破滅時(shí)空 第三百二十四章 最后解惑

說(shuō)完這三個(gè)字，趙立的身體直了起來(lái)，猛然間向著那個(gè)方向撲去，毫無(wú)征兆。⑦星閣。

一彈跳起來(lái)，趙立才發(fā)現(xiàn)，全身的經(jīng)脈內(nèi)，充滿了凝練后的真氣，這一用力，居然沒(méi)有動(dòng)用丹田的真氣，只是腦子里想法一起，腿腳上的真氣就自然而然的做出了反應(yīng)。

人在空中，經(jīng)脈中剛剛消耗掉的真氣，就已經(jīng)沖丹田補(bǔ)充的滿滿當(dāng)當(dāng)，如同根本就沒(méi)有使用過(guò)一般。

而更讓趙立嚇了一跳的，是他的速度。以前這樣的撲出，最多也就是差不多每秒二十米左右，可是現(xiàn)在，幾乎是在瞬間，趙立就跨越了至少五十多米的距離，出現(xiàn)在那個(gè)方向上突然現(xiàn)身的校長(zhǎng)面前。

面對(duì)校長(zhǎng)，趙立毫不留情的就是一拳。借著剛剛的高速，這一拳攜帶著趙立幾乎全身的力量，惡狠狠的向校長(zhǎng)打去。

校長(zhǎng)臉色十分的嚴(yán)肅，卻也不閃不避，攥起拳頭，面對(duì)趙立的攻擊，一拳打在趙立的拳頭之上。

“砰”，低沉的聲音，讓趙立似乎覺(jué)得有些失望。不過(guò)，馬上，校長(zhǎng)的手上就傳過(guò)來(lái)一股浩瀚的力量，如同一座山岳一般直逼過(guò)來(lái)。

趙立的手臂甚至沒(méi)有能感覺(jué)到疼痛，就被校長(zhǎng)這一擊整個(gè)的打飛了出去。身體飛出去的速度比來(lái)的速度還要快，。不過(guò)，空中的趙立只是一個(gè)輕巧的轉(zhuǎn)折，身體忽然的在空中毫無(wú)依托的變向，整個(gè)人向上升起，頭下腳上，腳在房頂上一撐，穩(wěn)穩(wěn)的落地。\\\\

“不錯(cuò)啊，小子，這一拳至少比你來(lái)的時(shí)候強(qiáng)上十倍。”校長(zhǎng)的聲音說(shuō)不出的開(kāi)心。仿佛一拳打飛趙立是很讓人高興地事情。

“可惜。單純靠力量還是接不下您老地一拳。”趙立站在原地?fù)u搖頭，目光中卻沒(méi)有絲毫的他話語(yǔ)中表現(xiàn)出來(lái)的可惜。

“如果你以為九級(jí)高手只是單純靠速度和力量的話，那么，你這些天的苦就白受了。”校長(zhǎng)笑嘻嘻的回應(yīng)著，仿佛知道趙立并不是想在這個(gè)問(wèn)題上糾纏：“來(lái)吧，既然想動(dòng)手，那就認(rèn)真的來(lái)上一場(chǎng)。讓我看看，你到底學(xué)到了什么。”

“請(qǐng)校長(zhǎng)賜教！”趙立再次給校長(zhǎng)鞠了一個(gè)躬。然后飛身又一次撲上。

這次。趙立不是單純的運(yùn)用速度和力量，而是把自己在和那些學(xué)員們戰(zhàn)斗地時(shí)候那種勢(shì)地運(yùn)用也完全的融合在其中，加上內(nèi)力滔滔不絕的供應(yīng)，攻擊的威力比剛剛大出至少兩倍。

很詭異的，校長(zhǎng)一開(kāi)始居然開(kāi)始躲避趙立的攻擊。但是在躲避的同時(shí)，卻依然還在反擊。反擊地角度，十分的要攻擊的方位一般。

更加奇怪的是，趙立好像也能夠在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的攻擊，同樣是一招攻守兼?zhèn)涞胤磽簦瑑扇四銇?lái)我往，拳打腳踢。七星[閣手機(jī)]站:Wap.Qi性e可偏偏兩人的拳腳好像都打在空處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像兩個(gè)人站的很近卻在向空氣攻擊一般，十分的讓人費(fèi)解。\\\

兩人的動(dòng)作十分的清晰，從科爾琴那這個(gè)角度看起來(lái)，所有的動(dòng)作都是清晰到無(wú)以復(fù)加，從出手的角度到攻擊的力度，清清楚楚一目了然。可是，兩人的速度卻同樣快到了無(wú)以復(fù)加，短短地幾秒鐘之內(nèi)，兩人已經(jīng)變換了至少三五十次方位。只是轉(zhuǎn)換方位地時(shí)候。依然還是讓人看的清清楚楚。

無(wú)法形容這樣地感覺(jué)，好像科爾琴那都被兩人這種詭異的攻守方式所吸引。睜大了眼睛，十分困惑的看著兩人。不知道兩人為什么會(huì)相交這么久都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次碰撞。

換成是一個(gè)普通人，肯定會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。兩人清晰的動(dòng)作讓人們會(huì)錯(cuò)誤的以為，他們的速度并不快，所以，可以很輕松的做到“互不侵犯”。可是，在科爾琴那眼中，兩人的戰(zhàn)斗完全是另一種模樣。

恐怖的力量加上讓人心悸的速度，就算是科爾琴那自己，都不見(jiàn)得能夠達(dá)到這樣的出手威力，更不用說(shuō)還要展現(xiàn)自如。沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)的好處就在于，她可以在這種時(shí)刻之下，十分冷靜而且客觀的評(píng)價(jià)兩人的戰(zhàn)斗。

評(píng)價(jià)戰(zhàn)斗力的最簡(jiǎn)單的方式，就是和自己做一個(gè)比較。科爾琴那現(xiàn)在就是這樣作的，她也沒(méi)有其他的合適的方式。只不過(guò)，看過(guò)幾秒鐘之后，科爾琴那已經(jīng)得出了一個(gè)十分清晰的結(jié)論。

不管是校長(zhǎng)還是趙立，現(xiàn)在科爾琴那都不是對(duì)手。\\\哪怕是單純的力量和速度，科爾琴那都不是對(duì)手。她并不理解這一切是如何造成的，只記得趙立讓她不要?jiǎng)邮郑裕鸵恢闭驹谶@里看著。

趙立和校長(zhǎng)的攻擊并沒(méi)有持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，短短的一分鐘之后，兩人好像十分有默契一般，同時(shí)向后跳出了戰(zhàn)圈。

“很好，很好。”校長(zhǎng)臉上的笑容，說(shuō)不出的欣慰。可能是看著自己又造就了一個(gè)高手才會(huì)這樣的高興吧。

“校長(zhǎng)，請(qǐng)給我展示一下您真正的實(shí)力。”趙立和校長(zhǎng)剛剛的一陣戰(zhàn)斗，雖然讓趙立十分的過(guò)癮，有一種棋逢對(duì)手的感覺(jué)，但是，更多的確是期望，期望能夠看到更高層次的力量。說(shuō)話的時(shí)候，趙立的眼睛都是閃爍著光芒。

校長(zhǎng)站在原地，好像在考慮要不要答應(yīng)趙立這個(gè)要求。趙立也不敢催逼，靜靜的站在，等著校長(zhǎng)的答復(fù)。

“我并不想干涉你的未來(lái)。”校長(zhǎng)忽然的搖搖頭：“也不想因此而局限你的發(fā)展。你未來(lái)的方向，應(yīng)該由你自己來(lái)摸索，而不是靠我的引導(dǎo)。如果我真的這樣做了，總有一天你會(huì)后悔的。”

趙立沒(méi)有想到會(huì)是這樣的答復(fù)，但是，校長(zhǎng)的話一定有他自己的道理，趙立也不強(qiáng)求。所以，聽(tīng)完校長(zhǎng)這番話之后，趙立馬上換了一種方式：“校長(zhǎng)，您能否評(píng)價(jià)一下我目前的狀態(tài)？”

“你現(xiàn)在地狀態(tài)。\//\呵呵。”校長(zhǎng)輕輕地笑了笑：“你自己難道還不清楚嗎？九級(jí)中段偏上。很快就會(huì)進(jìn)入九級(jí)高段的范疇。在我見(jiàn)過(guò)的九級(jí)高手當(dāng)中，你是第一個(gè)剛剛突破就進(jìn)入這種高級(jí)階段的。”

從校長(zhǎng)嘴里說(shuō)出來(lái)的評(píng)價(jià)，趙立絲毫不會(huì)懷疑。他說(shuō)是九級(jí)中段，那么就一定是九級(jí)中段，這點(diǎn)毋庸置疑。

“可是，校長(zhǎng)，我反而有些迷惑了。”趙立如實(shí)的說(shuō)出了自己的感受：“按道理，我功力提升。境界提升。應(yīng)該懂得東西更多，認(rèn)識(shí)更加的清除才對(duì)，可是，我反而對(duì)很多以前地東西有些拿不準(zhǔn)，這是怎么回事？”

這是剛剛和校長(zhǎng)戰(zhàn)斗地時(shí)候趙立發(fā)現(xiàn)的，以前一直運(yùn)用自如的一些手法，看起來(lái)卻有具體哪里不合適，趙立還一時(shí)說(shuō)不上來(lái)。總之，就是感覺(jué)到一陣說(shuō)不出的別扭，這種別扭讓趙立十分的困惑。

“很正常。”校長(zhǎng)輕輕的笑了笑：“學(xué)然后知不足，你越是發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題。才越是說(shuō)明你真正的有了更高地境界。”校長(zhǎng)對(duì)這種理論教育，絕對(duì)是權(quán)威，一句話就讓趙立明白了現(xiàn)在的困惑的原因，而且馬上就給出了解決的方案：“你剛剛進(jìn)入這個(gè)境界，很多事情都沒(méi)有想明白。不用著急，等你真正的花費(fèi)心思去琢磨通地時(shí)候，你就能夠真正的進(jìn)入更高的層次刻興奮起來(lái)，九級(jí)以上的更高層次，那是什么？校長(zhǎng)這樣的級(jí)別嗎？

“很快你就會(huì)明白，當(dāng)你真正的邁入九級(jí)的門檻之后。\///\\那只不過(guò)是才剛剛開(kāi)始。”校長(zhǎng)的話。十分的玄奧，讓趙立有些聽(tīng)不明白。不過(guò)。這并不妨礙趙立把這些話牢牢地記住。

“九級(jí)才只是開(kāi)始嗎？”不明白歸不明白，但是，這句話還是給了趙立很大地震驚。九級(jí)只是開(kāi)始，那么終點(diǎn)是什么？

“校長(zhǎng)，您進(jìn)入這種狀態(tài)，用了多長(zhǎng)的時(shí)間？”趙立沒(méi)有問(wèn)上面到底是什么，轉(zhuǎn)而問(wèn)了一個(gè)看似不相關(guān)地問(wèn)題。

“幾十年吧！”校長(zhǎng)看著出了一句：“說(shuō)起來(lái)，我還真有點(diǎn)羨慕你，確切的說(shuō)，是嫉妒你了。年紀(jì)輕輕，就有這樣的修為，而且還身居高位，不能不說(shuō)，那個(gè)老家伙看人很準(zhǔn)啊！”

“那么，您老覺(jué)得我什么時(shí)候能有您這樣的境界？”趙立開(kāi)玩笑似的，問(wèn)了一句校長(zhǎng)。

“如果你以為我為目標(biāo)的話，那未免也太沒(méi)有追求了。”校長(zhǎng)站在訓(xùn)練室的中間，沖著趙立搖搖頭。

“還有比您更高的高手？”趙立眼睛一亮，急切的問(wèn)了出來(lái)。

“哼，那個(gè)老瘋子，就不在我之下。”校長(zhǎng)嘴里的老瘋子，自然是老監(jiān)獄長(zhǎng)。他的冷哼一點(diǎn)也不像是作假，不知道他和老監(jiān)獄長(zhǎng)到底有什么矛盾。不過(guò)，這不是趙立關(guān)心的內(nèi)容。他現(xiàn)在反而很有些急切的見(jiàn)到老監(jiān)獄長(zhǎng)的心情。

“那個(gè)精靈星球上，和你合作的那個(gè)組織的頭目，應(yīng)該也是一個(gè)高手中的高手。”校長(zhǎng)把自己的分析結(jié)果也說(shuō)了出來(lái)：“能夠輕松的指揮那些高手，他絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的人。哪怕是有再崇高的理想做后盾，都無(wú)法做到那種境地。”

這一點(diǎn)趙立以前也懷疑過(guò)，不過(guò)并沒(méi)有和任何人說(shuō)。現(xiàn)在校長(zhǎng)這樣說(shuō)，倒是和趙立的猜想也有些不謀而合。

“到現(xiàn)在，我才真正放心”校長(zhǎng)的語(yǔ)氣好像很輕松，仿佛放下了心中的擔(dān)憂：“那些人和你合作，給高手供你驅(qū)使，你的實(shí)力不濟(jì)，很容易被他們反過(guò)來(lái)控制。現(xiàn)在，他們已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了。”

“我接下來(lái)應(yīng)該怎么做？”難得的，趙立問(wèn)了校長(zhǎng)一句。能把武功修行到這種高度的人，要說(shuō)他沒(méi)有絲毫的政治智慧，絕不可能。所以，趙立請(qǐng)教也并不過(guò)分。

“隨便你，現(xiàn)在你可以為所欲為，軍中沒(méi)有什么可以制約你的人物。”校長(zhǎng)好像不想牽涉太多的軍隊(duì)里面的事情，對(duì)趙立的請(qǐng)教，也不給他具體的回答。不過(guò)，他的話語(yǔ)里，卻已經(jīng)透露出一個(gè)重要的信息，那就是趙立現(xiàn)在的武學(xué)修為，至少在軍中已經(jīng)算是名列前茅，就算不是最前面，也至少是在最優(yōu)秀的那批人里

可以這么說(shuō)，武功比趙立高的，地位沒(méi)有趙立高；地位比趙立高的，武功沒(méi)有趙立高；而這兩者當(dāng)中就算有一種能比趙立高出許多的，勢(shì)力卻沒(méi)有趙立大。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，趙立在軍中還的確是沒(méi)有什么人可以壓制他。

“和各種不同戰(zhàn)斗方式的人較量，對(duì)你有好處。”校長(zhǎng)沒(méi)有回答趙立在軍中的發(fā)展，但是卻對(duì)趙立的修行方面提出了建議：“想要站的更高，首先要把你能看到的全部“是，謝謝校長(zhǎng)指點(diǎn)。”趙立由衷的表達(dá)了自己的謝意：“校長(zhǎng)，我想，在學(xué)校里多呆幾天，和更多的人交手。”

“我這里所有的學(xué)員都已經(jīng)被你打了個(gè)遍。再有就是教官了！”校長(zhǎng)苦笑一聲：“你的上任的日期已經(jīng)快到了。況且，你馬上就是軍區(qū)司令，手下能打的人還會(huì)少這里的學(xué)員們戰(zhàn)斗的上癮，反而有些忘記了自己馬上要成為軍區(qū)司令的事情。校長(zhǎng)說(shuō)的有道理，一個(gè)幾百萬(wàn)人的軍區(qū)，還怕沒(méi)有人陪趙立較量單獨(dú)的指點(diǎn)一下每個(gè)學(xué)員，感謝您老這次的指點(diǎn)。”這話是趙立誠(chéng)心誠(chéng)意說(shuō)出來(lái)的，他是的確想表達(dá)一點(diǎn)謝意。

“求之不得！”校長(zhǎng)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“你是搏擊教官，我已經(jīng)給你辦好了手續(xù)。有空的時(shí)候，隨時(shí)可以過(guò)來(lái)指點(diǎn)一下學(xué)員們，你指點(diǎn)的越認(rèn)真，對(duì)他們的好處越大。”

趙立成了天才學(xué)校的正式教官，這點(diǎn)他沒(méi)有料到。不過(guò)，無(wú)所謂，反正趙立還兼著不少的職務(wù)，多一個(gè)教官，并不會(huì)讓他麻煩多少。

“校長(zhǎng)，如果可能，您能否透露一下，我最合適的方向是哪個(gè)？”趙立還是心存僥幸，最后問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。”校長(zhǎng)哈哈大笑起來(lái)，笑了好一會(huì)，才回答：“哪個(gè)方向，不都是正前方嗎？”

我承認(rèn)，最后這句是表達(dá)對(duì)某本太監(jiān)書的怨念，大家哈哈一樂(lè)吧！