調(diào)教初唐 第870章 態(tài)度問(wèn)題

第870章態(tài)度問(wèn)題

對(duì)于李靖伯父爛到極點(diǎn)的借口我并沒(méi)有揭穿，而是陪著這位大唐軍神閑聊了起來(lái)，后，李靖伯父與我一處?kù)o亭坐下之后，還是道出了來(lái)意，李業(yè)詡把李業(yè)嗣送過(guò)來(lái)，正是出于他的授意。

“家里請(qǐng)過(guò)不知道多少老師，可是這小，比他大哥不成器，老夫也沒(méi)有那個(gè)精力再去理會(huì)這混球了，所以，老夫便讓他大哥將他押來(lái)，還望賢侄能幫老夫一把。”李靖伯父一臉的慈祥和無(wú)奈。李靖伯父就止有一個(gè)嫡子，不過(guò)，這個(gè)兒子卻一點(diǎn)也不撿李靖伯父的性子，不喜武事，也不喜歡四書五經(jīng)和兵法，反倒是自幼便對(duì)佛經(jīng)佛理甚感興趣，年少之時(shí)，甚至還想去出家當(dāng)和尚，把李靖伯父氣的半死，要不是被人攔著，怕是這個(gè)兒子早就打成了殘廢。

這個(gè)嫡子終屈服李靖伯父的淫威之下，結(jié)婚生子，總算是給李靖伯父留下了兩個(gè)孫兒，然后，就李家院里修筑了座佛堂，幾乎有數(shù)年沒(méi)有踏出一步，可憐的李業(yè)詡和李業(yè)嗣正因?yàn)檫@個(gè)原因，打小就沒(méi)能得到多少父愛(ài)。也造成了李靖伯父對(duì)這兩個(gè)娃兒的痛愛(ài)有些過(guò)份，使得這兩個(gè)家伙天不怕地不怕，李靖伯父查覺(jué)之時(shí)，李業(yè)詡和李業(yè)嗣已經(jīng)性格成型，李靖伯父嘴里罵得兇狠，可實(shí)際上根本就舍不得下手。

就像方才，離李業(yè)嗣至少還有三五步的距離，而李靖伯父已經(jīng)殺氣騰騰地?fù)]掌，除非這位大唐軍神練成了百步神拳又或者六脈神劍，不然，這一巴掌的威力，怕是連李業(yè)嗣臉上的汗毛也刮不走一根。

李業(yè)詡因?yàn)樽x軍校，軍校的氛圍和紀(jì)律性讓李業(yè)詡的爛毛病改了很多。而李業(yè)嗣這家伙卻不想去當(dāng)兵，立志要做一代名臣，嗯，志向是好的，卻缺乏足夠的本錢，家里請(qǐng)來(lái)地老師，十個(gè)有九個(gè)是被這家伙給氣跑的，李業(yè)詡聽(tīng)聞了我組建書院之后。便親自將這個(gè)志向高遠(yuǎn)，卻胸?zé)o韜略的小弟給擒將過(guò)來(lái)，丟進(jìn)了書院里。

李靖伯父心疼孫子，不愿意下手，可并不代表李業(yè)詡這位兄長(zhǎng)不敢動(dòng)手，所以，李業(yè)嗣怕兄長(zhǎng)的勁頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)怕李靖伯父，就像方才。撞見(jiàn)了李靖伯父，趕緊裝出可憐模樣，轉(zhuǎn)眼就嬉皮笑臉，任誰(shuí)見(jiàn)了都想揣這家伙兩腳。

可憐天下父母心，可憐的是這些爺爺奶奶輩的人。所以李業(yè)詡很少會(huì)提及他的父親，而且對(duì)于和尚從來(lái)沒(méi)有過(guò)什么好感。

今天，李靖伯父閑著無(wú)事，便換了一身便裝。過(guò)來(lái)瞧瞧，想瞅瞅自家的孫兒學(xué)校里是什么模樣，豈料竟然聽(tīng)到了我跟李業(yè)嗣地交談，怒火騰騰騰的就升了起來(lái)。“家里請(qǐng)過(guò)不知道多少老師，可是這小，比他大哥不成器，老夫也沒(méi)有那個(gè)精力再去理會(huì)這混球了，所以。”

“伯父大人請(qǐng)放心，小侄一定我所能，教習(xí)于業(yè)嗣，一定不負(fù)伯父以往對(duì)小侄的提攜之恩。”我站起了身來(lái)，沖這位白發(fā)蒼蒼的大唐軍神鄭重地承諾道。

李靖伯父松了口氣，又不太放心地交待了我?guī)拙洌绻@小子敢出錯(cuò)，只管抽。抽到這小娃兒悔過(guò)為止。聽(tīng)得我冷汗淋淋，李靖伯父是自個(gè)心疼。干脆把李業(yè)嗣丟給我收拾，我只能苦笑著應(yīng)承。“伯父請(qǐng)寬心，其實(shí)不用體罰，小侄也有辦法，只不過(guò)擔(dān)心伯父您……”

李靖伯父聽(tīng)到了這話，連連搖首：“不妨事，只要能把他那爛泥扶不上墻的性子擰過(guò)了，這小子，你就是打折他的雙腿也成！老夫?qū)幙涎鄄灰?jiàn)心不煩……”李靖伯夫嘮叨了一大堆，跟后世，那些個(gè)爺爺奶奶們到學(xué)校來(lái)見(jiàn)班主任時(shí)的表現(xiàn)根本沒(méi)有多大的區(qū)別，這讓我意識(shí)里似乎找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，教育，任何時(shí)代，都托付著長(zhǎng)輩們對(duì)孩子地期待之情。

教育是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之本，缺乏教育的國(guó)家，都只將會(huì)成為被人任意欺凌的弱小之邦，我得努力，至少要我所能地把我的知識(shí)，還有華夏幾千年文化流傳下來(lái)的精神文化遺產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)合，收集和整理，華夏文明數(shù)千年都未斷絕過(guò)，而我地責(zé)任，是讓這些文明能夠得以為完整的保留和傳承。

“文字，是記錄歷史的軌跡，記錄了我們?nèi)A夏先人無(wú)窮的智慧，同樣，也記錄了我們民族與自然作抗?fàn)幍貓?jiān)苦歷程，就像千多年前，秦始皇雖然本身有很多的錯(cuò)誤，但是他其中的幾項(xiàng)決策卻導(dǎo)致了我們今天能使用相同的文字，即便我們來(lái)至大唐各個(gè)地方，無(wú)論我們的口語(yǔ)多么的濃重，但有一點(diǎn)，我們使用的是相同的文字，身體里流著地是華夏先民的血脈……”越宏，我的愛(ài)徒之一，他正聲情并茂地對(duì)著一幫子年紀(jì)小大約六歲，年紀(jì)大不會(huì)超過(guò)九歲的小屁孩子發(fā)表著激烈的演說(shuō)，

下邊坐位置上的小可憐們已經(jīng)面失血色，一臉驚懼地瞅著還不斷地頓腳，雙手不停地前胸作交叉狀、嘴里繼續(xù)發(fā)出與野獸的嘶鳴好不了多少的劉宏。

邊上地狄仁杰差點(diǎn)笑出聲來(lái)，可又瞅見(jiàn)孩子們地表情，流露出一種同情之色。

我很傷腦袋筋地叩了下課堂的大門，總算是把劉宏從一個(gè)人地意淫當(dāng)中拉了回來(lái)。“師尊，您怎么來(lái)了，弟子正上課呢。”劉宏很是好奇，見(jiàn)我拿手指點(diǎn)了點(diǎn)嘴角，劉宏這才有些尷尬地擦去了嘴邊的白沫。

我看著這些被嚇壞的孩子直嘆氣，可憐的娃兒們，我也沒(méi)想到劉宏竟然會(huì)這么蠻干，要不是方才狄仁杰好奇路過(guò)這里發(fā)現(xiàn)不妥，趕緊連滾帶爬地竄上了辦公室給我提了個(gè)醒，怕是我還不知道曉呢。

“沒(méi)什么，宏兒，你方才做的不錯(cuò)，不過(guò)你那種方式，只適合于去教育小學(xué)班或者是大學(xué)班的，畢竟這些都是孩子。”我湊劉宏的耳邊低低地說(shuō)了一聲之后，露出了一個(gè)溫和地笑容，朝著這幫子依舊心驚膽戰(zhàn)的小可憐蟲(chóng)們笑道：“孩子們，怎么了，讓老師嚇著了嗎？”

四十來(lái)個(gè)腦袋瓜子齊齊地點(diǎn)著，邊上，劉宏也意識(shí)到自己方才的行為似乎實(shí)是過(guò)份了點(diǎn)，老臉變紅了，邊上的狄仁杰湊邊上似乎安慰他，我現(xiàn)可沒(méi)功夫理他們倆，我需要安撫這些孩子。

好不容易，才讓這些小家伙們扭轉(zhuǎn)了對(duì)劉宏的害怕和膽怯之意，而且劉宏我的示意之下，扭捏了好半天，向這些孩子們賠禮道歉之后，這些孩子們的臉上又恢復(fù)了一慣的天真與歡快。接下來(lái)，我給劉宏示范了對(duì)待低年紀(jì)同學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行教育。我的跟前，調(diào)動(dòng)這幫子孩子的氣氛簡(jiǎn)直就是手到擒來(lái)，而且，每一位孩子都渴望回答了問(wèn)題之后，得到我的鼓勵(lì)和微笑。

比起方才的膽寒來(lái)，現(xiàn)的他們，才像是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁，我的暗示與鼓勵(lì)下，每一位孩子都顯得那樣的自信，回答問(wèn)題不論是錯(cuò)與對(duì)，都得到了中肯的點(diǎn)評(píng)，還有同伴們善意的笑聲又或者是掌聲。

完美，或者是我刻意要擺顯我的教育手段，但至少，今天我的發(fā)揮相當(dāng)?shù)耐昝馈２粌H僅是孩子們，就連劉宏和狄仁杰望向我的目光，怕是只能用五體投地方能形容他們對(duì)我的傾慕了。

下課之后，孩子們就嘰啦鬼叫地全竄了出去，開(kāi)始課堂邊上的操場(chǎng)玩起了各種的體育用具。滿面春風(fēng)一般微笑的我看到了孩子們離去之后，臉上的笑容漸漸地散去，安靜地望著從課堂后邊前向走來(lái)的狄仁杰和劉宏。

劉宏向我承認(rèn)了錯(cuò)誤：“師尊，弟子錯(cuò)了，沒(méi)想到第一天給孩子們授課，就給您丟臉了，還請(qǐng)師尊責(zé)罰。”劉宏一臉的懊惱和悔恨。邊上的狄仁杰倒幫劉宏說(shuō)起了話來(lái)：“師尊，劉師弟也并非是故意的，只不過(guò)是教育的方法用錯(cuò)，還請(qǐng)師尊……”

“都不用說(shuō)了，為師并沒(méi)有生氣你的教學(xué)方法的對(duì)錯(cuò)，畢竟你初入此門，難免有錯(cuò)處，這一點(diǎn)，我不怪你，別說(shuō)你，你的師兄師弟那一個(gè)這一方面沒(méi)出過(guò)錯(cuò)，但是，我要批評(píng)的是你的態(tài)度問(wèn)題！”我板起了臉，一字一句地道。