調(diào)教初唐 第964章 掩耳盜鈴之徒

第964章掩耳盜鈴之徒

我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“雖不中，然而，也有幾分道理，你可知道，為什么我華夏文明至今數(shù)千年來(lái)，總會(huì)有朝代替？”李治聽我問了這話，下意識(shí)地咧了咧嘴：“俊哥兒，不是我故意為難您，什么您經(jīng)常都會(huì)拿這個(gè)問題來(lái)找小弟的麻煩，像上次你說(shuō)朝代替與皇帝不作為，吏治有關(guān)，還有一次您說(shuō)朝代滅亡，跟土地兼并有很大的關(guān)系，怎么什么東西都能跟這個(gè)扯上關(guān)系？”

“哼，這話要是讓你爹聽到了，不抽你一頓才怪！”我白了李治一眼，從桌上拿起茶水小小地抿了一口潤(rùn)了潤(rùn)嗓子續(xù)道：“朝代替，既與吏治有關(guān)系，也跟土地兼并有關(guān)，同樣還跟皇帝本身的不作為或者倒行逆施有關(guān)系，也同樣跟教育有關(guān)系。那是因?yàn)槌奶?，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的，能夠一句話就能說(shuō)清楚的問題，而是很多方面糾結(jié)一塊，然后，某一個(gè)契機(jī)，將問題暴發(fā)出來(lái)……”

望著凝神傾聽的李治，我繼續(xù)道：“從史書的記載上，你也該了解了一些，前秦、兩漢、前隋，還有那些風(fēng)起云涌的時(shí)代，建國(guó)之初，那一個(gè)朝代不是英雄輩出，那一個(gè)朝代的前期，不是欣欣向榮，國(guó)家繁榮昌盛，百姓福足，文敢死諫，武能死戰(zhàn)……”

這不僅僅是一個(gè)關(guān)于希望不希望的問題，多的牽涉到的反而是政治性的問題，為什么每一個(gè)帝國(guó)幾百年的輪回之后，便要這樣走上一遭，難道僅僅是蒼天已死、黃天當(dāng)立、還有什么五德始終說(shuō)這一類的屁話嗎？錯(cuò)了，那是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家的機(jī)構(gòu)已經(jīng)腐朽了，沒有了進(jìn)取的希望。

或者應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)國(guó)家強(qiáng)盛達(dá)到了極致之后。他們喪失了進(jìn)取心，沒有了繼續(xù)前進(jìn)的目光，失去了希望，漸漸地，得過(guò)且過(guò)，整個(gè)朝庭由上而下地，變成了一個(gè)沉暮的老人，只懂得去懷念帝國(guó)過(guò)去的輝煌時(shí)光。這，同樣也是一個(gè)帝國(guó)興衰的重要原因。

“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也。故永舊；惟進(jìn)取也，故日……老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤，少年人如長(zhǎng)江之初發(fā)源。此老年與少年性格不同之大略也。

故曰：人固有之，國(guó)亦宜然。意思是什么？意思就是國(guó)如少年。方有朝氣，國(guó)如老人，久而沉暮，所以。國(guó)家，就是要依靠后來(lái)居上者，依舊一代又一代的少年成長(zhǎng)，來(lái)為國(guó)家作出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！而朝庭的當(dāng)權(quán)者，也同樣要保持著少年的憧憬和希望，要有遠(yuǎn)期地目光，不能止步不前，不然。就會(huì)像人生一般，歲月中逐漸的老去……人如是，國(guó)亦如是！”我站起了身來(lái)，背起手，作濤濤不絕狀，這篇少年中國(guó)說(shuō)，乃當(dāng)年本公子身為憤青時(shí)之愛，每每誦之。必作歡欣受鼓舞狀。然而生存艱難，倒得后。還是一個(gè)落魄混跡于茫茫人世間的窮教書匠。

原文本公子早已忘記了大半，倒是這個(gè)開篇，如醍醐灌頂一般讀起來(lái)份外的暢快，因而記得甚是清楚。保持姿勢(shì)，斜眼角瞅了李治一眼，這位可憐的太子爺了副深受震動(dòng)的模樣，表情有許些迷惘，但是，我能從他的眼中看到一絲絲領(lǐng)悟的光彩。

“師尊您地意思是說(shuō)，不論是一個(gè)朝代，又或者是一位君王，都要有一股朝氣，有進(jìn)取向上之精神。不可懈怠……”李治總算是能領(lǐng)悟了我的一片苦心，這令我欣慰，這些年來(lái)對(duì)他的教育總算是沒有白廢。

我拍了拍李治的肩膀，贊許的目光，慈祥地面容對(duì)著這位日后的大唐天子言道：“所以，少年乃是國(guó)家之希望，為什么教育子弟，需少年時(shí)？就是因?yàn)檫@個(gè)道理，但為什么為師一力的堅(jiān)持要讓天下子民能明事理，辯明事非，你知道是為什么嗎？那是因?yàn)?，這會(huì)對(duì)天下，會(huì)對(duì)大唐有好處?！?p/> 李治的腦袋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，不過(guò)沒關(guān)系，我來(lái)解釋?！妒酚洝防锏亍蛾悇偈兰摇防锞陀幸欢魏軇?dòng)人的描寫，就是魚腹藏書、夜間點(diǎn)燈裝鬼火，學(xué)狐貍鬼叫：大楚復(fù)興，陳勝為王的連篇鬼話。

這是什么，放后世，也就是兩個(gè)智商低微的騙子，可放到了這個(gè)時(shí)代卻不一樣了，因?yàn)橛拚呷f(wàn)千，大家都害怕鬼神，都無(wú)法去辯明是非，別去指出他們裝神弄鬼了，怕是放到后世的小學(xué)校園里，這二位如此裝模作樣一番之后，怕是換來(lái)的只會(huì)是數(shù)不清的白眼和中指。

就是靠著騙術(shù)的運(yùn)用自如，把九百戍卒玩弄于掌股之中。陳勝吳廣地這次起義，是第一次農(nóng)民起義，以后二千年間，每次農(nóng)民起義都或多或少地使用了這套手法。不論是黃巾起義，又或者是白蓮教、太平天國(guó)，總成言之，為什么他們能累累的成功？是為什么？

“首先的一點(diǎn)，就是民愚，當(dāng)然，為師并沒有說(shuō)不關(guān)其他的因素，可其他的因素又恰恰與此有關(guān)，若是民不愚，官吏何以能百姓跟前胡作非為？若是兵不愚，又何以軍中多有吃空餉，扯大旗立山頭的行徑？”還是一連竄的問題，很多的時(shí)候，我都用問題對(duì)受教育人進(jìn)行連珠炮式發(fā)人深省地責(zé)問。因?yàn)檫@樣，能讓其難以第一時(shí)間答上來(lái)。

那么，他必然會(huì)盤算著該如何來(lái)回答我地問題，可是這些問題的答案，又恰恰是我希望他能領(lǐng)悟地根本。

李治陷入了深思，嗯，他沒有像剛才我一開始提問題時(shí)那般想也不想就作答，又或者是心不焉的顧左右而言他，因?yàn)楝F(xiàn)我要談到的事情，是關(guān)于朝代替興亡與百姓該不該愚的關(guān)系。很重要，也很發(fā)人深省，至少這些年來(lái)，我讀到過(guò)的史書里，就還真沒有一個(gè)人去注意到，或者應(yīng)該說(shuō)這些人刻意地去忽略這個(gè)問題。

“……騙術(shù)要成功，被騙者必須比較愚蠢，這似是不可缺少的條件。也就是愚弄天下萬(wàn)民的一個(gè)首要條件就是必須民愚，但是，總有一天，那些所會(huì)的愚民總會(huì)有醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候，到了那一刻，那些沾沾自喜，自以為愚了天下之人的上位者，變成了一個(gè)可笑的掩耳盜鈴之徒罷了。”我冷笑道。

“師尊之言甚善，掩耳盜鈴，果然是掩耳盜鈴，那前朝隋煬帝時(shí)勞役過(guò)重，濫用民力，卻屬國(guó)來(lái)使面前還要粉飾天下之太平，這恰如師尊之言也?！崩钪螕嵴戚p嘆道。表情顯得相當(dāng)?shù)哪?，畢竟他也不是蠢蛋，這么多年的教育和影響，至少讓他能明白我的苦心和思維模式和對(duì)事物的剖析方式。

所以，假若國(guó)家機(jī)器重要的就是引導(dǎo)和教育他們到哪些是該做的，哪些是不該做的。當(dāng)然，那就是教育，開啟民智，而是讓他們明白，他們大唐盛世的統(tǒng)治下，能夠如此幸福安寧的生活是多么的不容易。

如果覺得有不如意的地方，沒關(guān)系，你可以上達(dá)天聽，你也可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)，成為這個(gè)社會(huì)的一份子，通過(guò)你的努力，還消除或者是修改那些不如意的地方，畢竟，社會(huì)發(fā)展，這個(gè)大前提下，制度就很有可能出現(xiàn)漏洞，出現(xiàn)了，那就需要有開拓和進(jìn)取的心態(tài)去看清楚事物的本質(zhì)，想方設(shè)法的讓制度得到完善。

說(shuō)了很多，李治也從中學(xué)到了許多，后，李治就干脆生怕自己記不住，拿起了紙筆，努力地記下我的一言一語(yǔ)，這是我反復(fù)叮囑了李治等王爺無(wú)數(shù)次的辦法，好記性，永遠(yuǎn)比不了爛筆頭。

“少年時(shí)的成長(zhǎng)期是重要的，他們接受到了愛國(guó)教育，忠君思想，讓他們明白，大唐帝國(guó)這個(gè)國(guó)家慨念，通過(guò)輿論，讓天下百姓都明確自己的榮譽(yù)，權(quán)利，責(zé)任。到了這時(shí)候，萬(wàn)千學(xué)子的明目亮眼之下，官吏還怎么來(lái)敢欺下瞞上？那些別有居心之人又怎么能煽動(dòng)百姓，做出損害國(guó)家利益之事？

……你要記住一點(diǎn)，教育者，天下之大計(jì)也，開啟民智，不單單是百姓自己獲得了好處，同樣，國(guó)家也能從中獲得大的利益。”我伸出大手一揮，仿佛替李治拔開了眼前的迷霧，看見了朝陽(yáng)……