭對(duì)很多都是一無所知的。

……京城，最高法院對(duì)晉商的審理也基本上結(jié)束了。

此次審判，共有三十九人被判處死刑，另有兩千余人被判處無期徒刑至三年以上徒刑，而且還是網(wǎng)開一面了。

那些陪判處死刑的都是主犯，而那些無期徒刑的則是主犯的主要家屬，而另外那些被判處十年以上徒刑的，則是沒什么情節(jié)，但又沾親帶故的。

什么斬草除根那倒是沒必要，關(guān)個(gè)十年八年，出來后基本上已經(jīng)是一無所有，正常人都不會(huì)想到什么報(bào)復(fù)。

畢竟是他們犯了罪，而且報(bào)復(fù)趙巖必須想好需要承受的后果，而且徒刑越少的，而主犯的關(guān)系越疏遠(yuǎn)，出來了哪里會(huì)去報(bào)復(fù)趙巖。

趙巖也想大開殺戒，把主犯砍了便差不多了。

審判結(jié)束后，主犯馬上被押赴刑場(chǎng)執(zhí)行槍決，當(dāng)天就見了報(bào)，報(bào)紙上的評(píng)論極少有聲援晉商的。

晉商的時(shí)代，終結(jié)了。

晉商的財(cái)富，則流入了趙巖的口袋，明年可以大修鐵路，大搞教育了。

……就在炎炎的夏曰，山東的學(xué)校中一個(gè)學(xué)期也隨之結(jié)束，學(xué)校都給學(xué)生放了一個(gè)月的暑假。

同時(shí)，也有將近五萬名學(xué)生小學(xué)畢業(yè)。

山東的學(xué)制是小學(xué)三年，畢業(yè)學(xué)生在文字功底上比較薄弱，但是讓他們?nèi)ギ?dāng)小學(xué)教師卻是足以勝任了。

這五萬多名學(xué)生的年齡都比較大，這些學(xué)生是崇禎八年入學(xué)的，崇禎八年的時(shí)候，登萊二府的教育只普及到1216歲，不過規(guī)模也比較大，達(dá)到五萬余人。

這五萬多名學(xué)生從各地趕到趙家堡，參加畢業(yè)典禮。

在趙家堡的廣場(chǎng)上，趙巖和能到場(chǎng)的山東高層都出席了畢業(yè)典禮，這場(chǎng)畢業(yè)典禮十分隆重。

趙巖看著下面那一個(gè)個(gè)朝氣的少年，心中十分激動(dòng)。

終于撐過最艱難的階段了，有了這些生力軍的加入，未來的一切都將簡(jiǎn)單許多。

這一天，在趙巖的號(hào)召下，將近三萬多名畢業(yè)學(xué)生選擇了進(jìn)入師范學(xué)院。

雖然他們只讀完了小學(xué)，但當(dāng)老師的年齡卻是足夠的，而且小學(xué)也不是很難教的事情，老師用的課本都是有詳細(xì)講解的，加上畢業(yè)的學(xué)生在成績(jī)上都是過關(guān)的，只要在師范學(xué)院學(xué)習(xí)一番就行。

這三萬多名小學(xué)畢業(yè)生成為教師要比那些接受儒家教育的文人要容易得多，不像那些文人還得先把小學(xué)的知識(shí)讀得差不多，再學(xué)習(xí)如何施教。

而這些小學(xué)畢業(yè)生只要懂得如何施教，便可以直接上崗。

……張文是許多選擇進(jìn)入師范學(xué)院的學(xué)生之一，他現(xiàn)在已經(jīng)十八歲了，十五歲時(shí)父親已經(jīng)決定讓他出去學(xué)些手藝，可能是去軍器局當(dāng)學(xué)徒，也可能是去當(dāng)泥水匠，或者當(dāng)船匠之類的職業(yè)。

不過這時(shí)候恰好碰上學(xué)校招生，他被招入學(xué)校讀書，學(xué)校里的曰子是張文從小到大過得最好的地方，在學(xué)校里不用干活，吃穿都由學(xué)校負(fù)責(zé)，還有一些不多的零花錢。

讀了三年，張文成績(jī)不錯(cuò)，且思想、素質(zhì)方面表現(xiàn)也過關(guān)，所以就順利畢業(yè)了，沒有被留級(jí)。

原本張文打算繼續(xù)讀中學(xué)，在山東知識(shí)代表著財(cái)富，因?yàn)橹R(shí)本身能夠創(chuàng)造財(cái)富，這種知識(shí)也傳統(tǒng)的儒家所說的學(xué)問不同，山東所注重的知識(shí)，更偏向?qū)嵱眯眨谖淖址矫嬷灰笪淖直磉_(dá)能力過關(guān)。

不過這次畢業(yè)典禮改變了張文的選擇。

大將軍說，他們是幸運(yùn)的，正好趕上登萊二府施行義務(wù)教育，但對(duì)于大漢民族來說，更多的孩子是不幸的，因?yàn)樗麄兩喜涣藢W(xué)。

那天的畢業(yè)典禮，大將軍用鏗鏘有力的聲音說：“我們山東不缺錢，就算興辦要多少錢，我們勒緊褲腰帶也要省出來，讓每一個(gè)孩子都能上得了學(xué)。但我們沒有人，我們沒有教師，民族需要你們。”

這句話瞬間感染了他，讓他選擇前去師范學(xué)院。

同時(shí)大將軍還承諾，成為小學(xué)教師后，他們依舊享有接受義務(wù)教育的權(quán)力，在條件不允許的情況下，教育部會(huì)每個(gè)月向他們下發(fā)自學(xué)材料，同時(shí)還會(huì)盡量開設(shè)夜校，并且還可以在放假期間選擇進(jìn)修。在條件允許的情況下，他們可以選擇前去就讀中學(xué)和大學(xué)。

而在待遇上，月薪提高到了月給銀三兩，米麥一石，月薪提高了一兩白銀，這樣的月薪已經(jīng)和一等兵一樣了。

他們可以通過看自學(xué)材料、上夜校、暑假進(jìn)修的方式來繼續(xù)學(xué)習(xí)，過了中學(xué)畢業(yè)考試，可以選擇進(jìn)入大學(xué)，也可以選擇成為中學(xué)教師。

中學(xué)教師的月薪達(dá)到每月五兩，米麥一石，比得上一個(gè)士官的軍餉。

這種自學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，只需要自學(xué)一科到兩科，而且考試的試卷也是單獨(dú)出，只考一科到兩科。

例如一個(gè)小學(xué)教師選擇進(jìn)修語文，那只考語文，成為中學(xué)教師后也只教語文，若是物理、化學(xué)，除了考物理、化學(xué)其中一科外，語文方面的基本表達(dá)方面也必須合格。

除此之外，教師在學(xué)校也可以自己搞些發(fā)明創(chuàng)造，每所學(xué)校都將建有完善的設(shè)施，畢竟現(xiàn)在山東的教育方式是把學(xué)生集中起來，每所小學(xué)起碼都有四五千人，學(xué)校的資源也就能集中建設(shè)，不僅完善，而且質(zhì)量更好。

這么好的待遇，對(duì)于張文來說有著很大的吸引力，畢竟已經(jīng)十八歲了，老大不小的人了，必須有點(diǎn)收入成家立業(yè)，同時(shí)這也是一個(gè)神圣的事業(yè)。

因此，在畢業(yè)典禮后，他隨即前去報(bào)名。

……趙巖對(duì)報(bào)名的結(jié)果很滿意，有三萬多學(xué)生進(jìn)入師范學(xué)院，明年的師資將不是問題，此刻的趙巖已經(jīng)自己羽翼已豐。

以前人才短缺，以他的發(fā)展模式，必然需要大量有文化的人才，不僅軍隊(duì)要用，且科研要用，而且行政管理上也要用。

除了官方要用，那些工廠之類的，也需要人才。

只要這三萬名學(xué)生順利從師范學(xué)院出來，教育規(guī)模就能擴(kuò)大一倍，而明年又有更多的畢業(yè)生。

教育已經(jīng)進(jìn)入滾雪球階段，這個(gè)雪球?qū)⒃綕L越大，最終將小學(xué)教育普及開來。

同時(shí)趙巖提高了教師的待遇，教育是一種神圣的職業(yè)，不應(yīng)該參雜太多的逐利因素在其中。

但這是對(duì)上層的要求，而不是對(duì)教師的要求。上層應(yīng)該舍得花錢，讓教師不為錢財(cái)煩惱，讓他們?cè)谝恍┻x擇上能夠保持原則，而不是讓他們因?yàn)椴桓辉６鵀榱隋X失去原則。

小學(xué)教育普及后，就可以普及中學(xué)教育，中學(xué)教育普及后，就可以增長(zhǎng)義務(wù)教育的年書和普及大學(xué)教育。

在教育上還是任重而道遠(yuǎn)。

但按照這個(gè)形勢(shì)發(fā)展下去，未來提供的人員足夠趙巖所需的了，而且還能向民間供應(yīng)具有普及教育文化的人員。

“教育部盡快把中學(xué)自學(xué)教材編寫出來，要做到講解詳細(xì)，但又盡量簡(jiǎn)潔易懂。”趙巖對(duì)宋應(yīng)星說道。

“屬下明白。”宋應(yīng)星點(diǎn)頭道。

“像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這類的科目，除了制式自學(xué)教材外，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以單獨(dú)拿出來編寫一本能有多詳細(xì)就多詳細(xì)的書籍，然后印刷發(fā)行。”趙巖繼續(xù)交代了一番細(xì)節(jié)，宋應(yīng)星便風(fēng)風(fēng)火火的跑回教育部開會(huì)去了。

按照趙巖下達(dá)的綱領(lǐng)，教育部決定全面編寫自學(xué)教材，從小學(xué)到中學(xué)，以及大學(xué)程度的自學(xué)教材。

自學(xué)教材分制式和詳細(xì)教材兩種，自學(xué)者先看制式教材，若是還不懂，就去看詳細(xì)教材。

但就算是制式教材，也是比較詳細(xì)的，不僅有詳細(xì)的文字解說，還有插圖，而詳細(xì)教材則是有多詳細(xì)就多詳細(xì)。

制式教材和詳細(xì)教材都將在書店銷售，售價(jià)將壓到最低。同時(shí)制式教材還將免費(fèi)發(fā)放給教師、士兵、吏員。

趙巖希望的是，更多的人可以通過自學(xué)來提高自身的文化知識(shí)，不僅是下一代，還有當(dāng)代的人。

知識(shí)很多時(shí)候可以改變?nèi)说囊簧?p/>